1，成人學(xué)英語，能不能學(xué)到和美國人完全一樣的程度？

不可能，英語永遠(yuǎn)成不了我們的母語，哪怕是在英語國家生活N年，你去超市買個(gè)東西，算下數(shù)學(xué)，立刻就暴露了。

你算賬做口算的時(shí)候，保證你是用漢語發(fā)音來思考的。

在大學(xué)里做作業(yè)就更是如此了。

這很正常，不丟人，成人學(xué)英語是不可能做到這種把英語當(dāng)母語，當(dāng)心算語言的。

所以如果有人忽悠你要相信英語思維，你都讓他滾蛋，他自己做數(shù)學(xué)題都是用漢語不是用英語，怎么有臉說得出英語思維這種話的。

英語思維壓根兒就做不到，因?yàn)槌扇说挠⒄Z永遠(yuǎn)做不到母語程度。

2，成人說英語，是否可能完全無口音？

是，有可能。

前提是，你現(xiàn)在說普通話，非常精準(zhǔn)，完全無口音，不是東北話也不是北京話口音，更不是南方口音，而是標(biāo)準(zhǔn)的新聞聯(lián)播口音。

如果你做不到，說明你沒有這個(gè)天賦，不具備僅靠個(gè)人模仿，就可以模仿到幾乎一模一樣的語言天賦。

如果是這樣，建議你還是死了這條心吧。

成人學(xué)英語，完全無口音，跟老外一樣的，這個(gè)概率非常低。

在所有現(xiàn)在已經(jīng)能夠流利說英語的人種（不是英語愛好者，而是高水平人），能夠做到幾乎無口音的，千分之一，能夠做到完全無口音的，萬分之一。

這么多年，我遇到英語超棒的，就那么幾個(gè)全國大賽選手，比如我們之前采訪的Jessie小姐姐：一個(gè)精英的誕生，家庭的因素有多大？

但是真正說話和老外一樣，完全聽不出來的，我認(rèn)識(shí)的只有我的哥們老湯一個(gè)人。

老湯和網(wǎng)絡(luò)上那些自吹自擂的鍵盤俠不一樣，他是有實(shí)際戰(zhàn)績證明自己的，他擔(dān)任各種英語大賽的主持多年，每次出場都是舉座震驚，感覺就是老外，不是中國人，而他本人從未沒出過國。

我還是在英語這個(gè)圈混的，接觸過的流利英語使用者，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過你這輩子能見過的總和，而我也就只見老湯唯一碩果而已，所以，你有什么自信說，你跟老湯一樣牛逼？

3，那么中國人的口語怎樣練習(xí)才能和英語國家的人完全一樣？怎樣做到完全沒有口音？

這個(gè)訓(xùn)練方法也很簡單。

作為成人，忘掉這個(gè)不切實(shí)際的想法。

你的英語可以準(zhǔn)確，可以流利，可以動(dòng)聽，甚至可以滔滔不絕大氣磅礴令人折服。

但是口音純正地道，可以說完全不可能做到，死了這條心吧。

就算死了這條心也沒事，英語能做到準(zhǔn)確，流利，動(dòng)聽，滔滔不絕大氣磅礴令人折服，也是非常爽的，這點(diǎn)是絕對(duì)可以做到的，看文末的廣告，掃碼報(bào)我的課就行，只要99，買不了上當(dāng)買不了吃虧。

但是作為成人，對(duì)你自己的孩子，還是可以搶救下的。

如果是小孩，認(rèn)真學(xué)習(xí)，確實(shí)能夠做到和英語國家的人完全一樣？完全沒有口音？

如果培養(yǎng)得當(dāng)，英語和漢語，可以都是它的母語。這樣的語言感知和語言本能，和成人是完全不一樣的。

成人的英語水平可能比這樣的兒童高，但是兒童對(duì)英語的感知，絕對(duì)更加輕松和自然。

這一點(diǎn)的源頭，是來自語言學(xué)理論中的“關(guān)鍵期假說”，這個(gè)假說的意思就是說孩子學(xué)英語的情況和成人略有不同，構(gòu)成模式，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果都不一樣。

這個(gè)說法爭議很大，尤其是關(guān)鍵期的年齡劃分，是6還是12歲，都眾說紛紜，但是這幾年的研究成果越來越支持這個(gè)假說的正確性了。

尤其是磁核共振技術(shù)的發(fā)展和腦神經(jīng)科學(xué)的進(jìn)步，已經(jīng)有人把A成年后學(xué)會(huì)外語的人，和B兒童時(shí)期就學(xué)會(huì)外語的人，共同進(jìn)行大腦的MRI掃描。

