現(xiàn)實(shí)版的鄭州市經(jīng)八路

《沐浴》

懵懂思緒

半個(gè)多世紀(jì)光影

小學(xué)高年級(jí)了

上面照片彩色樓房就是我們當(dāng)年小學(xué)的舊址

每位同學(xué)不約而同地懷念一位老師，勢(shì)必內(nèi)心都裝滿著感恩的故事。

我們小五班的班主任高夢(mèng)賢老師，就是這樣一位值得崇敬和懷念的好老師，同學(xué)們終身都不會(huì)忘卻的恩師。

當(dāng)年的河南省建筑職工子弟學(xué)校，位于經(jīng)八路南端路西，屬于“帶帽學(xué)校”，是那個(gè)年代特殊的學(xué)校體制，即小學(xué)上面還有初中部。小學(xué)部漸進(jìn)改成了金水區(qū)藝術(shù)小學(xué)，中學(xué)部改為現(xiàn)在的鄭州市四十九中。

1966年舉國(guó)上下的運(yùn)動(dòng)，使我們小學(xué)時(shí)期沒有畢業(yè)就中斷了。但是，無(wú)論同學(xué)們上了中學(xué)，還是走向社會(huì)輾轉(zhuǎn)四方，內(nèi)心都深深地凝集高老師如母般慈愛與教誨。

2015年的教師節(jié)，同學(xué)們以網(wǎng)絡(luò)班會(huì)的方式，或發(fā)言或?qū)懳模黄鸶心钔?，懷念高?mèng)賢老師，感染了同學(xué)群。

珍存兩年的微信資料，就是想著以更易回望重溫的形式記錄下來(lái)。有了美篇，內(nèi)心惦念，教師節(jié)前匯編，格式莊重，意義非凡，感恩永遠(yuǎn)。

上個(gè)世紀(jì)六十年代后期

年輕時(shí)的高老師

高夢(mèng)賢老師當(dāng)年是鄭州市優(yōu)秀教師，毛主席五八年視察河南時(shí)，是被接見的教育戰(zhàn)線的代表。

晚年時(shí)的高老師

高老師雖然已經(jīng)離開了我們

可是

敬愛的老師

我們銘記您的教導(dǎo)

建小五班今團(tuán)圓

（寫于小五班同學(xué)聚會(huì)時(shí)）

2015.10.6

經(jīng)八路西側(cè)新通橋的哺育組雕

網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì)很時(shí)尚，便于組織，也方便同學(xué)們不誤老少家務(wù)事。使得老師能夠遙注時(shí)代的進(jìn)步，和同學(xué)們的感恩于心的情愫。

2015年9月10日上午九點(diǎn)十分

契合教師節(jié)和思念之情

建中七零微信群

小五班同學(xué)在線

網(wǎng)絡(luò)在線主題班會(huì)

《深切懷念高夢(mèng)賢老師》

當(dāng)年的班長(zhǎng)

張秀蘭同學(xué)主持班會(huì)

我們一個(gè)年級(jí)稱為“連”，微信群里全連同學(xué)，熱切關(guān)注和積極參與了班會(huì)活動(dòng)。小五班的八名同學(xué)發(fā)言或?qū)懳恼?，深情暢談?duì)高老師的思念與感懷。

張秀蘭同學(xué)宣布班會(huì)開始

說(shuō)明主題

向高老師靜默致敬

徐桂英同學(xué)說(shuō)：

楊富安同學(xué)寫文回憶：

韓國(guó)憲同學(xué)感言：

照片經(jīng)八路南端高樓是父輩工作單位的區(qū)域

吳建新同學(xué)深深地懷念敬愛的高老師

《我崇敬的尊師》

譚五一同學(xué)是受到高老師關(guān)心最多的同學(xué)之一，每每說(shuō)起小學(xué)往事，高老師慈母般的呵護(hù)與教導(dǎo)，總是淚眼深情，他說(shuō)到：

看到班長(zhǎng)發(fā)起的主題班會(huì)?？吹搅藨涯钗夷赣H般的關(guān)心，愛護(hù)，教育我的慈祥的高老師。我眼里在流淚，心里在滴血。對(duì)高老師刻骨銘心的愛。千言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭。卻又說(shuō)不出來(lái)。

