一篇高分申論文章應(yīng)具備幾個特征：立意準(zhǔn)確、邏輯清晰、語言暢達(dá)、論證豐富、論據(jù)有力。以往經(jīng)驗告訴我們，閱卷人更加喜好有分論點(diǎn)的文章，不僅邏輯清楚，也為快速閱卷帶來便捷。

而每位考生都能根據(jù)題干和材料提煉兩到四個分論點(diǎn)，做到邏輯結(jié)構(gòu)清晰的要求，但同樣也帶來了問題，如：分論點(diǎn)關(guān)系不明確、分論點(diǎn)潤色出的句子比較low、僅僅能想到幾個主體等、沒有新意。現(xiàn)針對應(yīng)考者遇到的這類困惑，給出以下建議：

文章總論點(diǎn)來自材料，分論點(diǎn)亦是如此，可以是材料中比較規(guī)范的原詞，也可以是根據(jù)給定材料提煉引申出的。

找主題詞相關(guān)的幾個含義

例：工匠精神

分一：耐心專注是工匠精神的根本。

分二：專業(yè)敬業(yè)是工匠精神的核心。

分三：精益求精是工匠精神的追求。

分四：守正創(chuàng)新是工匠精神的目標(biāo)。

找主題詞相關(guān)的幾個意義

例：加強(qiáng)誠信建設(shè)

分一：加強(qiáng)誠信建設(shè)能夠讓人與人間更坦誠相對（立身行事）

分二：加強(qiáng)誠信建設(shè)能夠維持有序的市場秩序。

分三：加強(qiáng)誠信建設(shè)能夠引領(lǐng)良好的社會風(fēng)尚。

找主題詞相關(guān)的幾個對策

例：青年要樹立正確的價值觀

分一：青年要樹立勤學(xué)的價值觀。

分二：青年要樹立修德的價值觀。

分三：青年要樹立明辨的價值觀。

分四：青年要樹立篤實的價值觀。

找主體詞相關(guān)的幾個主體

例：校園暴力

分一：解決校園暴力需強(qiáng)化家庭責(zé)任

分二：解決校園暴力需注重學(xué)校教育

分三：解決校園暴力需凈化社會環(huán)境。

很多考生能在材料中將幾個平行關(guān)系的分論點(diǎn)有效地提煉出來，但語言比較蒼白，不能有效吸引閱卷人的眼球，可考慮以下幾種優(yōu)化分論點(diǎn)的方法。

引言優(yōu)化

例：青年要樹立正確的價值觀

分一：“非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”勤學(xué)應(yīng)成為青年人價值觀的基石。

分二：“大學(xué)之道，在于明德”修德應(yīng)成為青年人價值觀的核心。

分三：“眾惡之，必察焉；眾好之，必察焉”明辨應(yīng)成為青年人價值觀的屏障。

分四：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”篤行應(yīng)成為青年人價值觀的發(fā)展動力。

比擬詞優(yōu)化

例：應(yīng)對金融風(fēng)險

分一：樹立防范意識，是一劑掃除金融危險的強(qiáng)心劑。

分二：加強(qiáng)監(jiān)管力度，是一道防范金融風(fēng)險的防火墻。

分三：普及金融知識，是一味提高防范能力的良藥方。

公務(wù)員考試的競爭愈來愈激烈，2018年國家公務(wù)員考試公告預(yù)計在10月中旬發(fā)布，11月底筆試，立志成“公”的考生要堅持備考，在時間尚且充裕的時候成功突圍。