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來(lái)自: 老劉tdrhg > 《2.教材/參考》
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【壓架書(shū)】葉圣陶夏丏尊談閱讀與寫(xiě)作(套裝共5冊(cè))
【壓架書(shū)】葉圣陶夏丏尊談閱讀與寫(xiě)作(套裝共5冊(cè))分別是《七十二堂寫(xiě)作課》《文心》《好讀書(shū)而求甚解:葉圣陶談閱讀》《落花書(shū)面皆文章...
語(yǔ)文的來(lái)歷
語(yǔ)文的來(lái)歷語(yǔ)文"一詞出現(xiàn)的歷史并不長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)的課程以至教材,都是從西方引進(jìn)的,只有語(yǔ)文一科,教授的仍是歷代古文,當(dāng)時(shí)稱(chēng)為"國(guó)文"課。葉圣陶、夏尊二人提出了"語(yǔ)文"的概念...
《葉圣陶教你學(xué)語(yǔ)文》葉圣陶 夏丏尊
《葉圣陶教你學(xué)語(yǔ)文》葉圣陶 夏丏尊。第一篇 學(xué)習(xí)語(yǔ)文的理論方法。一、認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文。學(xué)習(xí)語(yǔ)文很重要:閱讀是吸收,寫(xiě)作是表達(dá)。一個(gè)是進(jìn),從外到內(nèi);一個(gè)是出,從內(nèi)到外。兩件事都很重要。
葉圣陶先生論閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系
葉圣陶先生論閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系?!秶?guó)文教學(xué)的兩個(gè)基本觀點(diǎn)》,見(jiàn)《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》第58頁(yè)。●有些人把閱讀和寫(xiě)作看作不甚相干的兩回事,而且特別著重寫(xiě)作,總是說(shuō)學(xué)生的寫(xiě)作能力不行,好像語(yǔ)...
《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》
《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》一、閱讀教學(xué)的目的●嘗謂語(yǔ)文教材在培養(yǎng)學(xué)生閱讀之能力?!吨袑W(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,見(jiàn)《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》第202頁(yè)●"預(yù)習(xí)"的事項(xiàng)無(wú)非翻查、分析、綜合、體會(huì)、審...
王榮生:從文體角度看中小學(xué)作文教學(xué)
王榮生:從文體角度看中小學(xué)作文教學(xué) - 『聚焦作文課堂』 - 三槐居語(yǔ)文網(wǎng) - Power...從文體角度看中小學(xué)作文教學(xué)——從《國(guó)文百八課》說(shuō)起。(3)這樣,受擠壓的"抽象的說(shuō)明文"就自然地向"...
葉圣陶語(yǔ)文教學(xué)思想研究之五
葉圣陶語(yǔ)文教學(xué)思想研究之五.此外,在“橫向”結(jié)構(gòu)上,葉氏又主張把閱讀課分成“精讀”和“略讀”兩種課型,而在精讀課和略讀課上都需要結(jié)合“參讀”相關(guān)的書(shū)籍或文章,形成精讀、略讀和參讀相互配合的...
評(píng)我國(guó)近百年來(lái)對(duì)語(yǔ)文教材問(wèn)題的思考路向
語(yǔ)文"課程內(nèi)容",回答的是語(yǔ)文課程"教什么"這一問(wèn)題,它是課程層面的概念,指為了達(dá)到語(yǔ)文科特定的課程目標(biāo)而選擇的事實(shí)、概念、原理、技能、策略、態(tài)度、價(jià)值觀等要素,包括在課...
真相難尋——《朱東潤(rùn)自傳》讀后
葉圣陶氣不過(guò),就問(wèn)劉主任:“新來(lái)的黃先生、徐先生為什么不排大一國(guó)文課?”劉主任答:“這哪能比啊?人家是專(zhuān)家啊!”朱東潤(rùn)筆下的這位給葉圣陶小鞋穿的劉主任就是當(dāng)時(shí)國(guó)文系的臺(tái)柱子——黃侃高足劉...
微信掃碼,在手機(jī)上查看選中內(nèi)容