我怕我說(shuō)不好。褻瀆了老師她老人家對(duì)我的愛。我怕我說(shuō)不好。辜負(fù)了老師她老人家對(duì)我鼓勵(lì)的期望。我怕我說(shuō)不好。同學(xué)們罵我大逆不道，忘恩負(fù)義。我真的很怕。真的很怕！心里感到有很多話想對(duì)老師她老人家說(shuō)。但是又被堵住了。說(shuō)不出來(lái)。老師對(duì)我的愛，對(duì)我的期望，老師對(duì)我的教育。

我終身難忘。我心里難受。也寫不出來(lái)什么。唯有把對(duì)尊敬的高老師的千言萬(wàn)語(yǔ)。匯成哀思。寄托在天堂的你。祝高老師在天堂安息！母親般的關(guān)心，愛護(hù)，教育我的高老師?。∥疑钋械南肽?！我們?nèi)乙捕歼€記得你，想你！

韓國(guó)憲寫的回憶文章，感念高老師的悉心引領(lǐng)。

《夢(mèng)中圣賢》

今天是國(guó)家第31個(gè)教師節(jié)，使我首先念起的是小學(xué)高年級(jí)時(shí)的班主任老師——高夢(mèng)賢。

她中等身材，傳統(tǒng)剪發(fā)，五官端莊，進(jìn)止雍容，透著大家閨秀的氣度，總讓人聯(lián)想到婦女領(lǐng)袖的風(fēng)姿。口音是那個(gè)年代老師中少有的標(biāo)準(zhǔn)的普通話。語(yǔ)調(diào)平和，哲理服人。高老師關(guān)愛每一位學(xué)生，就像對(duì)待自己的孩子，熱心又理性。最善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，寓教于樂，循循善誘

我小時(shí)候好踢足球，還是煤管局三宿舍東風(fēng)小足球隊(duì)的成員呢！愛好運(yùn)動(dòng)，卻靦腆內(nèi)向。戴上了紅領(lǐng)巾，臂膀上卻從未佩戴過(guò)杠。所以，我對(duì)戴過(guò)杠的同學(xué)，始終抱有一份歷史的羨慕與尊重。

老師悉心觀察到我喜愛足球運(yùn)動(dòng)，就讓我擔(dān)任了小五班的小足球隊(duì)長(zhǎng)。從此，我的書包里還多了一本科普叢書《小足球》。內(nèi)心的溫暖，促使我如饑似渴地閱讀。從而，了解了足球基本規(guī)則和技巧。如內(nèi)腳背、外腳背、腳弓，如何盤帶，停球、傳球、射門、戰(zhàn)術(shù)配合等。不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，也從人生擔(dān)任的第一個(gè)職務(wù)“小足球隊(duì)長(zhǎng)”(民間的、還是正的)過(guò)程中，找到了自信，增長(zhǎng)了膽識(shí)，鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力，感悟到了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。老師潛移默化地引領(lǐng)著我的成長(zhǎng)。

1985年，全國(guó)首屆青少年運(yùn)動(dòng)會(huì)在鄭州舉行。我參與組織了鄭州煤礦機(jī)械廠百名青年拉拉隊(duì)。由于策劃得力，項(xiàng)目各異，場(chǎng)場(chǎng)精彩，有效地活躍了賽場(chǎng)氣氛。被組委會(huì)特別安排參加男子足球決賽的助威活動(dòng)。我們打出了“歡迎山東兄弟來(lái)鄭比賽”的大紅橫幅，記者蜂擁而至，氣氛熱烈，是朋友也是對(duì)手。最終，河南青年隊(duì)榮獲冠軍。

現(xiàn)場(chǎng)歡聲雷動(dòng)，彩旗飄揚(yáng)。淚眼朦朧中，我仿佛看到了老師和藹的面孔:“你能行，同學(xué)們都能行?！贝丝?，腦海中又一次浮現(xiàn)出那個(gè)親切的名字——高夢(mèng)賢。我雖然沒有成為足球?qū)I(yè)人士，但是，老師給予我的知識(shí)與自信，早已融入我的工作與生活中。

她的父輩也許期盼她夢(mèng)中遇圣賢，能夠成為一個(gè)有學(xué)問的人，老師做到了。她把畢生的精力傾注在學(xué)生的培養(yǎng)教育上，使我們健康成長(zhǎng)，充滿活力。同學(xué)們愛戴她，懷念她。高老師更是我一生心目中的圣賢。

