十九世紀(jì)法國(guó)作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“有些人每天早上預(yù)訂好一天的工作，然后照此實(shí)行，他們是有效地利用時(shí)間的人。而那些平時(shí)毫無(wú)計(jì)劃，靠遇事現(xiàn)打主意過(guò)日子的人，只有混亂二字?！焙玫膶W(xué)習(xí)計(jì)劃把學(xué)習(xí)、休息和活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行了科學(xué)的具體安排。如果自己在學(xué)習(xí)的時(shí)間多玩了一會(huì)兒，就會(huì)是計(jì)劃中的任務(wù)玩不成，而且由于學(xué)習(xí)順序的漸進(jìn)性，從而使計(jì)劃中后面的多項(xiàng)任務(wù)受到影響。為了完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，一個(gè)用功的學(xué)生，不但不輕易浪費(fèi)時(shí)間，而且在學(xué)習(xí)中十分注意效率。計(jì)劃性強(qiáng)的學(xué)生，什么時(shí)間做什么事都是一定的，所以他們干完一件事，馬上就去干第二件事。這樣，時(shí)間抓得很緊，就不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。

作為一名比較資深的老師，常常也和很多家長(zhǎng)孩子有所接觸，很多家長(zhǎng)常常問(wèn)我孩子學(xué)習(xí)教育的秘訣，在我看來(lái)，不管孩子成績(jī)和學(xué)習(xí)能力如何，在學(xué)生階段最為重要的，就是有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。很多孩子在年級(jí)越高之后學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題也會(huì)多了起來(lái)，歸根結(jié)底，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法存在一些問(wèn)題，也正是因?yàn)槿狈τ行У膶W(xué)習(xí)計(jì)劃所導(dǎo)致的長(zhǎng)期按學(xué)習(xí)計(jì)劃辦事，就會(huì)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)習(xí)生活有規(guī)律。這種習(xí)慣平時(shí)表現(xiàn)在每天的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用上，時(shí)間安排上一旦形成習(xí)慣，到時(shí)間起床，到時(shí)間就睡覺(jué)，該學(xué)習(xí)時(shí)就安心學(xué)習(xí)，到了鍛煉時(shí)間就自覺(jué)的去鍛煉，學(xué)習(xí)生活就會(huì)達(dá)到“自動(dòng)”進(jìn)行的境界。這樣家長(zhǎng)老師也會(huì)省事，孩子也能保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)效率。所以在我的課上，每次都給家長(zhǎng)們分享了各種培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的方法，也是希望家長(zhǎng)們能夠從根本抓起，讓孩子實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的“可持續(xù)發(fā)展”。

當(dāng)然了總是也聽(tīng)到不少家長(zhǎng)反映對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃方面總是存在一些疑惑，也希望我能多給出一些建議，鑒于不少家長(zhǎng)也向我請(qǐng)教過(guò)相關(guān)問(wèn)題，下面給大家分享一位滿分中考狀元的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)于很多家長(zhǎng)孩子來(lái)說(shuō)都是一個(gè)有效的參考。

當(dāng)然了，除了這些，對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也是家長(zhǎng)們無(wú)比關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，我專注于記憶力提升、中小學(xué)學(xué)習(xí)方法的研究，幫助孩子找到適合的學(xué)習(xí)方法，有什么問(wèn)題隨時(shí)向我咨詢，我都將免費(fèi)為您解答。

工欲善其事必先利其器，好的教育方法和學(xué)習(xí)方法自然會(huì)讓孩子更加出色優(yōu)秀。

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