《奇跡男孩》的3大奇跡法門(mén)

這是一部由美國(guó)獅門(mén)影業(yè)出品的溫情脈脈的家庭劇情片，改編自暢銷小說(shuō)《奇跡》，全美票房過(guò)億、上線當(dāng)月頻登臺(tái)灣電影銷量榜首，豆瓣評(píng)分8.4分，有觀評(píng)說(shuō)：“數(shù)度淚目，還能聽(tīng)到影院中有不少觀眾在哭，非常感人……”

這部口碑票房雙贏的電影在贏得觀眾喜愛(ài)的同時(shí)，亦贏得了諸多孩子父母的心水好評(píng)：3-12歲孩子的父母中75%對(duì)這部電影表示“非常喜愛(ài)”，另有15% 說(shuō)“喜歡”這部電影，幾乎所有觀影父母都說(shuō)能從中獲得很多關(guān)于教育孩子的新知。那么，影片中究竟有哪些教育理念是特別值得我們珍視的呢？筆者將自己觀后的三點(diǎn)心得跟大家分享：

影片中，小男孩奧吉因?yàn)樘焐槻炕味恢碧幱诒桓改副Ｗo(hù)的狀態(tài)，然而，當(dāng)他10歲時(shí)，他的父母卻毅然決定讓他與普通孩子一樣走進(jìn)學(xué)校。這就為我們揭示出了：

第1大奇跡法門(mén)：“面對(duì)”

這里的“面對(duì)”有兩層意思：一是“表象的面對(duì)”，當(dāng)奧吉頭戴宇航員帽走到學(xué)校門(mén)口的時(shí)候，奧吉的父親親手為他摘掉了一直保護(hù)他不被獵奇的宇航帽，讓他勇敢地以自己的真容貌去“面對(duì)”同學(xué)和老師。“面對(duì)”還有一個(gè)深層的意義，那就是外界的一切好與壞、困難和挑戰(zhàn)，都讓孩子自己去處理和解決，從心理上獨(dú)立去“面對(duì)”。

中國(guó)式父母在教育中最常犯的錯(cuò)誤就是不愿意放手，不舍得讓孩子自己去面對(duì)，不相信孩子自己能做好。其實(shí)孩子在每個(gè)階段都有他成長(zhǎng)所必須要完成的任務(wù)、必須要自己面對(duì)去解決的問(wèn)題。如果我們?nèi)藶榈匕堰@個(gè)渠道給封上了，孩子就無(wú)法去嘗試，這樣的孩子即使以后成年了，也不過(guò)是心理上的“巨嬰”，我們經(jīng)常說(shuō)的“啃老族”就是這么產(chǎn)生的。

“放手，讓孩子自己去面對(duì)”說(shuō)來(lái)容易做起來(lái)難，影片中的母親也曾徘徊在校園門(mén)口久久不肯離開(kāi)，也曾因想到第一次要自己在學(xué)校面對(duì)陌生人吃午餐的兒子而暗自落淚，但畢竟，她給予了兒子獨(dú)立“面對(duì)”的機(jī)會(huì)，也正因?yàn)橛辛诉@個(gè)“面對(duì)”的機(jī)會(huì)，奧吉才最終成就了自己人生中的一個(gè)“奇跡”。

第2大奇跡法門(mén)：“選擇”

生活是由一道道選擇題構(gòu)成的，不同的人選擇了不同的答案，也就走向了不同的人生。在教育孩子的過(guò)程中，我們常會(huì)面臨各種選擇題：“是應(yīng)該對(duì)孩子嚴(yán)格一些，還是應(yīng)該更寬容一點(diǎn)？”“是應(yīng)該讓孩子完全聽(tīng)老師的話，還是應(yīng)該讓他寧可被批評(píng)也保持自己的個(gè)性？”不同的選擇，體現(xiàn)出了我們自己的價(jià)值觀，也逐漸用行動(dòng)表明了我們自己的教育觀。

與奧吉的父母選擇放手讓孩子自己去面對(duì)不同，影片中另一位小男孩的媽媽在孩子因打架被請(qǐng)到校長(zhǎng)室后，選擇了用強(qiáng)詞奪理來(lái)偏袒自家孩子，但其結(jié)果卻適得其反，連那個(gè)打架的小男孩自己都覺(jué)得是媽媽做得不對(duì)，當(dāng)媽媽氣沖沖走出校長(zhǎng)辦公室后，那孩子回來(lái)誠(chéng)懇地跟校長(zhǎng)說(shuō)：“對(duì)不起?！?/p>

