前些天參加了一次學校組織的家長課堂，在課堂上主持人問了家長一個問題：孩子沒考好，回到家你的第一句話是什么？

當場隨機采訪，大家說法不一，但基本上可以分為兩類：一類是崇尚嚴管下面出高分的，回來聽說孩子沒考好，立刻一頓質(zhì)問。而另一類是相對比較開明，聽說孩子沒考好，會對孩子說：“沒關(guān)系，下次努力就行了?！?/p>

這兩種說法貌似都沒有不合適的，現(xiàn)實中的家長基本上就是這樣兩種態(tài)度。當然，在日益注重孩子精神層面教育的今天來說，從表面上看，第二類家長的說法似乎更讓人能夠接受一些。

聽了這些答案，主持人卻微笑著不置可否，片刻之后，主持人請了三位家長上臺，一位扮演孩子，另外兩位分別扮演爸爸媽媽?！昂⒆印钡椭^對著“媽媽”說：媽，我這次沒考好。“媽媽”說：沒關(guān)系，沒考好下次再努力就行了！

然后主持人問扮演孩子的家長：聽了“媽媽”這句話，你心里有什么感覺？

那位扮演孩子的家長說：為什么我聽了之后不覺得輕松，反而覺得比被罵一頓更加難受了呢？

主持人環(huán)視一下下面的家長們，緩緩的說：

“爸爸媽媽們，知道問題的關(guān)鍵在哪了吧？如果你是孩子，聽到這句話，你會感覺比罵你一頓更讓你覺得難受，那是因為，在你為成績考差而難受的時候，你的父母在意的還是成績，而你的感受被忽略了！

如果是我，我會對孩子溫柔的這樣說：媽媽聽你這樣說，知道你心里挺難過的，你需要媽媽幫你做些什么呢？無論怎么樣，媽媽愛你！你現(xiàn)在不要想這次考沒考好，只問一下你自己，從這次考試你得到了什么？”

首先，孩子沒考好自己也很難過，作為家長要讓孩子知道，在你的心目中最重要的是他，而不是考試。

其實，現(xiàn)實生活中，90%的父母無法正確面對孩子考試失利。

但是，不管你心里在想什么，請先別說出來。有一個小細節(jié)，不知道家長朋友們有沒有注意到，就是孩子要給你匯報成績時，如果他考的不好，他其實也很難過、很失落，他會用有一種忐忑、渴望但又害怕看見你反應(yīng)的眼神看著你，當然，也有孩子已經(jīng)隨時準備好了反擊的理由。

如果你的反應(yīng)是“??！怎么只考了這點分？你們班第一名考了多少分，你是班上第幾名？”他就會有很多的理由來試圖給自己解釋。其實更多的時候，他不僅僅是為了跟你解釋，也是想用這些理由來安慰自己。

而如果你說的是“沒關(guān)系，下次考好就行了”的時候，看似是在輕描淡寫的安慰孩子，可是聽在孩子的耳朵里，孩子心里就會很難受，因為我們重視的第一要素是成績，而不是他這個人，我們忽略了他的感受。

當此時你要告訴孩子：你明白他的心情，知道他此刻心情很不好。你就和他產(chǎn)生了共情。你就會讓孩子知道，在你的心目中，固然很希望他能考好，但無論如何，他這個人永遠比考試都重要，此時此刻，你愛他，所以你更在意他的感受！

其次，保護好孩子對學習的信心

給大家講了一個小故事：

兩位母親送自己的兒子去打籃球。訓練中，一個孩子投籃10次連進9個，一個孩子連投10次僅進1個。進了1個球的孩子的母親說：“寶貝，你太棒了，剛進的那球太漂亮了，將來你一定能打進NBA?！倍M了9個球的孩子的母親則雙手叉腰，“你真讓我失望！那一個球為什么沒有進？你怎么就做不到十全十美呢？”若干年后，那個當初只進了1個球的孩子真的在NBA賽場上叱咤風云，他就是喬丹。