掃描的結(jié)果截然不同，A在說外語時(shí)候，大腦活躍區(qū)域和說母語時(shí)候的大腦活躍區(qū)域，完全是兩個(gè)獨(dú)立的區(qū)域。

而B在說外語時(shí)候，大腦活躍區(qū)域和說母語時(shí)候的大腦活躍區(qū)域，是同一個(gè)！

也就是說，最起碼，兒童時(shí)期就能學(xué)會(huì)英文的人，大腦的腦容量被占用的更少，這對(duì)于未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展，都是不可估量的。

所以，你家小孩，還可以搶救一下。

4，搶救的重點(diǎn)是？

重點(diǎn)有兩個(gè)：

1）必須在成年之前徹底“學(xué)會(huì)”英語

最起碼要達(dá)到聽說都很流利的水平，詞匯量和讀寫是大事可以排到18歲甚至20歲以后，因?yàn)楫吘刮覀兘^大部分人哪怕是中文的讀寫都是一泡污，但是對(duì)兒童英語教育來說，聽說和詞匯量，一定要水平很高，最起碼要做到基本流利，沒啥障礙。

如果只是考試高分，幾千詞匯量，就能開口說個(gè)how are you的水平，那沒有任何意義，完全是自欺欺人浪費(fèi)時(shí)間。

而非常不幸的是，絕大部分少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都是這么做的，他們的培訓(xùn)本質(zhì)，就是把我們以前初一學(xué)英語，學(xué)六年，高考能考的不錯(cuò)這個(gè)水平，拉長到從兩三歲開始學(xué)，學(xué)到18歲，學(xué)了16年。

也就是說，最終教育結(jié)果不變，教育水平未見提高，但是學(xué)習(xí)時(shí)間拉長三倍，教育金錢投入增加N倍。

從這個(gè)角度來說，目前幾乎所有的幼兒英語和少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，全是垃圾，不堪入目，毫無價(jià)值。

另：從10年開始到17年，中國大陸的托福雅思平均分毫無增長，永遠(yuǎn)保持在同一水平，這個(gè)數(shù)據(jù)有效的證明了我的觀點(diǎn)：中國人學(xué)英語的年紀(jì)越來越小，花在英語方面的時(shí)間和金錢越來越多，但是學(xué)習(xí)效果，卻完全沒變。。。

2）在什么年齡段學(xué)習(xí)，學(xué)多久，學(xué)到什么程度？

口頭能夠活用2000詞，口語流利，聽懂5000詞材料，完全無礙聽懂各種常速動(dòng)畫片，并能以同樣的語速，語調(diào)，語音跟著說完全不打結(jié)。

如果以這個(gè)為最低目標(biāo)，那么培養(yǎng)時(shí)間最長，盡可能在5年以內(nèi)。

學(xué)習(xí)的年齡段，目前語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期假說眾說紛紜，有6歲有12歲，以我個(gè)人的觀點(diǎn)來看，如果是開始正式學(xué)習(xí)英語，要一鼓作氣，培養(yǎng)孩子達(dá)到很流利的水平。

那么0-3歲就可以開始慢慢啟蒙，但這時(shí)候不能要效果，不能看進(jìn)步，而應(yīng)該以娛樂，玩鬧為主，也不用天天堅(jiān)持。

3-4歲可以啟蒙，但也不宜加大壓力。

5-6歲開始為最佳時(shí)間，這時(shí)候可以盡心盡力培養(yǎng)，培養(yǎng)十年到16歲，讀高中，一口流利英語侃侃而談，excited！

最遲最遲的開始時(shí)間，是8-10歲開始，過了11歲后開始培養(yǎng)也行，但那時(shí)候就應(yīng)該是成人的培養(yǎng)方法了。

為什么我要這么說，因?yàn)檫@個(gè)和孩子的大腦無關(guān)，和孩子的可利用時(shí)間有關(guān)。

10歲前，家庭作業(yè)，課業(yè)負(fù)擔(dān)不是很重，有大把時(shí)間，全部投入到英語中，非常合算，也非常值得，是未來的極好投資。

為什么說11歲后就是成人的培養(yǎng)方法了，因?yàn)?1歲后，孩子就進(jìn)入了緊張的小升初階段，那時(shí)候，就是一場戰(zhàn)爭了。

而成人學(xué)英語，從模式和方法上來看，與孩子學(xué)英語，最大的卻別，就是成人可利用時(shí)間非常少。

成人一天能拿出兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，就是燒高香了，而孩子呢，五六歲的小孩，完全可以每天都七八個(gè)小時(shí)都泡在英語視頻，英語錄音，英語兒歌，英語動(dòng)畫片里，久學(xué)不厭。

