刪除的原因，有兩種說(shuō)辭，一是減負(fù)。一是淡化民族矛盾。

小編個(gè)人認(rèn)為，減負(fù)說(shuō)是比較搞笑的。說(shuō)得好像不刪除，歷史課就會(huì)有存在感一樣。

近年來(lái)，歷史教材一直在刪除，而歷史課，從來(lái)就沒什么存在感。刪與不刪，都是擺設(shè)。小編高中時(shí)，高二上半學(xué)期就分了文理科，讀理科的小編自此和歷史課說(shuō)了拜拜。當(dāng)然，選文科的同學(xué)，大多是考政治的，所以也和歷史課拜拜了。

小編的個(gè)人歷史教育是這么完成的。從小跟著家人聽評(píng)書，什么《楚漢爭(zhēng)霸》、《三國(guó)演義》、《康熙大帝》、《楊家將》、《隋唐演義》、《水滸傳》等等，許多歷史人物根本就不是從課本上認(rèn)識(shí)的。

當(dāng)然，那個(gè)老師是教委特派員，來(lái)我們學(xué)校做教學(xué)實(shí)驗(yàn)的，而且是以興趣課形式教的，所以小編也就上了一個(gè)學(xué)期，不過(guò)卻也足以讓小編對(duì)文史產(chǎn)生濃厚的興趣，在以后的歲月中，自覺自發(fā)地去吸收這方面的知識(shí)。

所以，在小編看來(lái)，歷史課本，需要的不是刪除，而是重新梳理、整合，并與語(yǔ)文課本、政治課本配套。所謂，文史不分家，文化和歷史是很難割裂的，而政治課本則是補(bǔ)充經(jīng)濟(jì)和社會(huì)制度。這樣三位一體，梳理下來(lái)，才是正真的減負(fù)。

七年級(jí)上：史前時(shí)期~三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期

七年級(jí)下：隋唐時(shí)期~明清時(shí)期

八年級(jí)上：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)~解放戰(zhàn)爭(zhēng)

八年級(jí)下：新中國(guó)

九年級(jí)上：四大古文明、西方資本主義、西方近代殖民擴(kuò)張和無(wú)產(chǎn)階級(jí)興起

九年級(jí)下：二次世界大戰(zhàn)、二戰(zhàn)后世界格局

七年級(jí)上~八年級(jí)上（中國(guó)古代史），主講歷史大事件。八年級(jí)下（近代史部分），開始加入經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)結(jié)構(gòu)等等，但這些內(nèi)容，政治課上本來(lái)也有啊，這一階段的歷史課和政治課，簡(jiǎn)直傻傻分不清。

綜上，我們可以看到，這樣的課本，中國(guó)古代史部分壓縮得太厲害，近代史部分和政治課本重合太多。也不知道處女座的老師和學(xué)生怎么辦……

至于時(shí)間軸上，中國(guó)史和西方史，就不能橫向一起說(shuō)嗎？?jī)蓚€(gè)時(shí)間軸各說(shuō)一遍，相互之間又不能完全避開，尤其是近代史部分，學(xué)生不混亂才怪，這才是學(xué)生真正的負(fù)擔(dān)所在！

那么，初中歷史應(yīng)該學(xué)什么？怎么學(xué)？

小編個(gè)人認(rèn)為，初中是個(gè)打基礎(chǔ)的階段，所以歷史的編排，肯定是以大事紀(jì)要、關(guān)鍵歷史人物為主，不該東一榔頭西一棒子，這個(gè)朝代講講文化，那個(gè)時(shí)期講講經(jīng)濟(jì)，太叫人抓狂了。

以大事件為線索的歷史課外，語(yǔ)文課補(bǔ)充文化部分，政治課補(bǔ)充經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、思想部分，這樣才能形成一個(gè)良好的，大文綜教學(xué)考試體系。（歷史、政治明明可以放在一張卷子上考，這才是減負(fù)?。?br>

七年級(jí)上：遠(yuǎn)古文明~春秋戰(zhàn)國(guó)

七年級(jí)下：秦漢~兩晉南北朝

八年級(jí)上：隋唐~宋

八年級(jí)下：元明~清前期

九年級(jí)上：清中后期，以及鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)為開端的近代史

九年級(jí)下：新中國(guó)

以上歷史劃分階段，應(yīng)以大事紀(jì)要、關(guān)鍵歷史人物為線索講述，并橫向附錄相關(guān)世界史。并結(jié)合配套語(yǔ)文課本補(bǔ)充文化部分，政治課本補(bǔ)充社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、思想部分。

再來(lái)說(shuō)有些敏感的民族問(wèn)題。

民族矛盾是基于近代歷史背景下，產(chǎn)生的觀念和說(shuō)辭。封建王朝時(shí)期，主流思潮是為君、為國(guó)、為民。那就按當(dāng)時(shí)的歷史觀念，來(lái)闡述當(dāng)時(shí)的歷史，何必刪除？

以大事紀(jì)要、關(guān)鍵歷史人物而言，衛(wèi)青、霍去病，漢朝與匈奴的爭(zhēng)端是不可以刪除的。這些個(gè)問(wèn)題也沒什么交待不清楚，會(huì)傷害感情的。

匈奴一再打仗，就是因?yàn)樗麄兊慕?jīng)濟(jì)來(lái)源以畜牧為主，居住地不固定，搶地盤就是為了能畜牧，能過(guò)冬。由于草原氣候變化多端，他們的居住也無(wú)法固定，所以也沒什么長(zhǎng)久發(fā)展的概念，部落爭(zhēng)霸、首領(lǐng)更換，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是很常見的事。

話說(shuō)，現(xiàn)在出了沙漠種田種草技術(shù)，到是可以解決當(dāng)時(shí)的問(wèn)題。感興趣的，可搜如下標(biāo)題：

點(diǎn)沙成土！中國(guó)又一逆天發(fā)明震撼世界，這個(gè)神奇膠水，讓沙漠種植成現(xiàn)實(shí)

而漢朝時(shí)期對(duì)匈奴，既有保衛(wèi)戰(zhàn)，也有主動(dòng)攻擊，主動(dòng)攻擊匈奴是為了扼住匈奴的經(jīng)濟(jì)要道，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略儲(chǔ)備，以便長(zhǎng)期應(yīng)對(duì)邊疆戰(zhàn)事。

這其實(shí)就是一個(gè)基于特定歷史條件下產(chǎn)生的戰(zhàn)爭(zhēng)。而戰(zhàn)爭(zhēng)中，最受苦的總是老百姓，無(wú)論是漢朝還是匈奴。比起戰(zhàn)爭(zhēng)的功勛，戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難更該被銘記，而貧困、落后、不平衡發(fā)展會(huì)帶來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)，這一點(diǎn)，也值得我們警醒！

所以，對(duì)于歷史，應(yīng)該有還原、有與時(shí)俱進(jìn)地認(rèn)知，但絕不該刪除！