簡(jiǎn)介演講過的人都知道，在演講中讓別人舉手很不容易，特別是對(duì)于我們有含蓄傳統(tǒng)的中國(guó)人來說更是如此。 方法/步驟1讓聽眾回答問題問題不要太長(zhǎng) 例如：請(qǐng)問在場(chǎng)的各位，哪位能給我們陳述一下21世紀(jì)中國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?這樣的問題既有難度又不會(huì)有人主動(dòng)出來回答，所以這樣的問題最好不要問。 2 讓聽眾重復(fù)一遍 重復(fù)的目的十分明確，就是加深聽眾的印象，為會(huì)場(chǎng)互動(dòng)增強(qiáng)氣氛。切記讓聽眾重復(fù)的話一定要短而有哲理，有氣勢(shì)，如果是平常的一句話或者沒有意義的話，重復(fù)的效果也不用多說了。 3引導(dǎo)聽眾說 有的時(shí)候可以通過讓聽眾接演講者的話來達(dá)到現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的效果。建議說一些通俗的句子，使聽眾一下子就知道下面應(yīng)該是什么，或者也可說一些名言、名句，讓人們可以答得上。在讓聽眾接你話的時(shí)候，他們需要引導(dǎo)，那么如何引導(dǎo)呢?可以在講完上句的時(shí)候，將上句的尾字音拉長(zhǎng)，并用手勢(shì)、眼神示意聽眾來回答。如果聽眾沒有收到示意，可以用語言引導(dǎo)“下面應(yīng)該是什么呢?”引導(dǎo)只是一個(gè)過程，如果你引導(dǎo)了，可是聽眾沒有答出來，難道還等聽眾講么?千萬不要，立刻以設(shè)問的形式，自己說出答案，在場(chǎng)上做到收放自如。比如說，我經(jīng)常跟聽眾分析很多人演講不好的原因都是受中國(guó)傳統(tǒng)文化影響太深，父母從小就教育我們：“言多(引導(dǎo)聽眾說出“必失”)，沉默(引導(dǎo)聽眾說出“是金”)，槍打(引導(dǎo)聽眾說出“出頭鳥”)，”一下就拉近了，與聽眾打成一片。 4讓聽眾參與到活動(dòng)中來 通過活動(dòng)調(diào)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)氣氛也是一種方法，如何讓聽眾參與呢?首先，自愿原則，讓聽眾自愿參加。然后，在自愿達(dá)不到規(guī)定人數(shù)的時(shí)候可以邀請(qǐng)、鼓勵(lì)一些猶豫不決的人積極參加。最后，人還不夠只好下殺手锏了——點(diǎn)名，選那些比較活躍的分子，他們一旦被點(diǎn)中了，一般都會(huì)站出來的?；顒?dòng)既然開始就一定要進(jìn)行下去，否則就會(huì)影響整場(chǎng)演講的效果。 5 問一些是不是，對(duì)不對(duì)，好不好 為什么要這樣問呢?只要考過試的人都知道，選擇題最好回答，無論正確與否都有答案，而主觀題就不容易答，經(jīng)常是空白的放在那里。當(dāng)你問聽眾“你們是中國(guó)人還是外國(guó)人?”有人會(huì)回答中國(guó)人，可有的人不會(huì)回答，也許他認(rèn)為沒有必要回答，可你要問大家都是不是中國(guó)人?聽眾會(huì)脫口而出說“是”。 6讓聽眾舉手 演講過的人都知道，在演講中讓別人舉手很不容易，特別是對(duì)于我們有含蓄傳統(tǒng)的中國(guó)人來說更是如此。舉個(gè)例子，在演講開始時(shí)我先做一個(gè)調(diào)查：“希望提升溝通表達(dá)能力的人請(qǐng)舉手讓我確認(rèn)一下”，可是你會(huì)發(fā)現(xiàn)聽眾中舉手的很少，甚至沒有，有的還在猶豫之中，為什么呢?中國(guó)人的思想就是這樣，他們?cè)诘?，在看，看有人舉手之后再舉，這樣就會(huì)影響現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)氣氛和效果。那么應(yīng)該如何解決呢?你不妨在讓聽眾舉手之前先給他們做一個(gè)示范帶動(dòng)，他們見你舉手了便自然地把手舉起來，這樣的方法在我的演講中經(jīng)常應(yīng)用，而且有很不錯(cuò)的效果。 |
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