11歲以上的孩子，這種條件很難復(fù)制了。

還有一點(diǎn)，10歲前的孩子，可以不看效率，不講究什么高效，慢慢浸泡就行，所以不用痛苦的學(xué)語法，但是11歲以后，為了升學(xué)，不學(xué)語法是不可能！

所以整個(gè)的教育形態(tài)，教育策略，教育方法，都徹底變了！

我這里不是說11歲以后的孩子沒救了，而是強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：

想要培養(yǎng)孩子的英語能力，一定要趁早！

原理：

本系列所有原理和方法，都需要家長有高考英語及格基礎(chǔ)，詞匯量在2000以上，否則不容易用好。

一、最佳學(xué)習(xí)黃金年齡

在語言學(xué)上，有一個(gè)所謂“語言習(xí)得關(guān)鍵期”的假說，一說是6歲前，一說是10歲前，一說是12歲前，這個(gè)假說的意思是，在這些年齡段之前學(xué)習(xí)英語，英文能力將會(huì)和母語無異，過了這個(gè)年齡段，不管怎么努力學(xué)，頂多也只能達(dá)到接近母語的水平。

目前來看，腦神經(jīng)學(xué)科的研究成果，基本支持這一觀點(diǎn)。

成年后學(xué)會(huì)外語，外語區(qū)和母語區(qū)是在兩個(gè)位置，而童年時(shí)候?qū)W會(huì)外語，外語區(qū)母語區(qū)是一個(gè)區(qū)域，基本重疊，這說明童年的外語學(xué)習(xí)和成年后的外語學(xué)習(xí)，完全是兩個(gè)概念。

但這條理論很大的爭議之處在于：具體的時(shí)間關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)目前都眾說紛紜，幾乎沒有人能夠給出一條準(zhǔn)則。

而且語言習(xí)得和語言學(xué)習(xí)其實(shí)完全不是一回事，了解太多對(duì)于國內(nèi)家長不是一回事，我們這里就不展開討論贅述了。

外語教學(xué)，親子家庭教育，最關(guān)鍵的不是盲目相信科學(xué)，堅(jiān)信完美理論，因?yàn)樗^的理論是在實(shí)驗(yàn)室最苛刻的條件下達(dá)成的，普通人沒有這樣的條件更沒這樣的時(shí)間精力去復(fù)制，討論作為的完美理論，對(duì)于實(shí)際運(yùn)用沒任何意義，真正到了實(shí)際教學(xué)角度來說，外語教學(xué)只有兩大重點(diǎn)：

因地制宜

因材施教

這兩大重點(diǎn)的意思都差不多，也就是說：

難道達(dá)不到實(shí)驗(yàn)室的完美條件，我們就放棄不學(xué)英語了？！

難道錯(cuò)過了所謂的“外語習(xí)得關(guān)鍵期”，我們就要把自己家小孩殺了再生一個(gè)重新培養(yǎng)？

盲信語言學(xué)的教條，就是會(huì)產(chǎn)生這類荒誕的想法，更容易被商家的促銷宣傳所洗腦，折騰了孩子，累苦了家長，最后英語沒提高，荷包倒是癟了不少。

在我看來，從實(shí)際的英語教育角度出發(fā)，只要是孩子空余時(shí)間較多且家長愿意投入時(shí)間激發(fā)興趣，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的人生階段，都是最佳黃金時(shí)期。

但這樣的重點(diǎn)是兩個(gè)：

必須每天都堅(jiān)持不停歇，至少幾個(gè)小時(shí)，并至少要持續(xù)維持一兩年以上的學(xué)習(xí)時(shí)間，才能達(dá)到比較理想的結(jié)果。

而且一定要徹底突破英語，達(dá)到流利才有意義，否則從0歲學(xué)英語，學(xué)到了大學(xué)，就過個(gè)四六級(jí)，沒別的了，這tm不如不學(xué)！

從這個(gè)角度出發(fā)，我們認(rèn)為親子英語的最佳黃金年齡段是0-5歲，最完美的年齡，是在4-5歲之間，最遲最遲的開始時(shí)間，也必須在8-10歲開始，過了11歲后開始培養(yǎng)也行，但那時(shí)候就應(yīng)該是成人的培養(yǎng)方法了。

這個(gè)跟什么關(guān)鍵期假說毫無關(guān)系，只跟現(xiàn)實(shí)條件有關(guān)系：這時(shí)候孩子們有充足時(shí)間，不必為繁重的學(xué)業(yè)所困擾，大人也有一定假期，起碼要留一個(gè)在家里照顧孩子，同時(shí)在家庭里還得創(chuàng)造各種有意思的活動(dòng)，促進(jìn)孩子成長，學(xué)習(xí)走路說話等等，這個(gè)時(shí)候，采用各種英語啟蒙手段，寓教于樂，一方面讓你和孩子在家中都有事做，不至于無聊，一方面在幫助孩子順利成長的同時(shí)還能習(xí)得一口流利英語，簡直是一石三鳥，何樂不為？

