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從閱讀中學(xué)到的做班主任真經(jīng)30條?

對中青年班主任的十點建議?

1、準(zhǔn)確定位自己扮演的角色——教育型的管理者、學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、學(xué)生的平等的對話者、終身學(xué)習(xí)者、心理工作者、家庭教育指導(dǎo)者，盡量避免角色模糊和角色沖突現(xiàn)象的發(fā)生。?

2、學(xué)習(xí)、研究班主任影響學(xué)生的十中常規(guī)手段———定規(guī)矩、評比、批評、懲罰、說服、表揚、榜樣、集體輿論、師愛、威信，運用時對癥下藥、使用組合套路，盡量避免“單打一”使用某種手段。?

3、盡快實現(xiàn)工作思路、工作方式的轉(zhuǎn)軌，從只會交替使用“管孩子”和“哄孩子”的方式，轉(zhuǎn)變到逐漸更多采用“幫孩子”的辦法上來。?

4、厘清班主任工作的重點和邊界，明確班主任工作三大塊——班風(fēng)建設(shè)、班級日常管理、問題學(xué)生診療，科學(xué)分配自己的時間和精力，力爭實現(xiàn)點與面、近期與長遠(yuǎn)、治表與治本的有機結(jié)合。?

5、教育學(xué)生光有愛是不夠的，還要有高超的教育智慧。要逐步加大班主任工作腦力勞動所占的份額。要堅信在做某項工作時，如果腦力勞動沒有完成，就要付出成倍的體力勞動來彌補。?

6、實現(xiàn)從“勤奮型”班主任向“科研型”班主任的轉(zhuǎn)軌。把班主任工作作為一個教育專業(yè)，進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，追究其理念，探索其規(guī)律，構(gòu)建其體系，尋找其方法，從而使自己從“知之”走向“好之”和 “樂之”。?

7、做一個愛讀書、愛學(xué)習(xí)、愛思考、愛寫作的班主任。要多讀一些比如魏書生的《班主任工作慢談》、李鎮(zhèn)西的《愛心教育》、《做最好的班主任》、萬瑋的《班主任兵法》等優(yōu)秀班主任的專著；要訂閱一些比如《教育時報．管理周刊》、《班主任之友》等適合班主任閱讀的報刊、雜志；要多參加一些像管理周刊主辦的以解決問題為目的的班主任管理沙龍培訓(xùn)班，要虛心向身邊優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)。需要提醒的是，我們在學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗時，要學(xué)思想，用思想去學(xué)，學(xué)出自己的思想來。?

8、要改變自己的心智模式，要學(xué)會系統(tǒng)思考。思考、問題時，一方面要避免形成思維定勢，另一方面要使自己思維形成“思維鏈條”。?

9、要學(xué)會創(chuàng)造性、研究性的工作。比如拿保持清潔區(qū)衛(wèi)生這項工作來說，要學(xué)會“追根求源”工作方法，從源頭上治理，即從傳統(tǒng)的教育孩子養(yǎng)成隨時撿果皮紙屑轉(zhuǎn)變?yōu)樽尯⒆羽B(yǎng)成不制造垃圾的新習(xí)慣來。?

10、要細(xì)化、優(yōu)化自己的工作流程，實現(xiàn)工作從“粗放”走向“集約’，從”精細(xì)”走向”精致”。?

中青年班主任還可以這樣做?

1、教師要格關(guān)注一學(xué)期教學(xué)的首尾效應(yīng)一一開學(xué)班級第一課(教學(xué)第一課)及期末結(jié)束的最后一課。??

2、新學(xué)期開學(xué)排座位有學(xué)問，同樣中途換座位也有學(xué)問。如果學(xué)生因課堂行為問題需要換座位時，請努力選擇一個既不傷害學(xué)生自尊，又能讓你維持良好的課堂紀(jì)律的方法，來巧妙地安排學(xué)生座位。??

3、務(wù)必不要把課堂常規(guī)與課堂規(guī)則混為一談，常規(guī)強調(diào)的是在執(zhí)行同一件或同一類事情時，行為方式必須保持一持，即要養(yǎng)成的約定俗稱的習(xí)慣，而規(guī)則針對的是嚴(yán)重的犯錯行為;課堂常規(guī)需要反復(fù)練習(xí)、提醒。課堂規(guī)則制定原則上不宜超過5個，規(guī)則需嚴(yán)格執(zhí)行。破壞規(guī)則要懲罰學(xué)生，破壞常規(guī)只需要讓學(xué)生進(jìn)行針對性練習(xí)。??

