近日，一男孩在教室中頭發(fā)和眉毛被風(fēng)霜粘成雪白的照片引發(fā)關(guān)注。男孩王富滿(mǎn)是云南魯?shù)榭h轉(zhuǎn)山包小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，父母在外務(wù)工，孩子家離學(xué)校4.5公里，上學(xué)要走一個(gè)多小時(shí)。當(dāng)天氣溫零下9℃，孩子走路上學(xué)，頭發(fā)和眉毛都沾滿(mǎn)冰霜。被網(wǎng)友稱(chēng)為“冰花男孩”的王富滿(mǎn)，迅速刷屏網(wǎng)絡(luò)。目前，孩子父親已趕回家中，他常年在外打工，每月賺3千塊錢(qián)，幾個(gè)月才能回一次家。

一圖勝過(guò)千言，但照片背后的故事，往往更加催淚。隨著越來(lái)越多的信息被曝出，“冰花男孩”王富滿(mǎn)的形象也正變得越發(fā)清晰。只不過(guò)，當(dāng)我們知道得越多，內(nèi)心便也越是沉重。王富滿(mǎn)的父親在接受采訪時(shí)表示，“大部分時(shí)間，就是兩個(gè)孩子在家。他們自己做飯，菜就是家里種的洋芋?！辈⑶?，還說(shuō)“不希望兒子學(xué)會(huì)不勞而獲”。話里話外，盡是一個(gè)寒門(mén)家庭的辛酸與倔強(qiáng)。

“冰花男孩”的故事里，透著無(wú)奈，透著希望——每天4.5公里的苦寒之路，沒(méi)有嚇退這位堅(jiān)強(qiáng)少年的求學(xué)意愿，也并沒(méi)有讓他放棄憧憬夢(mèng)想；對(duì)于“讀書(shū)改變命運(yùn)”的執(zhí)著信念，支撐著王富滿(mǎn)穿過(guò)冰霜風(fēng)雪，走向更值得期待的明天。“你吃的苦將會(huì)照亮你未來(lái)的路”，對(duì)于冰花男孩，人們發(fā)自?xún)?nèi)心地送上最真誠(chéng)的祝?！杆械呐Χ疾槐还钾?fù)，但愿所有認(rèn)真生活的人都能如愿以?xún)敗１泻⒌倪M(jìn)擊人生，必將獲得應(yīng)得的回報(bào)。確實(shí)，據(jù)本報(bào)今日?qǐng)?bào)道，對(duì)口幫扶昭通的東莞工作隊(duì)已經(jīng)采取行動(dòng)。

的確，“冰花男孩”讓人動(dòng)容?？山K究，這份艱辛，本不該被這位稚嫩的少年過(guò)早擔(dān)起才是。2017年度《中國(guó)留守兒童心靈狀況白皮書(shū)》顯示，農(nóng)村學(xué)校學(xué)生中，因父母均外出而無(wú)人照料的留守狀態(tài)學(xué)生占近三成。為此，民政部專(zhuān)門(mén)強(qiáng)調(diào)，“無(wú)監(jiān)護(hù)兒童父母外出務(wù)工責(zé)令返回?！奔热蝗绱?，王富滿(mǎn)家“大部分時(shí)間，就是兩個(gè)孩子在家”的狀態(tài)顯然是極不正常的。其所在學(xué)校、所在村莊，本應(yīng)更早介入、更早有所作為才是。

從“冰花男孩”身上，有人看到了滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)，有人則看到了重重的風(fēng)險(xiǎn)。常態(tài)化處于無(wú)監(jiān)護(hù)狀態(tài)的王富滿(mǎn)，自始至終都被置于一種危險(xiǎn)的狀態(tài)之中。唯一值得慶幸的是，每日涉險(xiǎn)的冰花男孩，并沒(méi)有遭遇什么嚴(yán)重的傷害或意外?？杉幢闳绱?，那一頭冰霜、那滿(mǎn)手凍傷，已經(jīng)足以讓善良的人們心碎。事后回看此事，除了感慨，想必更多還是一份后怕。

在刷屏、被圍觀之后，“冰花男孩”很大可能會(huì)迎來(lái)命運(yùn)的轉(zhuǎn)折?？墒牵@種偶然性的個(gè)體救贖故事，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能打消公眾的焦慮。試問(wèn)，在那些不為人知的地方，還有多少孩子處于危境而不自知、歷經(jīng)艱險(xiǎn)而惶惶不安。在龐大的留守兒童群體中，冰花男孩是特殊的一個(gè)，又是普通的一個(gè)。他的遭遇很有代表性，而他的結(jié)局卻不是。

在情緒颶風(fēng)刮過(guò)之后，能留下些什么？關(guān)于留守兒童的一系列政策與制度，又該如何更好落地兌現(xiàn)？關(guān)注“冰花男孩”，最終還是要關(guān)注這些……