語文學(xué)習(xí)重在積累，為什么會(huì)這么說呢？因?yàn)闊o論是基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，包括識(shí)字，辨字組詞，還是基礎(chǔ)的成語學(xué)習(xí)等等，都需要通過不斷地積累才能豐富自己的知識(shí)面。而在語文學(xué)習(xí)中，“成語積累”最常見的一類知識(shí)點(diǎn)。

在課堂上，老師會(huì)有意識(shí)地總結(jié)某篇課文中的成語，讓學(xué)生們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上進(jìn)行記憶，而這樣的積累又能提高學(xué)生的語言水平，即使在寫作上也能派上用場(chǎng)。當(dāng)然，更加現(xiàn)實(shí)的一個(gè)問題是，在語文考試中也會(huì)涉及到成語的題目，比如成語填空，或者用成語歸納某句話所表達(dá)的含義。

那么，學(xué)習(xí)語文有什么好的方法嗎？學(xué)習(xí)語文，是一個(gè)閱讀、思考、寫作相結(jié)合的過程，讀讀、思思、寫寫多結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效率。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)請(qǐng)教別人，否則對(duì)問題的理解也只停留在只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學(xué)知識(shí)的。為了使書本知識(shí)真正變?yōu)樽约旱闹R(shí)就必須教會(huì)學(xué)生遇到問題獨(dú)立思考。

在平時(shí)的教學(xué)工作中，經(jīng)常有家長(zhǎng)向我反映在孩子在學(xué)習(xí)上碰到的問題。有家長(zhǎng)表示，孩子在學(xué)習(xí)字詞上存在困難，不是詞匯量匱乏，就是不知道如何用詞語造句，有什么好的辦法嗎？

有的孩子對(duì)課堂上所學(xué)內(nèi)容缺乏鞏固，在完成家庭作業(yè)時(shí)，一旦碰到字詞類題目，就急于翻書查字典。那么，針對(duì)這類問題，家長(zhǎng)究竟應(yīng)該怎么辦？我想應(yīng)從以下兩個(gè)方面幫助孩子去努力。

第一，想要提高學(xué)習(xí)效率，改善學(xué)習(xí)成績(jī)，最重要的是家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，杜絕“一做題就翻書”的習(xí)慣，養(yǎng)成“先復(fù)習(xí)，再寫作業(yè)”的習(xí)慣，從而做到查漏補(bǔ)缺。

第二，學(xué)習(xí)字詞的關(guān)鍵在于理解，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類記憶，才能合理地運(yùn)用。比如說在學(xué)習(xí)成語的時(shí)候，可根據(jù)不同的分類進(jìn)行歸納總結(jié)，在記憶的時(shí)候，可發(fā)揮“思維導(dǎo)圖”的作用，將各個(gè)成語之間進(jìn)行聯(lián)想。

為此，我特地查閱小學(xué)語文教材以及教輔資料，對(duì)小學(xué)語文的成語詞匯進(jìn)行了分類整理，希望各位家長(zhǎng)能夠在孩子的空閑時(shí)間，指導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，相信在很大程度上會(huì)提高孩子的語言能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。當(dāng)然，如果有任何關(guān)于孩子學(xué)習(xí)和教育方面的問題，比如孩子成績(jī)上不去，記憶力下降，嚴(yán)重偏科等，都可以通過文末的方式與我探討交流。還有免費(fèi)的學(xué)習(xí)資料可供查看。

由于篇幅有限，今天的分享到這里就結(jié)束了，希望各位家長(zhǎng)能有所啟發(fā)，幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

親愛的家長(zhǎng)們，如果需要您的孩子在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)上碰到了難題，或者您想幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，或者有需要更多中小學(xué)學(xué)習(xí)資料的，可通過老師的朋友圈查看獲取。通過：

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無償給孩子制定高效學(xué)習(xí)計(jì)劃，每周也會(huì)有無償?shù)墓嬲n程分享給大家，歡迎各位家長(zhǎng)和孩子一起來收聽。