在孩子大了以后，進(jìn)入小學(xué)，初中，高中，就得面臨著繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，很難拿出大塊時(shí)間專心培養(yǎng)英語能力，而且學(xué)校還有英語課，而且非常不幸的是目前中國絕大部分學(xué)校英語課和老師的質(zhì)量都非常差，這個(gè)時(shí)候采用的方法，就不太一樣了，我們暫時(shí)先處理6歲前孩子的家庭教育細(xì)節(jié)，以后再討論小學(xué)初中少兒英語的情況。

二、親子英文教育的基本原理

這方面的原理和原則分成兩個(gè)部分，一部分是普適化的原理，大人小孩都適用，只要你想學(xué)好一門外語，必然繞不開這個(gè)范疇，一部分則是特殊化原理，專門針對(duì)0-5歲的小孩的身心發(fā)育特點(diǎn)來規(guī)定的，下面我們一一詳解。

普適化原理部分

（1）海量輸入原則

這條原則，只要你沒發(fā)瘋，就不會(huì)有人敢反駁。

任何英文能力的提高，都建立在海量輸入的基礎(chǔ)上的，尤其是聲音的輸入，這一點(diǎn)中國人做的特別不好，大家非常習(xí)慣紙質(zhì)的輸入，對(duì)于聲音輸入非常不重要，平時(shí)根本沒有聽英語的習(xí)慣，頂多就是做做聽力題罷了，從小學(xué)到大學(xué)學(xué)了十幾年，實(shí)際的聲音輸入可能不到十幾個(gè)小時(shí)。

而且大部分人覺得只有背單詞，做語法題，練口語才是學(xué)英語，才有學(xué)英文的感覺，光是傻悶的聽，感覺就是不務(wù)正業(yè)，沒啥提高，沒有“學(xué)習(xí)的感覺”，不夠充實(shí)，所以沒人愛聽，愛堅(jiān)持下去。

還有一點(diǎn)，受長期以來錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)模式和教育理念灌輸，國人習(xí)慣了弄懂自己接觸到的一切，看原版書，遇到每個(gè)生詞都要查，不查全身難受，聽英語，一定要把每個(gè)生詞都聽懂，查不了就全身難受，不能弄懂生詞就覺得沒有學(xué)習(xí)的感覺沒有進(jìn)步，非糾結(jié)，常有人在后臺(tái)問我xx材料沒原文生詞弄不懂很難受怎么辦，我說那你爆炸吧，我無所謂。

英文是一定要進(jìn)行聽力輸入量的積累的，哪怕一兩個(gè)月看不出效果也必須這么做，因?yàn)槿煜滤腥藢W(xué)語言，都這么學(xué)的，在一個(gè)語言環(huán)境里，從小就不斷接觸，而且我們?cè)诮佑|的時(shí)候，并沒有要求100%徹底弄懂，孩童的心態(tài)是一張白紙，不急不惱更沒有強(qiáng)迫癥，一遇到不懂的就難受的要全身爆炸，沒有，他們始終是以一種好奇心態(tài)面對(duì)一切未知。

如果你仍然沉迷在所謂背單詞，精聽，弄懂一切的強(qiáng)迫癥學(xué)習(xí)里，不懂海量輸入的必要，那么這輩子基本跟英文進(jìn)步拜拜了。

（2）海量輸入和單詞增長并重原理

上面說了，輸入是語言學(xué)習(xí)的根本。早期的語音輸入配合中期的大量閱讀輸入，是任何人順利習(xí)得英語的必要條件。

但只知道這條還不夠，光靠輸入，學(xué)不好英語，因?yàn)橛⒄Z國家人士學(xué)習(xí)英語，其語言輸入往往是冗余或過量的。通俗講，就是日常生活用語會(huì)重復(fù)過百成千甚至上萬次，即使錯(cuò)過部分也不影響任何學(xué)習(xí)效果。一個(gè)反證就是英語國家人士不少是文盲，或者無法順利閱讀報(bào)刊雜志，就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)這類素材需要的詞匯在日常生活中出現(xiàn)的頻率要低得多。

而國內(nèi)學(xué)習(xí)語言，語言輸入往往是不充分的，即使是充分的也不是過量的。所以刻意地以科學(xué)的方法增長單詞量顯得特別重要。以海量輸入為主，以增長單詞為必要的補(bǔ)充。兩者不可偏廢。輸入量要堅(jiān)持自然習(xí)得為主，刻意學(xué)得為輔的策略。

