致恩師：

每年臨近教師節(jié)時(shí)，我會(huì)更加想念兩位幫助我走出困境、改變了我命運(yùn)的恩師。

上世紀(jì)六十年代初，我在離家20多里路的上饒縣沙溪中學(xué)住校讀初中，每個(gè)月要交8塊錢伙食費(fèi)。初三上學(xué)期，因家庭經(jīng)濟(jì)十分困難，我不得不輟學(xué)。開學(xué)后一個(gè)多月間，班主任柯修棋老師不停地托人寄口信，催我趕緊到學(xué)校報(bào)到。我成績(jī)一向很好，我父親心里是想讓我繼續(xù)讀書的，但因?yàn)楦F困只有打算放棄了。后來有一天，一個(gè)學(xué)弟的父親到學(xué)校看望兒子，柯老師得知這位家長和我同村時(shí)，就再三叮囑他轉(zhuǎn)告我父親：“即便孩子不讀書了，也請(qǐng)家長千萬千萬來學(xué)校和我見個(gè)面，談一下！”

于是，第二天一早，父親帶著我兩手空空地去見了柯老師。詢問了我的家庭情況后，柯老師對(duì)我父親說：“學(xué)校有助學(xué)金，原本按照家庭勞力、人口數(shù)量，你孩子是評(píng)不上的?？紤]到你家里的實(shí)際困難，我準(zhǔn)備為你孩子申請(qǐng)乙等助學(xué)金，每個(gè)月補(bǔ)助5元伙食費(fèi)，你看怎么樣？”

父親想了想，說：“現(xiàn)在家里沒有一分錢，又沒有地方可以借。多謝老師的好心好意，可是我真的是供不起孩子讀書。”

聽后，柯老師仍然反復(fù)勸說我父親再想想辦法，讓我讀到初中畢業(yè)。而父親卻堅(jiān)稱借貸無門，實(shí)在是無法可想。正是：老師苦口婆心為惜才，父親山窮水盡實(shí)無奈！

后來不知怎么的，學(xué)校周茂旺校長也來到柯老師的辦公室。他笑著問我父親：“那你說說，補(bǔ)助多少你孩子可以繼續(xù)讀書？”父親不好意思地說：“如果……如果……每月能……能再加上……一到兩塊錢的話……”周校長當(dāng)即爽快地說：“這點(diǎn)錢，包在我身上！”

就這樣，我順利讀完初中，并考取上饒師范學(xué)校，成了解放后我家那個(gè)窮山溝里的第一個(gè)中專生?；叵肫鹉嵌谓?jīng)歷，我覺得，我能遇上柯修棋、周茂旺這樣的好老師、好校長，是多么幸運(yùn)??！

參加工作后，每每想到兩位恩師，我深感教師的責(zé)任重大：宏觀上來說，教育關(guān)系到國家和民族的未來；而對(duì)教育對(duì)象而言，教師關(guān)系每一個(gè)學(xué)生的個(gè)人前途及其家庭命運(yùn)。青少年是敏感而脆弱的，可塑性很強(qiáng)。當(dāng)學(xué)生感到迷惘或遇到困難時(shí)，老師的耐心開導(dǎo)、正確指引和關(guān)心幫助，能夠讓他們走出困境，走向美好未來！

所以，從教四十多年間，我對(duì)工作不敢有絲毫懈怠，不光努力把課上好，還善待每一位學(xué)生，無論他們成績(jī)是好是差。對(duì)有困難的學(xué)生，則盡己之力給予幫助。上世紀(jì)70年代中期，我在上饒縣田墩中學(xué)任高中語文老師兼班主任。一位學(xué)生的父親去世多年，家庭經(jīng)濟(jì)十分困難，加上當(dāng)時(shí)社會(huì)上盛行“讀書無用”論，他母親一開始說什么也不肯讓兒子繼續(xù)讀書。后來我多次家訪，把我的經(jīng)歷告訴她，說服她同意兒子完成高中學(xué)業(yè)?；謴?fù)高考的第一年，這名學(xué)生參加中?？荚嚕忌狭藥煼秾W(xué)校，后來還成了一所農(nóng)村中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)。他曾多次對(duì)我說：“學(xué)生能有今天，多虧了楊老師您??！”

我也想當(dāng)面對(duì)我的兩位恩師說一聲：“學(xué)生能有今天，多虧了你們啊！”但是，柯老師很早就已作古，沒有給我面謝的機(jī)會(huì)，讓我留下了終生的遺憾。而通過多年尋訪，前年，我找到了已經(jīng)90歲高齡的周茂旺校長。臨別之際，我拿出一點(diǎn)錢向他表示謝意，但老校長卻堅(jiān)辭不收，說：“幾十年過去了，你這個(gè)學(xué)生還記起我，找到我，看望我，這已經(jīng)很足夠了?！?/span>

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”唐代著名文學(xué)家、思想家韓愈在定義教師這個(gè)職業(yè)時(shí)，把傳道放在授業(yè)解惑之前。我的兩位恩師的行為和精神，傳得是“憐貧惜才、厚施薄望”的道，令我終生難忘。這種道，即便是在人民生活水平日益提高的今天，也值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)和傳承。（作者系上饒市信州區(qū)靈溪小學(xué)退休老師）