物理，同數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一樣，是一個兩級分化比較嚴重的科目，對于物理學(xué)習(xí)的好的學(xué)生來說，次次滿分也不是什么問題，而對于物理學(xué)習(xí)有所困難的學(xué)生來說，連及格也存在一定的問題。然而，不管難不難，當孩子進入初中學(xué)物理的時候，就應(yīng)該去掌握最基礎(chǔ)的知識，至少應(yīng)該盡快入門，適應(yīng)物理的學(xué)習(xí)，熟悉物理的思維方式，為以后學(xué)好物理打下一個堅實的基礎(chǔ)。

其實，對于孩子們來說，至少初中階段的物理知識，是不存在多么晦澀難懂的知識點的，處于物理學(xué)習(xí)的一個初期入門階段，在這個階段中，其實真正復(fù)雜計算的題型并不多，真正多的是學(xué)生是學(xué)生思維的調(diào)節(jié)，邏輯思維的構(gòu)成。

在從教多年的生涯當中，其實80%在物理學(xué)習(xí)的復(fù)雜時期，都會遇到這樣以及那樣的問題，其中，最為常見的一種問題是，有的孩子上課的時候，是能夠聽懂老師所講的重難點，以及解題方法的，可是一旦輪到自己思考問題的時候，思維就像打了結(jié)，根本不知道如何去思考問題，解決問題。

其實，出現(xiàn)這樣原因的最為根本的一點是學(xué)生的思維沒有到位，并不知道如何去思考問題，解決問題，沒有思維的獨立性，當然，再好的思維邏輯都是從最為基本的地方入手的，下面，我就將初中兩年的物理知識系統(tǒng)框架圖做一個核心匯總，相信會對孩子們成績的提高有莫大的幫助。

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