（3）重視聲音原理

聲音是英文這類拼音文字的基礎(chǔ)。尤其對(duì)于少兒英語學(xué)習(xí)，聲音是關(guān)鍵的關(guān)鍵。任何選取的素材，一定要有配套高質(zhì)素有聲音頻，否則就容易變成聾啞英語。一個(gè)簡單的比方，欣賞一首流行歌曲或一個(gè)相聲，最好的方法是聽聲音而非看歌詞或劇本。否則不僅聾啞，而且枯燥。

（4）i+1理論

這條理論很簡單，說白了就是循序漸進(jìn)，i指你現(xiàn)在水平，i+1就是找比你現(xiàn)在水平稍難一點(diǎn)的材料進(jìn)行輸入，這理論有兩層含義：

一層是，材料選用太難，太容易都不好，學(xué)起來沒什么效果，要難度適中；

一層是，不能停留在舒適區(qū)，選擇了適中材料后，學(xué)了一點(diǎn)進(jìn)步了，水平提高了，要立刻進(jìn)階，不斷留意自己水平，去主動(dòng)給自己升級(jí)，否則停留在舒適區(qū)水平，并沒有達(dá)成i+1，以后必然沒什么進(jìn)步。

以上四條是所有人都需要的原理，只要你想學(xué)好英語，必然就逃脫不了，

以下是針對(duì)0-5歲孩子的特殊化原理，希望各位家長熟讀并理解！

（1）環(huán)境設(shè)置原理

在家中要主動(dòng)設(shè)置出一個(gè)英語環(huán)境！

1、打開互聯(lián)網(wǎng)。讓youtube和google等網(wǎng)站成為孩子自如獲取知識(shí)和進(jìn)行娛樂的重要方式，這種隨時(shí)輸入的習(xí)慣，是形成母語性思維的強(qiáng)大武器。不能讓孩子身體出國可能不是家長的錯(cuò)，不能上孩子網(wǎng)絡(luò)出國就一定是家長的錯(cuò)。

2、建立交際圈。利用網(wǎng)絡(luò)外教和英語社團(tuán)，給孩子營造良好的外語應(yīng)用的人際環(huán)境。

首先家長要問自己，你是想孩子將英語當(dāng)作外語（foreign language）來學(xué)，還是當(dāng)作第二語言（second language）來學(xué)？

以上兩個(gè)環(huán)境，缺少一個(gè)，孩子英語成功的幾率降低一半。

（2）重視互動(dòng)原理

交際互動(dòng)很重要，孩子和成人不一樣，成人可以接受苦大仇深，默默背單詞的自學(xué)，但是孩子沒有交際互動(dòng)的學(xué)習(xí)是很難學(xué)好的，趣味大減。因此我們需要采用雙語家庭和外教相結(jié)合的原則。

1、雙語家庭。建議至少在孩子的入門期進(jìn)行雙語家庭的實(shí)踐。推薦《林克媽媽小學(xué)生日常聽力》和《美國家庭萬用親子英文》。具體有替換法，故事法，現(xiàn)場查詢法等。另文詳述。

2、外教網(wǎng)課。這幾年的亞洲英語外教模式發(fā)生了翻天覆地的變化，網(wǎng)絡(luò)上有20元左右一節(jié)課的外教課程。推薦某些網(wǎng)站的套餐（這里不打廣告了）。在孩子的每個(gè)水平階段都推薦每天或隔天進(jìn)行一次半小時(shí)左右的外教網(wǎng)絡(luò)課，當(dāng)然如果家長英語學(xué)好了，可以代替外教，自己和孩子對(duì)話——這方面我們以后再說，這里不詳述。

（3）趣味為先原理

孩子對(duì)英語感興趣，對(duì)所學(xué)的素材感興趣，是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。阿奶我推薦的素材，都是經(jīng)過大量家長孩子檢驗(yàn)過的；介紹的方法，是符合中國孩子普遍的心理特點(diǎn)和語言習(xí)得規(guī)律的。特別容易激發(fā)孩子的興趣。

（4）“聽讀查聽練”五步法原理

對(duì)于一個(gè)素材，推薦先聆聽，然后對(duì)已經(jīng)聆聽過的素材進(jìn)行閱讀（沒有閱讀能力的孩子先跳過），然后再查聽過讀過的素材中的高頻核心詞（沒有查詞能力的由家長幫助，如何確定高頻詞另文詳述），緊接著對(duì)已經(jīng)聽讀查過的再次反復(fù)聆聽。最后是利用跟讀、模仿、雙語家庭和外教網(wǎng)課等方法途徑進(jìn)行操練。

