從前有有座墳，叫微積分，里面葬了很多人……

前幾天，超模君跟模友圍觀了一下電子科技大學(xué)的一節(jié)微積分講座，現(xiàn)場堪比演唱會(huì)，然后，好幾位模友都在跟超模君要視頻了……

然而，超模君去網(wǎng)上溜達(dá)了一圈，都沒看到有這位高教授的講座視頻，反而找到了一打浙大礦爺的微積分課程直播視頻。

那超模君今天就來講講這位網(wǎng)紅高數(shù)老師——蘇德礦吧。

蘇德礦，人稱“礦爺”，浙江省高校高等數(shù)學(xué)教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事兼秘書長，浙江大學(xué)公共數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任，主要教授浙江大學(xué)微積分課程。

在浙大，有個(gè)看似很讓人驚恐的“傳言”：“同學(xué)，蘇德礦的課你一定要去上?。　?/strong>

不過，一定要去上可不是因?yàn)檫@個(gè)老師會(huì)點(diǎn)名，而是蘇德礦不僅僅課講得好，脫口而出的數(shù)學(xué)段子時(shí)常引發(fā)學(xué)生的陣陣笑聲。

他的課早就被當(dāng)成了大一新生的必備攻略，原本最糟心的微積分課，在他手里，卻成了最火爆、最難搶的課，選中他的課的幾率簡直就跟彩票中獎(jiǎng)一樣。

有一年，蘇德礦給本科生開課，容量是150人，然而同時(shí)選課的學(xué)生多達(dá)3000人，本科生院一臉懵逼，只好找了個(gè)最大的、能容納300人的教室，讓更多的學(xué)生能聽到礦爺?shù)恼n。

然而，300個(gè)座位還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最后，在教室的通道上、窗上，或站著，或坐著，都是一群如饑似渴的學(xué)生！

《微積分》作為理工科基礎(chǔ)課程，作為高等數(shù)學(xué)入門，對(duì)于剛剛進(jìn)入大學(xué)的大一新生來說，習(xí)慣了中學(xué)時(shí)比較直觀的數(shù)學(xué)知識(shí)，突然轉(zhuǎn)換成相對(duì)抽象的高數(shù)，很多人表示無法適應(yīng)。

蘇德礦說，“在課堂上，學(xué)生感到難以理解的時(shí)候，就容易開小差，注意力一分散，就更加難學(xué)了?！?/p>

因此，從研究生畢業(yè)留校任教開始，蘇德礦就一直在尋找讓學(xué)生專心聽課的訣竅，摸索了幾年，終于形成了自己用唱歌講段子的方式來講高數(shù)。

為了能鎖住學(xué)生的注意力，蘇德礦也是費(fèi)盡心思，首先就要保證教室里所有人都能聽清楚他的話，他上課的時(shí)候都帶著兩個(gè)話筒，一個(gè)掛在自己身上，一個(gè)放在講臺(tái)上。

上課之前，他都會(huì)像一個(gè)“舞臺(tái)監(jiān)督”一樣嚴(yán)格檢著教室的環(huán)境，比如，教室第一排的窗簾必須拉上，以免大屏幕反光；幻燈片的紙片要用油性筆書寫，這樣投影到屏幕上的效果才最清晰。

這樣的布局，就避免了有些學(xué)生因看不清屏幕而不認(rèn)真聽課的情況。

但是，最能抓住學(xué)生的，還是蘇德礦上課的“段子手”風(fēng)格。

他總能將抽象的數(shù)學(xué)原理結(jié)合到各種有趣的生活哲學(xué)中，時(shí)不時(shí)還會(huì)唱幾句歌來助興。

同學(xué)們都說，上“礦爺”的課，就像是在聽段子。

比如講解“偏導(dǎo)函數(shù)”，他就說“當(dāng)你喜歡一個(gè)人的時(shí)候，他的一舉一動(dòng)，一點(diǎn)變動(dòng)你都看在眼里，別人都變成了常數(shù)，他才是惟一的變量，只為他傾倒，如此偏愛稱為偏導(dǎo)。你們女生不要因此煩惱，既然他把你看成常數(shù)，那你也把他看作常數(shù)好了，找到對(duì)的人互相傾倒才有意義。”

講“一元復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)”，就這樣解釋：“就像最近天突然熱起來，你要脫衣服。脫到怎樣合適呢？一件一件脫，脫到不熱了為止。復(fù)合函數(shù)也一樣，一層一層求導(dǎo)，直到內(nèi)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)有公式，就成了?！?/p>

他還用“存錢存銀行還是存余額寶”來解釋函數(shù)里的重要極限概念，用“開車為什么會(huì)撞樹”來解釋方向?qū)?shù)……

然而，這些在課堂上看似不經(jīng)意說出的段子，大多都是蘇德礦提前準(zhǔn)備好的。

除了一小部分是來自那些反響很好的經(jīng)典段子，大部分都是來源于當(dāng)下的新聞、熱點(diǎn)。

單純講數(shù)學(xué)當(dāng)然是枯燥的，如果是直接照著PPT或者課本念，學(xué)生們就更加不愿意聽了……

“現(xiàn)在的學(xué)生和十多年前不一樣，現(xiàn)在傳媒技術(shù)手段那么發(fā)達(dá)，學(xué)生獲得的資訊很豐富，去了解學(xué)生當(dāng)下的生活環(huán)境，才能與他們有共同語言，成為朋友?！?/p>

