古詩(shī)詞，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的經(jīng)典之作，也是古人智慧的結(jié)晶。從小，家長(zhǎng)就會(huì)要求背誦古詩(shī)詞，或許小學(xué)時(shí)候根本就不懂怎么去品味，但是在我們心中，一種情懷已經(jīng)慢慢生根發(fā)芽。

無(wú)論是初中還是高中，古詩(shī)詞都是必考題目，雖然分值不高，但是如果孩子沒(méi)有記熟，就會(huì)白白丟掉這幾分，實(shí)在可惜！語(yǔ)文注重的是學(xué)生的基礎(chǔ)，而基礎(chǔ)靠的是平時(shí)的積累，因此，適當(dāng)?shù)恼n外補(bǔ)充是非常有必要的。在考試的時(shí)候能夠?qū)⒆龇e累的知識(shí)靈活應(yīng)用，這樣才能取得事半功倍的效果，為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。因此，在小初階段，家長(zhǎng)一定要重視孩子的積累。

從教的這些年里，我接觸過(guò)許多的學(xué)生和家長(zhǎng)，平時(shí)比較注重孩子積累的家長(zhǎng)，孩子對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情會(huì)高漲很多，這部分孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)非常注重語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累，每每看到好的字詞語(yǔ)句就會(huì)摘抄下來(lái)，只有長(zhǎng)期堅(jiān)持如此，語(yǔ)文成績(jī)才會(huì)有所提升！相反，很多學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)差，成績(jī)一直無(wú)法提升，根本原因還是在于學(xué)習(xí)的過(guò)程中沒(méi)有找到正確的學(xué)習(xí)方法，無(wú)法利用高效的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，進(jìn)行有效的積累。

最近有一位家長(zhǎng)很是苦惱，孩子今年剛上小學(xué)六年級(jí)，平時(shí)在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候總是記不住基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是考試中常?？嫉降墓旁?shī)詞，我平時(shí)又不知道如何來(lái)輔導(dǎo)孩子記憶語(yǔ)文中的古詩(shī)詞，聽(tīng)說(shuō)在您的公益課上常常會(huì)給學(xué)生提供很多高效的學(xué)習(xí)方法，會(huì)給學(xué)生提供很多學(xué)習(xí)資料，您能給我一些好的建議嗎？

其實(shí)，在孩子小學(xué)階段，家長(zhǎng)一定要注意培養(yǎng)孩子積累的習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠成為提升孩子學(xué)習(xí)效率，提高語(yǔ)文成績(jī)，這也是我經(jīng)常跟同學(xué)們強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，高效的記憶方法能夠提升孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的效率，繼而有效的提升語(yǔ)文成績(jī)。

鑒于很多家長(zhǎng)向我詢問(wèn)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中存在的問(wèn)題，我整理了一份古詩(shī)詞中的經(jīng)典部分，希望看到的家長(zhǎng)可以替孩子收下，沒(méi)事的時(shí)候背一背，相信對(duì)孩子語(yǔ)文成績(jī)的提升會(huì)有所幫助！當(dāng)然，如果孩子在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中有任何的問(wèn)題，或者家長(zhǎng)有任何教育方面的問(wèn)題，都可以通過(guò)文末方式與我交流。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)是需要堅(jiān)持的，在這條道路上家長(zhǎng)可以給孩子一些幫助，比如陪著孩子一起學(xué)習(xí)，提供孩子更好的學(xué)習(xí)方法，教會(huì)孩子更為有效的學(xué)習(xí)技巧等等，或者需要更為高效的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料、年級(jí)試題、學(xué)習(xí)提分的技巧等，都可以找老師，請(qǐng)?jiān)谖⑿艡谡覍?/p>

DUXUE67

我會(huì)針對(duì)孩子的情況，制定適合孩子的學(xué)習(xí)方法，屆時(shí)，家長(zhǎng)可以跟孩子一道學(xué)習(xí)我們的學(xué)習(xí)方法視頻，同時(shí)也可以收到更多的學(xué)習(xí)資料！而且還可以到我的教育園地收看海量學(xué)習(xí)資源。