（5）文學(xué)科學(xué)并進(jìn)原理

一般的親子學(xué)習(xí)，從來沒有想到親子英語可以將知識(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與英語語言學(xué)習(xí)同步進(jìn)行。他們可能從兒歌動(dòng)畫到分級(jí)讀物，從青少年讀物到成人讀物，一直走的都是文學(xué)路線。學(xué)了很多年，還從沒有用英語深入學(xué)習(xí)過任何學(xué)科。這是典型的外語學(xué)習(xí)思維。實(shí)際上，孩子從3、4歲開始，就可以用英語在文學(xué)和科學(xué)上兩條腿走路了。

我們精選出了這樣的素材，推出兩條線：文學(xué)類＋科學(xué)類。入門級(jí)預(yù)備科普知識(shí)類，中級(jí)正式開始用英語進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)。只要從小開始英語啟蒙，用科學(xué)的設(shè)計(jì)不斷提升，不到高中，文學(xué)和科學(xué)類的英語學(xué)習(xí)能力就能接近英語母語國家的孩子了。我的好朋友，一對(duì)美國夫婦，他們自己親子教學(xué)八個(gè)子女直到高中，有一套極為完善的各學(xué)科學(xué)習(xí)的體系和課程。而美國這方面有幾十年深厚傳統(tǒng)了，我會(huì)把從他們那學(xué)到的精華分享給各位家長。

整體規(guī)劃和具體操作。

本文開始放出真正的干貨：整體規(guī)劃和具體操作。

惡奶我給出總體規(guī)劃和實(shí)施細(xì)則，首先是極具操作性，然后是極具靈活性。總體規(guī)劃是：啟蒙入門1年，基礎(chǔ)級(jí)1年，中級(jí)1年，高級(jí)1年。接著進(jìn)入英語文化的終生自主學(xué)習(xí)階段。

規(guī)劃的兩個(gè)考慮因素：分級(jí)與素材

1、分級(jí)因素：很多家長總是問，我孩子x歲了，應(yīng)該怎么學(xué)英語？這個(gè)想法其實(shí)很錯(cuò)誤，在6歲以下的孩子里，年齡影響沒那么大，你需要考慮的是以下兩個(gè)因素。

（1）水平

其實(shí)首先要考慮你孩子目前處在什么樣的水平級(jí)別。這是第一考慮因素。能大部分讀懂聽懂哪個(gè)級(jí)別的素材，一般就屬于哪個(gè)級(jí)別的水平。

（2）年齡

第二考慮因素才是年齡，考慮年齡主要的目的是根據(jù)孩子特定年齡對(duì)應(yīng)的興趣特征進(jìn)行素材和方法調(diào)整。

2、素材說明：好的素材很多，要挑選最棒的素材作為每個(gè)階段的主攻。每個(gè)級(jí)別不要留戀太多的素材，及時(shí)提升進(jìn)階加深難度。同時(shí)我們鼓勵(lì)大家盡可能選擇正版素材，不鼓勵(lì)下載，所以請(qǐng)各位家長自己尋找素材獲得途徑，我們這里只作規(guī)劃，推薦和評(píng)價(jià)。

第一階段 入門啟蒙：培養(yǎng)語感，養(yǎng)成興趣

階段A 動(dòng)作兒歌

主攻素材：動(dòng)作兒歌SuperSimpleSongs

這套動(dòng)作兒歌是全球最流行的英語啟蒙教材，youtube點(diǎn)擊率超10億。將舞蹈、動(dòng)漫、音樂、詩歌和手工等元素完美結(jié)合，讓孩子與家長在手舞足蹈的快樂氛圍中自然快速入門，并熟練掌握大量單詞和句子。同時(shí)能顯著提高孩子的韻律能力和當(dāng)眾表演能力。

學(xué)習(xí)方法：

（1）家長陪孩子看視頻，嘗試跟著視頻模仿和跟讀。

（2）將高頻詞做成單詞卡，每天抽少許時(shí)間進(jìn)行鞏固熟悉。

（3）家長和孩子熟悉后，脫離視頻表演玩耍。

（4）將兒歌變成朗讀進(jìn)行演練（英語基礎(chǔ)差的家長可以跳過此步）

補(bǔ)充/備選素材：《清華幼兒英語-語感啟蒙》、 DreamEnglish等

階段B 教學(xué)類動(dòng)畫+軟件

主攻素材：Big Muzzy+Starfall

Big Muzzy是BBC出品的一套風(fēng)靡全球的趣味英語教學(xué)片。面世幾十年來，無其他作品可以替代。由于視頻本身的情節(jié)設(shè)置對(duì)臺(tái)詞有強(qiáng)烈的提示作用，無需家長基礎(chǔ)就可以自然習(xí)得英語。由于語言知識(shí)的科學(xué)性、重復(fù)性和劇情趣味性的完美統(tǒng)一，因此是入門的超級(jí)素材。