于是，蘇德礦變身網(wǎng)民，開始瀏覽新聞，包括時(shí)政、軍事、娛樂等等，并將這些融入到教學(xué)當(dāng)中。

蘇德礦講的段子，不僅讓同學(xué)們愛上了微積分，還讓“礦爺”慢慢變紅了，而如今本科生推行的自由選課形式，也導(dǎo)致了很多想去選“礦爺”的學(xué)生選不了，盡管是用了最大的教室，也是才幾百人容量。

因此，在2013年，蘇德礦終于忍不住開通了微博，這里邊成了“礦爺”的第二個(gè)課堂。

在這里，沒有人數(shù)限制、沒有空間限制、沒有時(shí)間限制，更沒有地域限制，蘇德礦隨時(shí)隨地給粉絲們“上課”。

他每天起床的第一件事，就是刷微博，回答粉絲們的問題，然后在去學(xué)校的車上，也是一直在解題，而晚飯后，還有個(gè)“答疑時(shí)間”。

至今，蘇德礦的微博已經(jīng)發(fā)了4萬多條，大部分都是在為粉絲提供解題思路。

久而久之，單純微博上的交流已經(jīng)無法滿足廣大想要學(xué)習(xí)微積分的同學(xué)們了，很多粉絲表示很想聽“礦爺”的課。

直到網(wǎng)絡(luò)直播流行起來，蘇德礦就琢磨著能不能為教學(xué)所用，為學(xué)生服務(wù)。

于是，從去年10月份開始，蘇德礦就一直在做“直播微積分”的功課。

從去年10月份的時(shí)候我就了解到有很多直播平臺(tái)，包括斗魚網(wǎng)、一直播，然后我注冊(cè)了一個(gè)賬號(hào)，進(jìn)去看他們到底怎么播，看了大約有四個(gè)月，比如手機(jī)怎么擺、怎么能放得住、怎么和觀眾語言溝通，比如問直播聲音聽的清不清楚，聽清楚的“扣1”，或者卡不卡，卡就“扣1”。

2017年春季學(xué)期的第一節(jié)微積分課，蘇德礦便拿出了自己的手機(jī)，外加一個(gè)三腳架，開始了直播錄制，并計(jì)劃每節(jié)課都堅(jiān)持錄，錄滿一整年，就是一套完整的微積分課程了。

浙大竺可楨學(xué)院的幾個(gè)學(xué)生，自然而然就成了“礦爺”直播的小助手，偶爾幫忙調(diào)整一下拍攝角度。

而本身竺可楨學(xué)院里的學(xué)生都是學(xué)霸，“礦爺”給他們上的微積分難度肯定比普通院校的高一些，涵蓋范圍也更廣，真的會(huì)有人沒事找虐來看直播？

事實(shí)證明，學(xué)生們完全不怕虐，很多其他高校的學(xué)生都會(huì)來看“礦爺”的直播，因?yàn)楫吘股狭恕V爺’的課，簡單些的課就不在話下了。。。

如今，“礦爺”的每次直播課，都有數(shù)千至上萬人次觀看，最受歡迎的一堂課已經(jīng)有2萬多人觀看。

直播的時(shí)候，蘇德礦還是保持他一如既往幽默的風(fēng)格，時(shí)不時(shí)還與在線聽課的同學(xué)們互動(dòng)。。。

有時(shí)候，同學(xué)們覺得礦爺?shù)恼n上得好，便打賞金幣，礦爺直播課賺到的金幣也早就超過7000枚。

不過，蘇德礦還是呼吁廣大“旁聽生”不要打賞自己，還開玩笑勸他們將錢留著結(jié)婚用。

然后學(xué)生就打趣說：“礦爺，您是還不知道怎么將金幣兌現(xiàn)吧?！?/span>

事實(shí)上，礦爺還真不差錢，他曾榮獲“最美教師”、全國“最受歡迎百家教授”、“學(xué)生最喜歡的浙大老師”等稱號(hào)，在2014年，還獲得了有浙江大學(xué)“心平獎(jiǎng)”中的最高榮譽(yù)——心平杰出教學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金100萬美元。

盡管如此，蘇德礦還是戴著1000多度的眼鏡，每天雷打不動(dòng)刷上幾個(gè)小時(shí)的微博，一一解答學(xué)生們的問題。

：直播界的清流，厲害了我們的礦爺！

：最愛礦爺?shù)恼n了！

：已經(jīng)連續(xù)兩年沒選上礦爺?shù)恼n了……

：我能說我是聽了礦爺?shù)恼n才過的微積分嗎……

：我問過礦爺好多道題，全都解答了，特別親切！

：今年考研，有些所謂名師你給評(píng)論留問題，艾特他，私信理都不理你，當(dāng)然人家大忙人全國各地講課沒時(shí)間理你，礦爺早上六七點(diǎn)就開始微博答疑，一直可能到晚上十點(diǎn)十一點(diǎn)才結(jié)束，真的牛！

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