一、勤奮刻苦的自學(xué)精神和自學(xué)習(xí)慣
愛因斯坦的父親是個(gè)電器作坊的小業(yè)主，對(duì)他的學(xué)習(xí)和事業(yè)等沒有特別的關(guān)照。愛因斯坦后來的成功，與他從小就有刻苦的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開的。11歲時(shí)，他就讀完了一套通俗科學(xué)讀物，并對(duì)科學(xué)開始發(fā)生興趣。12歲時(shí)，他又自學(xué)歐幾里德幾何。這兩件事，對(duì)他以后的發(fā)展道路產(chǎn)生了極大的影響。
除此之外，他還閱讀其他人的著作，并對(duì)哲學(xué)發(fā)生興趣，13歲就開始讀康德的書。后來，他在《自述片斷》中曾說：“我的那一點(diǎn)零散的有關(guān)知識(shí)主要是靠自學(xué)得來的”。
1898年，愛因斯坦在蘇黎世工業(yè)大學(xué)讀書時(shí)，在寫給他妹妹的一封信中曾說：唯一使我堅(jiān)持下來，唯一使我免于絕望的，就是我自始至終一直在自己力所能及的范圍內(nèi)竭盡全力，從沒有荒廢任何時(shí)間，日復(fù)一日，年復(fù)一年，除了讀書之樂外，我從不允許自己把一分一秒浪費(fèi)在娛樂消遣上。
由此可見，愛因斯坦在蘇黎世工業(yè)大學(xué)讀書期間，對(duì)自己的要求很嚴(yán)，幾乎把所有的時(shí)間都用在讀書上，而不去追求什么娛樂消遣活動(dòng)。
自學(xué)為什么效率更高？學(xué)習(xí)中的知識(shí)點(diǎn)好比是蓋大樓用的磚，要想建一個(gè)結(jié)實(shí)的漂亮的大樓，首先要建立自己的知識(shí)框架，然后自己把知識(shí)點(diǎn)放到框架中最適合自己思維方式的位置上。這才變成自己的知識(shí)。任何兩個(gè)人，學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)可以是一樣的，但是理解的程度絕對(duì)會(huì)有差異，這就是知識(shí)體系不同的原因。
而自學(xué)，是建立這種框架的一個(gè)最好的方法。但是，前提是人要有非常的自律精神，能夠控制自己不分心，持之以恒。
二、讀書學(xué)習(xí)可以根據(jù)自己的目標(biāo)情況而有所取舍。
這就是自學(xué)的第二個(gè)好處了。其實(shí)，我們目前的學(xué)校設(shè)立的課程，試根據(jù)人群普遍的智力水平編的教材，當(dāng)然不會(huì)適用于所有人。有的書可以不讀，有的則要重點(diǎn)讀，反復(fù)讀，透徹理解。這一點(diǎn)自學(xué)的時(shí)候可以自己決定。
1896—1900年，在蘇黎世工業(yè)大學(xué)讀書的愛因斯坦發(fā)現(xiàn)自己要成為一個(gè)好學(xué)生，在學(xué)習(xí)上仍有許多不足。于是他決定根據(jù)自己的情況來調(diào)整自己，更合理地安排自己的學(xué)習(xí)生活。他在《自傳片斷》中是這樣寫的：于是我逐漸學(xué)會(huì)抱著某種負(fù)疚的心情自由自在地生活，安排自己去學(xué)習(xí)那些適合于我的求知欲和興趣的東西。我以極大的興趣去聽某些課。但是我也“刷掉了”很多不適于我的東西。而以極大的熱忱在家里向理論物理學(xué)的大師們學(xué)習(xí)。這樣做是好的，并且顯著地減輕了我的負(fù)疚心情，從而使我心境和平衡終于沒有受到劇烈擾亂。這種廣泛自學(xué)不過是原有習(xí)慣的繼續(xù)。
就是這樣，愛因斯坦根據(jù)自身的特點(diǎn)，志向和興趣，不求面面俱到，全面發(fā)展，而是毅然地舍棄和“刷掉了”許多不適合自己的東西，把精力和熱忱集中在物理學(xué)的學(xué)習(xí)上。結(jié)果他在物理學(xué)方面果然取得了重大的成就。
三、讀書學(xué)習(xí)之外常與同學(xué)討論
