短道速滑教練李秀明和她的12名特殊運(yùn)動(dòng)員

（視頻來源：《一條》微信公眾號(hào)）

2017年3月，第十一屆世界冬季特殊奧運(yùn)會(huì)在奧地利格拉茨與施拉德明舉行。15歲的智力障礙孩子黃宇頡、王佳莉，14歲的唐寶寶李想，作為中國代表團(tuán)的運(yùn)動(dòng)員參加了短道速滑項(xiàng)目的比賽，最終取得了“一金四銅”的絕佳成績。

“這是他們第一次參加國際級(jí)的大賽，沒想到就取得了這么好的成績，我真替他們高興，這一路走來太不容易了！”

說話的正是他們的教練李秀明，她用了三年多的時(shí)間把包括黃宇頡、王佳莉、李想在內(nèi)的12位特殊孩子培育成了優(yōu)秀的短道速滑運(yùn)動(dòng)員！

從對(duì)滑冰一無所知的孩子到飛馳賽場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)員，李秀明見證著他們每一點(diǎn)進(jìn)步和每一份付出。

站在特奧會(huì)頒獎(jiǎng)臺(tái)的黃宇頡

我和12個(gè)天使般的孩子

口述 /李秀明

整理、排版/春桃

編輯/大八

李秀明

上海短道速滑教練，15歲獲得全國短道速滑冠軍。

后來因傷退役，于2008年正式轉(zhuǎn)型為教練。

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2013年9月，在滑冰場(chǎng)開展的一次活動(dòng)中，我第一次見到這些特殊孩子，他們都來自于上海浦東區(qū)的輔讀學(xué)校。

從未接觸過冰上運(yùn)動(dòng)的他們，卻在這次的活動(dòng)中表現(xiàn)得特別棒，在光滑的冰面上他們有的能站住，有的能走起來，大家都玩得特別開心。

而正巧那時(shí)，滑冰場(chǎng)決定要開展針對(duì)特殊兒童的公益的滑冰課，于是這之中有十幾名名孩子成為了幸運(yùn)兒。

在十幾名孩子中，有3個(gè)是唐寶寶，5、6個(gè)是自閉癥孩子，剩下的是智力發(fā)育遲緩的孩子。從2013年11月開始，這群平均年齡10歲的孩子組成了一個(gè)特殊的團(tuán)隊(duì)，從零開始學(xué)習(xí)短道速滑，每個(gè)星期兩次課。

來自輔讀學(xué)校的特殊運(yùn)動(dòng)員

滑冰場(chǎng)的創(chuàng)始人邀請(qǐng)?zhí)厥夂⒆觼韺W(xué)習(xí)滑冰課的時(shí)候，就跟我們幾位教練有言在先：我們教這些孩子是做公益，當(dāng)然也是自愿的，你們看自己看的能力，但是我希望你們都能把這些孩子教好?！?/span>

所以給這群孩子上課的教練是沒有任何報(bào)酬的，公司不會(huì)給工資，輔讀學(xué)校也沒有補(bǔ)助，這就是一項(xiàng)公益事業(yè)。

剛開始包括我在內(nèi)的4位教練自愿加入了公益隊(duì)伍，我們分配著帶領(lǐng)這些孩子。但是漸漸地，有的教練因?yàn)楣ぷ餍枰x開了上海，有的因?yàn)橐恍┰驔]能堅(jiān)持下來，最后我成為孩子們唯一的教練。

而對(duì)我來說這是一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)可以把特長傳授給孩子的機(jī)會(huì)，特別是對(duì)于特殊孩子來說，能學(xué)到一個(gè)特長一份技能對(duì)他們的人生來說真的很重要，并且在運(yùn)動(dòng)的過程還能激發(fā)他們的智力。

李秀明正在給孩子上課

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在給這些孩子們上課前，我自認(rèn)心里已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，但在第一次帶隊(duì)訓(xùn)練的時(shí)，場(chǎng)面竟“一度失控”，甚至最基本的排隊(duì)集合都困難：坐著的，摔倒的，站著的，滿場(chǎng)跑的……總之一個(gè)孩子一個(gè)樣，特別亂。

還好，當(dāng)時(shí)學(xué)校派來了特教老師輔助，幫忙解決整隊(duì)排隊(duì)的難題，讓我安心負(fù)責(zé)教技術(shù)。

當(dāng)然，教技術(shù)也不是個(gè)輕松的活。孩子們雖然在簡單的交流中沒問題，但是在反應(yīng)會(huì)慢一些、靈活性會(huì)差一些，這就意味著在訓(xùn)練中需要重復(fù)的說反復(fù)地強(qiáng)調(diào)確認(rèn)，他們是否明白；一個(gè)最簡單的動(dòng)作，普通的孩子學(xué)會(huì)要一個(gè)月，他們可能要一兩年。

手把手地教會(huì)每一個(gè)動(dòng)作

現(xiàn)在經(jīng)過兩三年的訓(xùn)練，孩子們滑得速度比較快了，但在技術(shù)上還是不那么漂亮。

規(guī)則的理解是孩子們?cè)庥龅牧硪淮箅y題。

剛開始練起跑的時(shí)候，很多孩子連起跑是什么都不知道，聽到發(fā)令的槍聲哨聲響了，也呆呆的站在原地，訓(xùn)練了很多遍之后，才知道口哨聲槍聲響了之后就要趕快滑。

有時(shí)候訓(xùn)練的強(qiáng)度大了，累了，孩子們也會(huì)鬧個(gè)小情緒，不想滑，站在一個(gè)地方一動(dòng)不動(dòng)，怎么拽他們都不滑；有時(shí)候玩得開心起來，更不受控制，腳底像踩著風(fēng)火輪一樣滿場(chǎng)瘋滑，手里還拼命鼓掌。

