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      新教材人教版2014獲獎教學(xué)設(shè)計：小學(xué)四年級上冊語文《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計
      
                    
                    
                    
                    
      
                         huifeideyu3211
                        
                        
                        2017-09-14
                        
                            
                        
                    
      
                    
      
                        
                        
      
                    
      
                    
                    
      
                        
      
                            
                        
      
                        
      
                            
                                
      
                                    
                                        
      

                                        
                                        

                                        此篇《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計為江南市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課競賽優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，獲小學(xué)　　6．交流想法。好一個自私的巨人!為了獨自享受快樂，竟然訓(xùn)斥孩子們離開花園。如果你是這些孩子中的一個，你想告訴他什么?(做人不要太自私，有快樂要和大家一起分享  ) 
      　　7．揭示寓意。巨人最后明白了什么? 
      　　出示：喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊! 
      　　(1)巨人明白了這句話，你明白了嗎?(引導(dǎo)學(xué)生理解句子) 
      　　(2)任性、冷酷的心喚來的是寒冬，那么，要喚來春天，就應(yīng)該擁有一顆怎樣的心呢? 
      　　8．美讀最后一段。巨人用寬容善良的心融化了堅冰。從此，他的花園里又春意盎然，充滿了歡聲笑語，它又成了孩子們的樂園。(出示畫面)瞧，他們相處得多和諧，玩得多開心哪!讓咱們隨著孩子們的歡笑聲快樂地朗讀最后一個自然段。(配樂朗讀) 
      　　9．想象美景。你能想象此時的花園會是怎樣一番景色嗎?景如何，人又如何呢?(要求學(xué)生盡量用上黑板上的詞語) 
      　　五、寫話。深化認識 
      　　1．寫話訓(xùn)練。巨人和孩子們在一起，多么快樂，多么幸福。為讓更多的人分享到他的幸福，欣賞到花園的美麗，巨人特意想請大家?guī)兔?，幫他寫一塊告示牌插在花園門口。你們愿意幫助他嗎?最好能寫一段話，可以用黑板上的四字短語恰當(dāng)?shù)孛枥L花園的美景來吸引孩子們；也可以用上這些詞寫一寫有了孩子們的到來，花園不再怎樣了；還可以寫巨人的心里想法，表達對孩子們的歉意。寫完后四人小組互相交流。(教師巡視) 
      　　2．集體反饋?？隙ㄓ袆?chuàng)意的回答。 
      　　更多的免費教學(xué)設(shè)計、教案、課件、試題盡在      中小學(xué) 學(xué)科網(wǎng) www.zxxxk.com,歡迎大家下載使用，同時感謝王老師提供此篇教學(xué)文檔。  
      
                                          		
                                
      
                                  
                        
      
                    
      



                
      
                
      
                    
                    
                        
      
                            
                                
        
                                    		
                        
        
                            
                
        
                
        
                
                
                
        
                
        


                

                
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