聽了同學(xué)們的發(fā)言，王衛(wèi)國(guó)同學(xué)深有感觸：

張秀蘭同學(xué)感念老師的諄諄教導(dǎo)，終身受益。她寫到：

在教師節(jié)到來(lái)之際，我想寫文懷念我們小五班的高夢(mèng)賢老師。老師不僅教書，還做到了育人。她和有些老師不一樣，心中有大愛！把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，很多事情想起來(lái)依然令人動(dòng)容。

隨著年齡的增長(zhǎng)愈發(fā)的懷念讓自己終生受益的恩師。雖然高老師只是我小學(xué)的老師，但她留給我的印象，對(duì)我的教誨，讓我終身難忘。

高老師小學(xué)四年級(jí)接手小五班，當(dāng)時(shí)小五班成績(jī)?yōu)槿昙?jí)最差的。因?yàn)檫@樣才讓高老師來(lái)（已找到當(dāng)年的有關(guān)老師論證過(guò)）。

高老師在當(dāng)年是學(xué)生心目中好老師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且口碑很好。這是我們小五班孩子的幸運(yùn)。遇到這樣一位像媽媽一樣的好老師。

第一次見到高老師：和藹可親，慈眉善目?？筛呃蠋煹谝淮握椅艺勗拝s是很嚴(yán)厲。她問我“你覺的你這個(gè)班長(zhǎng)合格嗎？”隨即給我例舉了其它班的班長(zhǎng)學(xué)習(xí)成績(jī)，指岀我的主要差距，是學(xué)習(xí)浮躁不夠刻苦。

因?yàn)?，我從上學(xué)一直是老師表?yè)P(yáng)的多甚至寵著的多。小小年紀(jì)自我感覺良好。不知挨批甚滋味的我當(dāng)時(shí)就哭了，是高老師及時(shí)的糾正了我的壞毛病，並讓我懂的：比我強(qiáng)的人太多了，讓我知道自己這個(gè)班長(zhǎng)其實(shí)是不合格的。我如不改，不能確保學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锇渭猓鞒鰳幼觼?lái)，班長(zhǎng)會(huì)當(dāng)不成的。

從此我有了壓力就是現(xiàn)在說(shuō)的危機(jī)感吧。小小年紀(jì)知道：人得有真本事，比什么就得比學(xué)習(xí)成績(jī)。強(qiáng)烈的榮譽(yù)感一直激勵(lì)著我。我按照高老師所教方法，前一天看第二天要講的課，現(xiàn)在叫預(yù)習(xí)；放學(xué)后及時(shí)寫作業(yè)，寫完再玩?？荚嚥换胖痪碜?，檢查仔細(xì)了在再交。此后這個(gè)正確的學(xué)習(xí)方法讓我終身受益。在我上大學(xué)時(shí)我的成績(jī)始終是第一名。

當(dāng)年高老師對(duì)我的教誨，對(duì)我以后的心理上的塑造，行為能力的良好習(xí)慣都起了開啟心智的重要作用！讓我終身的學(xué)習(xí)能力都在提升，知恥后勇的積極態(tài)度也使我一直正確的面對(duì)人生，雖然那時(shí)年幼無(wú)知混沌未開，但心中播下的種子，激勵(lì)著我“學(xué)習(xí)進(jìn)取”，感謝恩師高老師！我心中永遠(yuǎn)的好老師！

限于篇幅，資料節(jié)選

（部分同學(xué)聚會(huì)時(shí)合影）

照片為“遠(yuǎn)鄉(xiāng)”群友即衛(wèi)國(guó)同學(xué)

同學(xué)聚會(huì)紀(jì)念冊(cè)《歲月無(wú)痕》總編輯

通過(guò)這次活動(dòng)，我們聚集了懷念高老師的一些圖文資料，有幸趕在全連同學(xué)聚會(huì)紀(jì)念冊(cè)印制前，加入書中，使我們對(duì)高老師的思念，融入字里行間，使感恩變?yōu)楹憔谩?/h3>

（俯瞰鄭州市經(jīng)八路）

照片是鄭州市二七廣場(chǎng)

手機(jī)隨拍，圖文編輯：韓國(guó)憲