學(xué)習(xí)方法：

（1）看視頻幾次

（2）將高頻詞做成單詞卡，每天抽少許時(shí)間進(jìn)行鞏固熟悉。

（3）將視頻的音頻提取出來后反復(fù)聆聽。

（4）家長和孩子熟悉后脫離書本表演（英語基礎(chǔ)差的家長可以跳過此步）

Starfall是一套流行全球的游戲化英語拼讀軟件，游戲動(dòng)漫模式以及見字發(fā)音、發(fā)音變色的功能，讓孩子基礎(chǔ)語音和單詞得到很大提升，讓聽力和閱讀初步提升。由于該軟件是游戲模式，不需要家長任何介入就可以自學(xué)。

學(xué)習(xí)方法：

與muzzy同步開始學(xué)習(xí)，讓孩子自己探索該軟件，完全自學(xué)。

補(bǔ)充/備選素材：Dora ，Peppa Pig，迪斯尼神奇美語，洪恩GoGo；homer軟件等。

階段C 分級(jí)繪本 拼讀跟進(jìn) 階梯上升

主攻素材：典范英語

典范英語是入門級(jí)走向基礎(chǔ)級(jí)的關(guān)鍵素材。其藝術(shù)性、科學(xué)性和趣味性達(dá)到完美的統(tǒng)一。共1-10級(jí)別。1-6含309個(gè)故事，適合入門水平；7-10含64本文學(xué)讀本， 適合基礎(chǔ)級(jí)水平。推薦家長購買官方點(diǎn)讀筆。建議不使用原版的牛津閱讀樹。因?yàn)榉旨?jí)繪本階段只是其中一個(gè)過渡階段，典范英語十個(gè)級(jí)精選版本已經(jīng)夠了，不需要在某寶上購買數(shù)量龐大的打印散裝本。打印的東西，含鉛量不能得到保證，對(duì)孩子健康不利。

《典范英語——少兒英語拼讀教程》的三本教材作為分級(jí)階段將語音輸入過渡到自主閱讀的主要素材。作為親子閱讀指讀階段的繼續(xù)。

學(xué)習(xí)方法：

（1）聽故事錄音一次

（2）邊聽錄音邊看圖一次。（家長可幫助翻頁）

（3）讓孩子自己點(diǎn)讀，同時(shí)可以進(jìn)行指讀；接下來利用典范英語的拼讀教程進(jìn)行自然拼讀法的學(xué)習(xí)。慢慢過渡到自主閱讀。

（4）將高頻詞做成單詞卡。

（5）家長和孩子熟悉后脫離書本表演（英語基礎(chǔ)差的家長可以跳過此步）

（6）平時(shí)利用零碎時(shí)間進(jìn)行伴隨聆聽。

小常識(shí)補(bǔ)充：分級(jí)繪本與非分級(jí)繪本的區(qū)別

典范英語就是典型的分級(jí)有聲繪本，是針對(duì)少兒階段開發(fā)出來的分級(jí)素材。而非分級(jí)繪本一般是針對(duì)英語為母語國家的兒童。其題材可能非常童真，但用詞上卻很可能一點(diǎn)不簡單。這類素材不太適合啟蒙。比如妙妙讀過的一本恐龍繪本，上面關(guān)于恐龍名稱的各類生僻英語單詞就幾十個(gè)。

素材級(jí)別的選擇：

（1）當(dāng)孩子還未上小學(xué)時(shí)，推薦一定要進(jìn)行兒歌階段。如果孩子已經(jīng)上了小學(xué)，不喜歡兒歌了，可以跳過兒歌階段。當(dāng)然如果你的孩子上了小學(xué)階段，但是不排斥甚至喜歡動(dòng)作兒歌，那還是強(qiáng)烈推薦一定要學(xué)完兒歌，兒歌對(duì)人的好處巨大，不過看孩子興趣，跳過的話影響也不是很嚴(yán)重。

（2）對(duì)于已經(jīng)有一定聽讀基礎(chǔ)的兒童，單詞量超過500以上，可以直接從階段C開始作為重點(diǎn)突破，階段A和B的作為較低難度的素材，難易交替增大輸入量。

第二階段 基礎(chǔ)級(jí)別：分級(jí)有聲讀物 打牢基礎(chǔ)