寬闊的滑雪場(chǎng)，任你馳騁

很多人會(huì)問：帶著這一群孩子，你是怎么堅(jiān)持下來的？

平心而論，帶他們訓(xùn)練確實(shí)會(huì)遇到很大的難題，要花費(fèi)高出常人十幾倍的精力和耐心，但是卻沒有想放棄的時(shí)刻。因?yàn)榱私馑麄兊臓顩r，更知道他們的不易，所以會(huì)耐下心來一點(diǎn)一點(diǎn)地教，然后看著他們一點(diǎn)一點(diǎn)的成長。

剛開始，他們連穿鞋都不會(huì)

有時(shí)候教的動(dòng)作怎么也不會(huì)，我也免不了要唱個(gè)黑臉：“你給我好好滑，這個(gè)動(dòng)作就這樣做，記住了沒有！”

而他們都乖乖地回答：“記住了?！?/span>

下次你見到他的時(shí)候，他一點(diǎn)也不會(huì)計(jì)較你的訓(xùn)斥，還是會(huì)親切地跑過來打招呼。

他們看到你，大老遠(yuǎn)就喊著“姐姐，姐姐……”

有的孩子一走近就會(huì)和我擁抱，有的會(huì)拽著我的胳膊靠在我的肩膀上。

他們不會(huì)掩飾，總是很單純很直接地表達(dá)出他們的感情，每次和他們?cè)谝黄鹛貏e放松自在，看見他們就會(huì)特別地開心。

訓(xùn)練完，我們一起坐著聊聊天

他們也經(jīng)常讓我感動(dòng)，讓我禁不住要贊揚(yáng)，他們都是特別堅(jiān)強(qiáng)的孩子。訓(xùn)練的時(shí)候摔跤了，他們一聲不吭，默默爬起來，然后再去滑。

剛來訓(xùn)練的時(shí)候，一點(diǎn)護(hù)具（護(hù)膝、手套、頭盔之類的）都沒有帶，訓(xùn)練過后，身上都是青一塊紫一塊的，但是他們卻從來不叫疼。

有些孩子的腳被磨得起了大大的泡，泡又破了，這樣反復(fù)地磨其實(shí)特別遭罪，但他們從不說，也不會(huì)放棄，更不會(huì)有怨言。

有一次黃宇頡受傷了，腳上有輕微的骨裂，他在家休息了幾天就來訓(xùn)練來了，我問他：“你能滑嗎？”

他說：“可以?！?/span>

我叫他不要著急，慢慢試著滑。

他說“老師，慢慢滑還是疼?！?/span>

有時(shí)候因?yàn)橛?xùn)練需要我會(huì)讓他們滑快，在滑快的時(shí)候他就完全忘記了疼，拼命地滑，有一種要爭第一的感覺。

每次看他們強(qiáng)忍著痛意在堅(jiān)持的時(shí)候，我的心里都泛著一陣心酸，真的特別心疼。

摔倒了也要開心地笑

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和孩子們相處了三年多的時(shí)間，我教他們的是滑冰這個(gè)運(yùn)動(dòng)，而他們帶給我們的卻早已超出了這個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

他們的進(jìn)步讓我驚喜不已，特別是這次去參加的冬季特奧會(huì)，我們12個(gè)孩子當(dāng)時(shí)選了4個(gè)進(jìn)入國家的集訓(xùn)，有一個(gè)孩子因?yàn)榧?xùn)中不適應(yīng)選擇退出，其他三個(gè)孩子不僅堅(jiān)持到了最后，還都獲得了獎(jiǎng)牌。

帶著特奧會(huì)的獎(jiǎng)牌合個(gè)影

帶他們?nèi)サ臅r(shí)候我和他們一樣興奮激動(dòng)，因?yàn)檫@一切來之不易。

比賽第一天，我們的孩子李想摔倒了、落后了，當(dāng)時(shí)心里還有些挺難過，沒想到后面，來了幾個(gè)大大的驚喜，真是太振奮人心了。

他們長時(shí)間以來的堅(jiān)持和毅力，一直在激勵(lì)和打動(dòng)著我，每一份榮譽(yù)，都包含著家長和孩子夜以繼日的辛勞。

孩子們最真誠的笑

他們天真、真誠，永遠(yuǎn)展現(xiàn)的都是真真實(shí)實(shí)的自己，沒有其他孩子的小心思、小聰明，喜歡就直接表達(dá)，想要的東西就執(zhí)著地追求，心無雜念。

現(xiàn)在通過這些孩子取得的優(yōu)秀成績，得到社會(huì)更多的關(guān)注，也得到家長的更多的認(rèn)可，家長對(duì)自己的特殊孩子會(huì)多一份信心和疼愛。

他們自己在運(yùn)動(dòng)的過程中也自信和快樂起來，在冰雪的世界里他們找到了自己施展的廣闊空間。

在能力和成績的鼓舞下，他們更加敢于展現(xiàn)自己，每逢周末都能看見他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上當(dāng)起自己的弟弟妹妹或者其他小朋友的“小老師”。

幾年后，他們的運(yùn)動(dòng)員的生涯可能終止，但這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)卻可以作為一種興趣一項(xiàng)技能伴隨他們終身，也可能因?yàn)檫@項(xiàng)運(yùn)動(dòng)走上不同的人生軌跡。

而我，將繼續(xù)帶領(lǐng)一批又一批喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的特殊孩子去追尋他們的夢(mèng)想。

孩子近期前往韓國參加特奧邀請(qǐng)賽