為使學(xué)生成為適應(yīng)時(shí)代需要的、全面發(fā)展的、且有健康個(gè)性的社會(huì)主義新人。我校在緊抓教學(xué)主渠道的同時(shí)，積極開展了青芽藝術(shù)社團(tuán)，發(fā)展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長。美術(shù)學(xué)科是學(xué)校實(shí)施美育的主要途徑之一。美術(shù)學(xué)科在素質(zhì)教育中的根本任務(wù)是通過美術(shù)教學(xué)進(jìn)行審美教育，使學(xué)生獲得美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，促進(jìn)學(xué)生的智力及身心和諧發(fā)展。但是僅憑課堂教學(xué)進(jìn)行美術(shù)教育是不夠的，許多有特長的學(xué)生得不到專業(yè)訓(xùn)練，面對(duì)21世紀(jì)的教育，美術(shù)學(xué)科對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧具有重要作用，在本學(xué)期我努力對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對(duì)話、等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中。

在美術(shù)教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。

    經(jīng)過了一個(gè)階段的裝飾盤畫學(xué)習(xí)后，傳承了環(huán)保理念還培養(yǎng)和提高了自己的藝術(shù)品位和修養(yǎng)。使學(xué)生初步熟悉會(huì)用裝飾方法作畫同時(shí)認(rèn)識(shí)了色彩的冷暖關(guān)系，色彩的對(duì)比，色調(diào)的形成與色彩的傾向性。他們也具備了比較豐富的運(yùn)用色彩表現(xiàn)的能力，通過對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立了正確的審美觀，增強(qiáng)了學(xué)生的審美情趣，并有利于學(xué)生的創(chuàng)造性創(chuàng)作，一次性材料的運(yùn)用也增強(qiáng)了孩子的環(huán)保意識(shí)，在大量掌握了技法的基礎(chǔ)上都能獨(dú)立完成一幅裝飾盤畫作品。

我們社團(tuán)大多是三年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)生，對(duì)與繪畫沒有太深的學(xué)習(xí)，而盤畫需要有較強(qiáng)的美術(shù)功底，所以我特意組織學(xué)生進(jìn)行了短時(shí)間的美術(shù)繪畫培訓(xùn)，訓(xùn)練學(xué)生的繪畫能力。在課上，我把繪畫和手工相結(jié)合，創(chuàng)造有趣味的課堂，輕松，好學(xué)的課堂。

在美術(shù)教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。

課上還注意了由簡單到難的過度，先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)盤子開始，經(jīng)過了一個(gè)階段的裝飾盤畫學(xué)習(xí)后，傳承了環(huán)保理念，還培養(yǎng)和提高了自己的藝術(shù)品位和修養(yǎng)。使學(xué)生初步熟悉會(huì)用裝飾方法作畫同時(shí)認(rèn)識(shí)了色彩的冷暖關(guān)系，色彩的對(duì)比，色調(diào)的形成與色彩的傾向性。他們也具備了比較豐富的運(yùn)用色彩表現(xiàn)的能力，通過對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立了正確的審美觀，增強(qiáng)了學(xué)生的審美情趣，并有利于學(xué)生的創(chuàng)造性創(chuàng)作，一次性材料的運(yùn)用也增強(qiáng)了孩子的環(huán)保意識(shí)，在大量掌握了技法的基礎(chǔ)上都能獨(dú)立完成一幅裝飾盤畫作品。

    課堂上，我還把學(xué)習(xí)延伸到了生活，教學(xué)生用粘土包餃子，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很高，課堂效果很活躍。做到了生活就是課堂，課堂中有生活。此外還做了一些小吃，讓學(xué)生了解美食和藝術(shù)的結(jié)合，是享受，是欣賞！學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來美食也可以這么藝術(shù)！

在課上也有許多的不足之處，在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)能力,多上網(wǎng)查資料，積累更多的創(chuàng)意！爭取把社團(tuán)的活動(dòng)搞的更好，讓更多的孩子愛上社團(tuán)，愛上美術(shù)，愛上盤畫。