主攻素材：

（1）輕松名著欣賞英語小學(xué)版

（2）黑貓階梯分級(jí)有聲名著系列

學(xué)習(xí)方法：

（1）素材1和2依次學(xué)習(xí)，采取聆聽，閱讀，查詞，再聆聽的四步程序。

（2）采用高頻統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)核心詞進(jìn)行查詢鞏固，充分利用上墻法和卡片法。

（3）重視伴隨聆聽，即利用其他不需要特別專注的時(shí)間大量聆聽。

補(bǔ)充/備選素材：書蟲美繪光盤版；password readers系列；Reading and Training系列；輕松名著欣賞中學(xué)版；動(dòng)畫片Ben 10，動(dòng)畫片降世神通Avatar等。

第三階段 中級(jí)：原版兒童小說＋原版教材 全面提升

推薦素材：

（1）棚車少年 純文學(xué)類

（2）神奇樹屋 知識(shí)百科文學(xué)類

（3）圣經(jīng)原版有聲讀物 文化溯源類

（4）Allinonehomeschool各學(xué)科小學(xué)課程

方法同基礎(chǔ)級(jí)階段。1到3的素材依次進(jìn)行。素材4與1同步開始。同時(shí)注意進(jìn)行長篇小說的猜測訓(xùn)練。一部素材一般以前幾章節(jié)作為精聽精讀，后面的章節(jié)可以泛聽泛讀。開始加入口語和寫作訓(xùn)練（具體未來會(huì)有另文闡述）

補(bǔ)充/備選素材：調(diào)皮的亨利Horrid Henry、神秘案件A-Z mysteries ，五偵探歷險(xiǎn)記The Famous Five 、雞皮疙瘩goosebumps、 Roald Dahl作品集，加州數(shù)學(xué)語文科學(xué)等。

第四階段 高級(jí)：求知審美 深入文化

推薦素材青少年小說+網(wǎng)絡(luò)名校課程

1、哈利波特

2、可汗學(xué)院

學(xué)習(xí)方法：

同中級(jí)階段。開始口語和寫作高強(qiáng)度訓(xùn)練。

補(bǔ)充/備選素材：波西杰克遜 PercyJackson；魔戒 The Lord of the Rings；納尼亞傳奇 The Chronicles of Narnia；飄 Gone with the wind；Allinonehomeschool各學(xué)科中學(xué)課程，

其他問題

1，要學(xué)語法嗎？

可以學(xué)，推薦使用《賴世雄經(jīng)典語法》，但這個(gè)不適合啟蒙入門和初級(jí)階段，中級(jí)或高級(jí)后再學(xué)習(xí)也不遲。

2，要背誦單詞嗎？

入門初中級(jí)階段不需要刻意大量記憶單詞，可以使用單詞卡或上墻法公布核心詞。達(dá)到中級(jí)后需要刻意記憶素材里出現(xiàn)的生詞了。

3，要高強(qiáng)度學(xué)習(xí)嗎？

需要高強(qiáng)度，類似成人，一天八小時(shí)學(xué)習(xí)嗎？

答案是不需要刻意要求高強(qiáng)度。孩子一旦對(duì)故事性和知識(shí)性的素材著迷，強(qiáng)度就自然上來了。

但至少要保證每天兩小時(shí)以上的沉浸。根據(jù)研究表明，要達(dá)到母語水平，每天理想狀態(tài)要達(dá)到2小時(shí)以上的素材輸入量。

4，孩子對(duì)素材不感興趣怎么辦？

推薦的素材是經(jīng)過大量時(shí)間檢驗(yàn)的，一般孩子都會(huì)感興趣。一旦不感興趣，我們已經(jīng)給出了備選的其他素材，讓孩子自己選擇。因?yàn)橹挥泻⒆幼约哼x擇且感興趣的素材，學(xué)習(xí)效率才是高的。

備選素材的具體方法同上。

5，對(duì)家長自身有什么要求嗎？

(1)共學(xué)提高效率。效率最高的是親子共學(xué)，彼此互相促進(jìn)。我們這個(gè)課程也適合家長學(xué)，深造。不愿意學(xué)的也無所謂。但是強(qiáng)烈推薦。

(2）參與引導(dǎo)是關(guān)鍵。土豪拼資源投入，草根拼時(shí)間。如果家長自己不愿意學(xué)，那么選擇一，自己花大量時(shí)間陪伴和引導(dǎo)孩子（草根選擇）。選擇二，雇個(gè)家庭教師或者送國際幼兒園學(xué)習(xí)（土豪選擇）

6，素材在那里找？

我們推薦你購買正版，當(dāng)然，在爸媽網(wǎng)，原典英語論壇等各類育兒親子教育網(wǎng)站上，你懂的。。。