由此可見(jiàn)，讓孩子成就奇跡，首先家長(zhǎng)要能夠自己在做“選擇題”時(shí)選對(duì)做法；其次，我們也可以從影片中那位自己回來(lái)道歉的小男孩身上看出，到了一定年齡段，孩子就會(huì)形成自己的是非觀，而他們的是非觀是來(lái)自哪里呢？就來(lái)自他們所處環(huán)境對(duì)他們的“影響”。

第3大奇跡法門(mén)：“影響”

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，有一種看不見(jiàn)的教育，那就是孩子周圍人對(duì)他的“影響”。正所謂“近朱者赤，近墨者黑”，我國(guó)古代先哲孟子的母親很早就明白了這個(gè)道理，以至于為了孩子三次搬家，“孟母三遷”至今仍被傳為美談。

影片《奇跡男孩》讓人特別難忘的是那些在奧吉身邊，幫助他走出自卑陰影的影響力：始終倡導(dǎo)平等信任的正確教育理念的校長(zhǎng)、主動(dòng)跟奧吉坐在一個(gè)飯桌吃午餐的黑人小女孩等等，他們都是善良的、正能量的、影響力的代表。

《奇跡男孩》在勵(lì)志的同時(shí)也展現(xiàn)出了二胎社會(huì)背景對(duì)孩子內(nèi)心和家長(zhǎng)教育理念的影響。奧吉的出生不可避免地與其他二胎孩子一樣奪走了父母的注意力。奧吉的姐姐也曾因此感覺(jué)沮喪，但影片中的姐姐卻能夠在父母對(duì)弟弟悉心關(guān)懷的態(tài)度影響下，耳濡目染地學(xué)會(huì)了照顧弟弟，甚至當(dāng)父母不在時(shí)，她主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起了勸慰弟弟的責(zé)任。不得不說(shuō)，“影響”，尤其是父母對(duì)孩子的“影響”，力量是巨大的。

（點(diǎn)擊上方視頻看看學(xué)友園總編輯劉英坤老師怎么說(shuō)?。?br>

這8部影片同樣能給孩子帶來(lái)奇跡力量

如果沒(méi)有時(shí)間去影院，也沒(méi)關(guān)系，以下同樣充滿奇跡力量的8部影片，是完全可以利用寒假跟兒子一起在家里看的哦（下周第一閱讀將推出專門(mén)給有女兒的家庭的影單）：

故事發(fā)生在二十世紀(jì)五十年代的美國(guó)俄勒岡小鎮(zhèn)，四個(gè)在父母那兒得不到認(rèn)同的男孩，為了成為被社會(huì)認(rèn)可的英雄，踏上了尋找一具男孩尸體的路……

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故事以二戰(zhàn)為背景，8歲的小男孩為了能讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)早點(diǎn)結(jié)束、讓父親早日回家，用自己的信念完成了很多看似不可能完成的任務(wù)……

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故事以一匹野馬為主人公，他在被人類強(qiáng)制馴化成戰(zhàn)馬的過(guò)程中，始終不愿向命運(yùn)低頭，最終在印第安小男孩的幫助下，逃出騎兵營(yíng)獲得了自由……

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故事發(fā)生在二戰(zhàn)后期的日本神戶，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)成為孤兒的哥哥試圖將所有的悲傷扛起，為4歲的妹妹在躲進(jìn)洞穴里的生活中撐起一片晴空……

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故事發(fā)生在意大利的一個(gè)小鎮(zhèn)，小男孩多多不僅喜歡看電影，還喜歡學(xué)放映師“剪”片子，一次電影院失火，放映師雙目失明，小多多成了鎮(zhèn)上唯一會(huì)放映電影的人……

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故事從少年?？ㄆ毡仨毻ㄟ^(guò)馴龍測(cè)驗(yàn)，才能向族人和他爸爸證明他存在的價(jià)值開(kāi)始。然而，正當(dāng)他信心滿滿之時(shí)，他遇見(jiàn)了一只受傷的龍，從此他的世界徹底改變……

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故事以二十世紀(jì)六十年代港英時(shí)代的香港為背景，養(yǎng)育了兩個(gè)兒子的鞋匠羅一家四口人苦中作樂(lè)其樂(lè)融融，但一場(chǎng)颶風(fēng)暴雨之后，又遭遇飛來(lái)橫禍，讓這個(gè)原本幸福的家庭徒生變故……

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根據(jù)由法國(guó)作家勒內(nèi)·戈西尼創(chuàng)作，漫畫(huà)家讓·雅克·桑貝配畫(huà)的系列同名漫畫(huà)故事改編。一向活得順風(fēng)順?biāo)男∧峁爬鋈宦?tīng)說(shuō)父母要生弟弟不要他了，由此展開(kāi)了一段啼笑皆非的故事……

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