有關(guān)開題報告殷麗萍主任的總結(jié)發(fā)言

一、    頂層設(shè)計

（一）明確概念界定

（二）確定研究維度

家校共育，是一個很重要的維度，在禮儀教育中確定家校共育能夠起到什么效果；另一個維度是教和學(xué)的問題。

（三）清晰研究步驟：明確兩年的研究步驟。

（四）確定小目標(biāo)

二、課題總體評價

1、提現(xiàn)了中小學(xué)德育課題的主題

廣東省德育課題主題為：破解學(xué)校德育難題，推動德育創(chuàng)新與特色學(xué)校發(fā)展。本課題涵蓋了兩個方面，第一，確實解決了高中生禮儀方面的存在的一些問題，另一方面，課題要和學(xué)校特色發(fā)展品牌化整體相結(jié)合推進(jìn)德育課題研究。

2、課題研究的理念很先進(jìn)

三、專家建議

1、概念的界定：可能會影響到題目的變更（專家建議課題：基于禮儀教育的高中生行為規(guī)范養(yǎng)成策略的研究）。

2、關(guān)于國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀

切忌羅列現(xiàn)狀，要把出發(fā)點放在通過對研究現(xiàn)狀的梳理概括出我們所需要的內(nèi)容，例如：①我們的課題研究到什么程度，我們有哪些可以借鑒（研究基礎(chǔ)）；②現(xiàn)在的研究還存在哪些不足，我們還能夠如深入研究，立足于本地、本區(qū)及本校的特點；③還有哪些缺陷，我們可以如何避免。從以上三個方面來進(jìn)行現(xiàn)狀梳理工作（三個創(chuàng)新研究點：我們研究的基礎(chǔ)、我們可以借鑒的內(nèi)容、我們可以避免的問題和補全的內(nèi)容。）

3、開題報告里選題的意義和價值不用分開，無本質(zhì)區(qū)別，要具體化，條目要清晰，合并兩者，結(jié)合實際呈現(xiàn)最具體的研究內(nèi)容和意義。

4、缺乏貫穿始終的理論指導(dǎo)和依據(jù)，不要貼標(biāo)簽，要把某一到兩個理論貫穿始終，作為理論指導(dǎo)、實踐。

5、課題研究內(nèi)容是為了研究目標(biāo)服務(wù)的，確定研究目標(biāo)后才能開展活動。避免出現(xiàn)課題研究的內(nèi)容、研究成果和研究目標(biāo)混為一談的情況。內(nèi)容要為目標(biāo)服務(wù)，為了達(dá)到目標(biāo)要清楚要做哪些工作，要看到研究的過程，主目標(biāo)在實現(xiàn)的過程中要看到做了哪些工作，所有工作都是為了主目標(biāo)服務(wù)的。

6、在課題研究中有時代性和創(chuàng)新性的基礎(chǔ)上，不能忽略大數(shù)據(jù)時代，要突出信息時代的特點，教育的調(diào)研、過程、推廣、示范要體現(xiàn)出來（報告書要增加）。

7、報告書撰寫技術(shù)建議：①觀點先行、展開論述。（例如：目標(biāo)、意義、大的背景等第一句話一定是觀點）；②關(guān)注結(jié)題報告，最后的結(jié)題是按照申報書上的預(yù)期成果（目標(biāo)）來結(jié)題的（要體現(xiàn)規(guī)范的作用、學(xué)術(shù)價值、理論價值及實踐意義，要以預(yù)期成果為導(dǎo)向，預(yù)期成果要落實到每個人、每個時間段、什么成果、成果名稱、落實的人是誰，全部列出）；③評價的三方面問題：一個是解決問題（要有評價體系，小目標(biāo)是否達(dá)成）；另一個是創(chuàng)新性（創(chuàng)新性突出一到兩點，體現(xiàn)出地域特色與學(xué)校特色）；第三是校內(nèi)和校外的問題，建議重點突出校外評價。

8、體現(xiàn)學(xué)生的主體性

四、專家總結(jié)

引用陳寶生部長在兩會上的一句話：“學(xué)校德育：配方要先進(jìn)、工藝要精湛、包裝要時尚?！?/span>