看，家長的不同態(tài)度，會直接影響孩子對一個事物的感受。讓孩子對某一件事感興趣并不難，就是要讓孩子找到勝任感，沒有什么比家長的鼓勵更有效。

所以，信心對于孩子來說，比成績好壞更加的重要。有了信心，孩子也許不能保證一定能考好，但沒有信心，那他一定會考得不好！因為失去了信心，孩子就有了破罐子破摔的想法，反正自己也學不好，努力也沒有用，索性就玩算了。

大家可以仔細觀察，但凡身邊大多考上好的大學的孩子，都是憑著一股不服輸?shù)膭蓬^和堅信自己肯下功能就能成功的決心，從未聽說過哪個孩子無欲無望，最終卻考進了自己未曾預(yù)料到的好的大學的案例。

所以，無論如何，我們一定要先肯定孩子的努力，然后鼓勵他，我們要比孩子看得開，學會引導孩子去看糟糕的成績以外的事情。

再次，等孩子情緒有所緩解，幫助孩子分析沒考好的原因，形成正確的歸因方式。

考試的成績只是一個數(shù)字，而這個數(shù)字背后隱藏的信息，才是我們最需要去關(guān)注和分析的內(nèi)容。這時候家長就要主動跟孩子一起分析失分的主要原因，比如大多數(shù)孩子失分可能存在以下幾個方面的問題：

1、在考試中遇到知識點剛好是薄弱環(huán)節(jié)。

有的孩子代數(shù)方面知識點薄弱，如果這方面考試內(nèi)容較多，成績自然不理想。知識點薄弱，是因為功能練得不扎實，遇到稍有變化的題目就不會了。那么這個時候就應(yīng)該幫助孩子理出思路，正確引導孩子合理分配學習時間，短時間內(nèi)多把精力傾向于知識點薄弱的環(huán)節(jié)，盡量做到不偏科。

2、心理狀態(tài)對孩子的考試成績也會產(chǎn)生影響。

考場上因為緊張或著急，會做的題目卻沒有做對，那么家長就要幫助孩子進行強大的心理建設(shè)，我覺得最好的辦法就是平時養(yǎng)成好的作業(yè)習慣，把每一次作業(yè)當成考試一樣緊張的來對待，那么遇到考試的時候，自然就會像寫作業(yè)那么輕松了。

3、考試時間安排和順序安排不合理。

沒有先做自己會做的題目！有的孩子在做考題的時候，容易的題目做得很快，但遇到難一點的題，就把精力全部放到這道難題上了，導致最后難題沒有攻克，后面容易的題由于時間太緊匆匆做完，結(jié)果容易出錯不說，還沒時間檢查前面的題目。

想起自己剛剛學會開車的時候，那時總覺得自己已經(jīng)會開了，容易大意，結(jié)果有一天倒車的時候一下子撞到了電線桿上，驚了一身冷汗，繼而后怕：如果后面不是電線桿而是人，那現(xiàn)在是什么狀態(tài)？從那開始，我就時刻提醒自己：開車一定要萬分小心！

跟上面開車一樣的道理，其實我倒覺得，有時候?qū)τ诤⒆觼碚f，偶爾考差并不是壞事。如果能讓孩子意識到平時學習的狀態(tài)其實會直接影響到大考中的發(fā)揮，而不是說總以為自己聰明悟性高，就每次都能依靠突擊拿到高分，這也未嘗不是件好事。

但作為家長此時一定要冷靜，不能跟孩子一樣唉聲嘆氣，一定抓住機會，懂得借力打力。因為孩子沒考好，心里一定憋著一股勁，家長一定要抓住機會，讓孩子努力“奮斗”一段時間，趁機糾正孩子不良的學習習慣，保持動力，燃起孩子內(nèi)心學習的小火苗。

同時要告訴孩子：學習就像是一次長跑，剛開始可以緩緩的跑，保存實力，但必須要穩(wěn)扎穩(wěn)打，因為我們要為后面的沖刺做好鋪墊。等到中間就要勻速的跑，慢慢的提升速度，把速度拉起來后一定要把持住。到最后就是勝利的沖刺了。