愛因斯坦早在讀中學(xué)的時(shí)候，就經(jīng)常與兩個(gè)青年朋友在晚上一起學(xué)習(xí)和講座各家哲學(xué)著作，談?wù)撜軐W(xué)和科學(xué)和各種問題。在蘇黎世工業(yè)大學(xué)讀書時(shí)，他與馬爾塞耳格羅斯曼建立了真正的友誼。愛因斯坦后來回憶道：每個(gè)星期我總是同他去一次里馬特河口的“都會(huì)”咖啡店，在那里我同他不僅談?wù)搶W(xué)習(xí)也談?wù)撝犞笱劬Φ哪贻p人所感興趣的一切。此外，他正好具有許多我所欠缺的才能：敏捷的理解能力，并且，處理任何事情都井井有條。就這們，他們經(jīng)常談?wù)搶W(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)心得，后來這位同學(xué)成為著名的大學(xué)教授和數(shù)學(xué)家，最后又幫助愛因斯坦建立了廣義相對(duì)論。因?yàn)閺V義相對(duì)論中不僅有物理學(xué)的論斷和解釋，而且，還牽涉到一些數(shù)學(xué)問題，這方面他解決不了，才請(qǐng)格羅斯曼來一起幫忙的。
和人討論的一個(gè)好處是為了維護(hù)你自己的觀點(diǎn)，你會(huì)拼命的去尋找證據(jù)說服對(duì)方，如果遇到良師益友，你的知識(shí)面，知識(shí)深度會(huì)飛速加深，因?yàn)槊看无q論，都會(huì)逼著你把你的知識(shí)體系高速運(yùn)轉(zhuǎn)，駁倒對(duì)方，這是一個(gè)進(jìn)步的絕佳的方法。
四、提倡深入了解，反對(duì)死記硬背。
愛因斯坦出生于德國(guó)西南部古城爾姆一個(gè)猶太人的家庭。當(dāng)時(shí)德國(guó)學(xué)校，教育紀(jì)律十分嚴(yán)格，盛行的又都是一些死記硬背的讀書方法。愛因斯坦對(duì)此十分厭惡，他喜歡“自由行動(dòng)和自我負(fù)責(zé)的教育，”學(xué)習(xí)中喜歡采用理解的方法。他在回憶自己要考大學(xué)的那段生活時(shí)曾說：熱衷于深入理解，但很少去背誦，加以記憶力又不強(qiáng)，所以我覺得上大學(xué)學(xué)習(xí)決不是一件輕松的事。以后，即使到了大學(xué)讀書，他仍然堅(jiān)持“深入理解”的學(xué)習(xí)方法，而決不去搞那些不必要的死記硬背。
深入理解就是一個(gè)把所謂知識(shí)點(diǎn)放到自己的知識(shí)框架中的一個(gè)過程，就好比在人腦中建立一個(gè)自己最習(xí)慣的知識(shí)目錄。不但牢牢記住了知識(shí)點(diǎn)，而且還能高效率的調(diào)用這些知識(shí)，靈活運(yùn)用。
五、重視實(shí)驗(yàn)
這一點(diǎn)在在可養(yǎng)工作中尤其重要。愛因斯坦在發(fā)表了廣義相對(duì)論的方程之后，幾年后自己獨(dú)立地給出了幾組解。根據(jù)這些解，他給出了幾個(gè)預(yù)測(cè)，并順便指出了驗(yàn)證預(yù)測(cè)的試驗(yàn)方法。這幾個(gè)著名實(shí)驗(yàn)后來都取得了極大的成功，他們分別是：引力紅移，水星進(jìn)動(dòng)點(diǎn)試驗(yàn)觀測(cè)，光線彎曲。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了理論的正確性，這就等于是板上釘釘了。
六、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)太重要了，它是科學(xué)的基石。任何科學(xué)理論，最終都要?dú)w結(jié)到數(shù)學(xué)上的證明。數(shù)學(xué)是最嚴(yán)密的學(xué)科，沒有之一。
七、大膽想象
這里并不是憑空想象一些不切實(shí)際的理論或者超自然現(xiàn)象。而是跳出思維窠臼，逆向思維。其中最困難的就是，你要敢于想象你尊進(jìn)的前輩科學(xué)家，他們可能是錯(cuò)誤的。這一點(diǎn)，很少有人能做到。
八、研究哲學(xué)
哲學(xué)是在科學(xué)的前沿指明大概方向的學(xué)問。當(dāng)你處在科學(xué)前沿的無人區(qū)，沒有任何理論指導(dǎo)你的方向。如果你懂哲學(xué)，或許可以從中思考出大概可能的方向，從而加速科學(xué)研究。