4、三個調(diào)查問卷一個也不能少。學(xué)期初為了了解學(xué)生興趣愛好、個性特長、家庭教育狀況等的學(xué)情調(diào)查問卷，期中問卷征求學(xué)生對班級管理、自己教學(xué)的真實想法、方法、建議;期末讓學(xué)生給自己一個鑒定評價。??

5、學(xué)生有犯錯的權(quán)利，學(xué)生犯錯上帝也會愿諒。我們的教室就是一個允許學(xué)生出錯的地方。出錯了，課程才能生成，也正是在‘出錯’和‘改錯’的探究過程中，課堂才是最活的，教學(xué)才是最美的，學(xué)生的生命才是最有價值的”。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種錯誤，是很有價值的教學(xué)資源。我們在教學(xué)中不僅要寬待錯誤，更要善于利用錯誤，讓錯誤發(fā)揮最大的功效。??

6、在處理學(xué)生問題時千萬不要憑想當(dāng)然，憑印象，而要學(xué)會傾聽、耐心傾聽學(xué)生申述，否則會誤解、冤枉學(xué)生。??

7、相信學(xué)生一定行，對每個學(xué)生行要有較高期望，皮格馬利翁效應(yīng)永遠(yuǎn)有效。??

8、讓每個學(xué)生都有機會成為你的寵兒，養(yǎng)成主動微笑的問候你的學(xué)生，學(xué)會發(fā)自內(nèi)心的經(jīng)常感謝和贊美你的學(xué)生。??

9、關(guān)注、鼓勵學(xué)生發(fā)掘自己好品質(zhì)，永遠(yuǎn)支持你的學(xué)生，努力為你的學(xué)生歡呼，不時給學(xué)生一點小小款侍，經(jīng)常和家長分享你的驕傲。??

10、引導(dǎo)、幫助學(xué)生制定生涯規(guī)劃。鼓勵學(xué)生制定、分享學(xué)業(yè)目標(biāo)，追蹤、考核、反饋學(xué)業(yè)目標(biāo)。??

11、邀請校長到班參加活動，請同事來稱贊你的學(xué)生。??

12、別用十年前你的老師曾經(jīng)教你的方式來教你現(xiàn)在的學(xué)生。永遠(yuǎn)不要像你最不喜歡的老師那樣對待你的學(xué)生。??

13、課堂上不要輕易被你的學(xué)生激怒，不要讓學(xué)生知道你在生氣，盡量讓你課堂的聲音平靜下來。??

14、請永遠(yuǎn)選擇對學(xué)生最好而不是對自己最輕松的教學(xué)方式。??

15、大膽嘗試運用學(xué)習(xí)共同體這種學(xué)習(xí)形式，從教師控制課堂逐步走向?qū)W生自主課堂，實現(xiàn)從所謂傳統(tǒng)的安靜課堂到律動課堂再到安心課堂。??

16、不要死死盯住學(xué)生缺點、違紀(jì)行為，要把教師懸掛的違紀(jì)行為記錄簿換成時時捕促學(xué)生好行為的觀美、尋美、學(xué)美、頌美記錄簿。??

17、巧妙布置教室、時時整理教室是你的功課，定期拍攝、展覽學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動照片，甚至張貼自已個性展覽(一兩張你上學(xué)的照片、一張你曾經(jīng)的成績單、一張展示你業(yè)余愛好照片，一張你的職業(yè)規(guī)劃表，一張你為什么選擇教師理由表,一張你和現(xiàn)在學(xué)生合影，一張你的獲獎統(tǒng)計表)。??

18、可以親自一個個打電話真誠邀請家長參加家長會，或讓學(xué)生自己動手設(shè)計并親筆給家長寫家長會邀請書?。??

19、不在公共場合傳播小道小息、流言蜚語，在教師辦公室要熱情、積極，傳遞正能量。??

20、從入職第一天就制定、實施一份職業(yè)規(guī)劃，在同事中找一個志同道合的對手。?