高一是學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的關(guān)鍵時期。進入高一后，對于基礎(chǔ)薄弱同學(xué)來說，一方面基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)進度難以跟上;另一方面，學(xué)習(xí)壓力增大，數(shù)學(xué)綜合性越強，加上數(shù)學(xué)講究邏輯性和推理性，講究層層推導(dǎo)，一個地方卡住，就做不下去，因此很多同學(xué)在數(shù)學(xué)上飲恨考場。

　　對于基礎(chǔ)差同學(xué)來說，是不是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差高考就沒得救呢?其實不然。數(shù)學(xué)邏輯性強，就要方法得當(dāng)，找其規(guī)律，理清數(shù)學(xué)條理脈絡(luò)，復(fù)習(xí)順著脈絡(luò)，是很容易抓住整個主干的，就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)其實并沒有想象中的那么難。那么到底高一新生如何學(xué)好數(shù)學(xué)呢?

　　一.回歸課本

　　從高一開始，學(xué)生就應(yīng)該增強自己從課本入手進行研究的意識。同學(xué)們可以把每條定理、每道例題都當(dāng)做習(xí)題，認(rèn)真地重證、重解，并適當(dāng)加些批注。要通過對典型例題的講解分析，歸納出解決這類問題的數(shù)學(xué)思想和方法，并做好解題后的反思，總結(jié)出解題的一般規(guī)律和特殊規(guī)律，以便推廣和靈活運用。另外，同學(xué)們要盡可能獨立解題，因為求解過程，也是培養(yǎng)分析問題和解決問題能力的一個過程，更是一個研究過程。

　　二.記好筆記，注重課堂

　　學(xué)生日常在聽課時要集中注意力，把老師講的關(guān)鍵性部分聽懂、聽會。要注意思考、分析問題，但是光聽不記，或光記不聽必然顧此失彼，課堂效益低下，因此應(yīng)適當(dāng)?shù)赜心康男缘赜浐霉P記，領(lǐng)會課上老師的主要精神與意圖。

　　三.做好作業(yè)，講究規(guī)范

　　在課堂、課外練習(xí)中，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣也很有必要。學(xué)生平常在做作業(yè)時，不但要做得整齊、清潔，還要有條理，作業(yè)獨立完成，講究效率，拖沓的做作業(yè)習(xí)慣容易使思維松散、精力不集中，這對培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力是有害而無益的。

　　四.寫好總結(jié)，把握規(guī)律

　　要想學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)生們應(yīng)該經(jīng)常做好總結(jié)，把握規(guī)律。通過與老師、學(xué)生平時的互動交流，可以逐步總結(jié)出一般性的學(xué)習(xí)步驟，包括：制定計劃、課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面，簡單概括為四個環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、上課、整理、作業(yè))和一個步驟(復(fù)習(xí)總結(jié))。每一個環(huán)節(jié)都有較深刻的內(nèi)容，帶有較強的目的性、針對性，要落實到位。應(yīng)堅持“兩先兩后一小結(jié)”(先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，寫好每個單元的總結(jié))的學(xué)習(xí)習(xí)慣。