倘若這位女士能弄明白《尤利西斯》前六章在講什么，那她或許是世上唯一能讀懂的人了

最近，諾貝爾文學(xué)獎獲得者鮑勃·迪倫在演講中指出：

欣賞書籍、歌曲或詩歌，真的不必完全理解它的內(nèi)容。對于迪倫而言，文學(xué)帶給讀者或聽眾的感受比理解其本身的意義更重要。

欣賞一部文學(xué)作品，無需理解每一個句子，我相信這一理念能讓人舒一口氣，因為這樣一來讀者便能夠輕松自在地閱讀難以理解的小說，然后以自己的方式去解讀體會。

這種閱讀文學(xué)作品的方法能夠闡釋詹姆斯·喬伊斯和威廉·?？思{所著小說的魅力——他們的作品難以理解是人盡皆知的，卻又為世人所稱頌。一般而言，初讀者往往完全無法理解《喧嘩與騷動》（TheSoundandtheFury）。但是，書中家庭成員獨特的見解、角色間長期的緊張氣氛和矛盾、密西西比河的風(fēng)景都令人難以忘懷，又總能引起共鳴。

威廉·?？思{《喧嘩與騷動》

迪倫認(rèn)為，書中優(yōu)美的文字和筆觸比故事情節(jié)或者作者想要表現(xiàn)的意圖更有影響力。不僅如此，聽眾時常會在對歌曲本意毫無了解的情況下愛上它們，或是誤解了歌曲原本要表達(dá)的意思——比如在婚禮上播放為失去摯愛或遭遇背叛所作的歌曲，或是在葬禮上播放充滿情欲的歌曲。

在參加過的為數(shù)不多的幾次K歌聚會中，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，有些歌真正的歌詞和我以前唱的那些自以為意義深遠(yuǎn)的歌詞完全不同。我想安東尼·凱迪斯一定也贊同我的觀點：“我們所流的血，繪成孤單風(fēng)景”（Withthebloodwe’veshedit’salonelyview）要比《傷疤》（ScarTissue）中原本的歌詞“與鳥兒共度這孤單之景”（Withthebirdswesharethislonelyview）好得多。

迪倫并不是要批駁這種錯誤，而是對此抱以鼓勵的態(tài)度。

發(fā)表諾貝爾文學(xué)獎獲獎演講時，迪倫說：

如果一首歌能感動你，那么這就是它的意義所在。我不必去了解一首歌的本意。我會把所有東西寫進(jìn)歌里，并不會去糾結(jié)這些東西的意義何在。

加夫列爾·加西亞·馬爾克斯《百年孤獨》

我已經(jīng)記不清《百年孤獨》（OneHundredYearsofSolitude）講了什么，但它卻是我最愛的書籍之一，因為我愛加夫列爾·加西亞·馬爾克斯字里行間表流露的神秘主義和抒情色彩。雖然書中的細(xì)節(jié)已經(jīng)漸漸淡忘，但是我清晰地記得它帶給我的感受。

年少時，我開始嘗試接觸更多適合成人的閱讀書籍，我記得我總為書中某幾頁的內(nèi)容所困，費盡心思去解讀一些語句的意思。后來母親告訴我，閱讀重要的不是理解每一個詞語每一個段落，而是對文章或書籍有一個整體的理解。聽罷我甚感驚喜，也如釋重負(fù)，再也不費力去理解每一篇文章的內(nèi)容了。

我意識到，當(dāng)我不去研究一本書，費力理解每個字句，我就有了更多感受空間，徜徉在文字之中，看看它們把我?guī)У胶翁?。這讓我感到輕松，也讓我意識到，文學(xué)作品對讀者的影響往往比它的故事藍(lán)本和情節(jié)更重要。

海倫·加納

也正是這個原因，我很少通過閱讀封底的簡介來猜測自己是否喜歡一本書。我發(fā)現(xiàn)精讀一本書的前幾頁，體會作者的寫作風(fēng)格，往往更有價值。這也能夠解釋為什么當(dāng)我聽說一位朋友因為海倫·加納作品的主題不吸引他，故而從來不閱讀加納的作品時，會感到驚訝了。我突然明白了，對加納作品的主題感興趣與否跟喜歡該作品幾乎沒有關(guān)系，因為這些作品的寫作方式，讓你不可能不對它們產(chǎn)生興趣。

不光是加納的作品，很多書都是如此。我對游泳并不感興趣，但卻很喜歡《梭魚》（Barracuda）；我想沒人真的喜歡板球，但約瑟夫·奧尼爾的《荷蘭》（Netherland）卻讓我趣味無窮；我并非觀鳥者，卻也為《與鳥兒為伴》（MateshipwithBirds）所感動。任何預(yù)先判斷書籍是否有趣的想法都無法超越語言本身的魅力。

事實上，一些書籍表面上的主題并不是其內(nèi)容的全部。本質(zhì)上，書中蘊含的話題要豐富得多，比如奮斗、痛苦、成功、絕望、拒絕、愛，等等。

《與鳥兒為伴》

在《七個基本情節(jié)》（TheSevenBasicPlots）中，克里斯托弗·布克認(rèn)為，所有故事歸結(jié)起來都源于七個基本情節(jié)：戰(zhàn)勝惡魔、白手起家、探索、遠(yuǎn)行與返鄉(xiāng)、喜劇、悲劇和重生。與之類似，一項研究分析了40000部小說，發(fā)現(xiàn)了這些故事只有6條故事線和兩種類型：處于巔峰的人（人生中途處于巔峰），以及處于困境的人（故事中的角色陷入困境而后走出困境）。不過，盡管故事藍(lán)圖相似，仍有數(shù)百萬不盡相同的作品。顯然，是語言、寫作風(fēng)格和基調(diào)，而非故事本身使得每本書獨一無二。

給孩子讀過故事書的人或許能理解這一點。繪本的音樂性和筆觸是最重要的，如果你給孩子讀過《綠綿羊在哪里》（WhereistheGreenSheep）或是《月亮，晚安》（GoodnightMoon），你就會發(fā)現(xiàn)一條單一的故事線也能對讀者產(chǎn)生極大的影響。

因此，下次你費力去閱讀一本書的時候，不妨歇一歇。讓自己在文字中徜徉，看看它們能帶你去向何處。平心靜氣地接受吧：我們也會為一本關(guān)于板球的書潸然淚下。

原文選自：赫芬頓郵報

譯者：徐璠