摘 要：校園文化是高校的軟實力，高校必須高度重視校園文化建設(shè)。工會作為高校的重要組織之一，是校園文化建設(shè)的重要推動者、實踐者。工會要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極組織開展校園文化活動，并在開展活動中履行職能，發(fā)揮作用，不斷促進校園文化建設(shè)。

關(guān)鍵詞：高校工會；校園文化建設(shè)；校園文化活動

黨的十八大報告強調(diào)“文化是民族的血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會主義文化建設(shè)新高潮，提高國家文化軟實力?！边@既為高校校園文化建設(shè)指明了方向，又對高校校園文化建設(shè)提出了新的要求。工會作為高校的重要組織之一，在校園文化建設(shè)中占有重要地位，負(fù)有重要責(zé)任。工會要準(zhǔn)確把握自身定位，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，以組織開展豐富多彩的校園文化活動為載體，不斷促進高校校園文化建設(shè)。

一、校園文化是高校的軟實力

校園文化是在學(xué)校長期的發(fā)展過程中積淀而成的，以師生為主體、以文化活動為重點、以學(xué)校精神為核心、以文化環(huán)境為條件的物質(zhì)和精神的成果。環(huán)境塑造人，優(yōu)秀的校園文化正是師生生活和成長的沃土。

校園文化包括以下三個方面：第一，物質(zhì)文化是校園文化的硬件部分，是制度文化和精神文化的物質(zhì)載體，主要包括校園校貌、建筑設(shè)施、紀(jì)念性標(biāo)志、景觀等，為廣大師生的學(xué)習(xí)、工作提供重要的活動場所。第二，制度文化以體制機制、政策規(guī)章、行為守則等為形式，反映一所學(xué)校的辦學(xué)理念、歷史傳統(tǒng)與特征面貌，對師生員工的言行方式、生活行為習(xí)慣具有引領(lǐng)、約束作用，決定了高校師生的行為特征。第三，精神文化是校園文化的核心，是物質(zhì)文化與制度文化的靈魂，主要包括大學(xué)的辦學(xué)理念、發(fā)展戰(zhàn)略、培養(yǎng)目標(biāo)、大學(xué)精神等，是學(xué)校核心競爭力的重要組成部分。

校園文化是高校的軟實力，滲透于高校工作的方方面面，具有引導(dǎo)人、熏陶人、激勵人、塑造人、振奮人的重要功能與作用。在當(dāng)今形勢下，高校必須高度重視校園文化建設(shè)，促進校園文化的大發(fā)展大繁榮。

二、工會在校園文化建設(shè)中的重要作用

　　工會是橋梁和紐帶，在校園文化建設(shè)中大有作為，也大有可為。工會在高校校園文化建設(shè)中，具有精神調(diào)劑、宣傳教育和團結(jié)凝聚的重要作用。

　?。ㄒ唬┚裾{(diào)劑作用。工會通過組織開展校園文化活動，可調(diào)劑教職工的思維和心理狀態(tài)，從而產(chǎn)生良好的精神效能。主要體現(xiàn)為：一是娛樂休息效能。工會組織開展的校園文化活動可以豐富教職工的業(yè)余生活，使教職工在工作之余得到輕松愉快的休息，為教職工的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。二是情感宣泄效能。工會組織開展的校園文化活動為教職工的情感宣泄提供了表現(xiàn)方式和途徑，既能使教職工交流信息、聯(lián)絡(luò)感情，又能使教職工相互激勵，促人自新，還能形成互補，產(chǎn)生合力，實現(xiàn)教職工的自身價值。三是審美熏陶效能。明朗、幽靜、舒適的教職工活動場所是一部立體的、多彩的、無聲的、富有魅力的教科書，能夠增進教職工的身心健康，更能潛移默化地對教職工進行審美觀念的熏陶、塑造。

（二）宣傳教育作用。工會通過組織開展校園文化活動，能將教職工匯聚在一起，充分發(fā)揮工會這塊陣地，宣傳學(xué)校改革與發(fā)展所取得的各項成就，宣傳廣大教職工在自主辦學(xué)過程中的主體地位，使廣大教職工以主人翁的姿態(tài)積極投身到教書育人、管理育人和服務(wù)育人的工作中去，從而產(chǎn)生良好的宣傳教育作用。主要體現(xiàn)為：一是信息傳播效能。工會組織開展的校園文化活動是現(xiàn)代信息傳播的媒體和載體，有利于各種信息的有效傳播。二是陶冶情操效能。工會組織開展的校園文化活動為廣大教職工陶冶情操提供了物質(zhì)條件和精神環(huán)境。三是規(guī)范行為效能。工會組織開展的校園文化活動為廣大教職工規(guī)范道德行為、體現(xiàn)道德水準(zhǔn)提供了良好的活動平臺。

（三）團結(jié)凝聚作用。高校辦學(xué)目標(biāo)和理念的實現(xiàn)，需要團隊精神、合作精神，人文精神和科學(xué)精神。而工會在校園文化建設(shè)中，通過組織開展各種有益的競賽活動，能夠培養(yǎng)和激發(fā)教職工的這些精神，強化教職工的集體榮譽感，從而發(fā)揮團結(jié)凝聚的作用。主要體現(xiàn)為：一是溝通效能。工會組織開展的校園文化活動有助于教職工進行心理溝通、交流思想，從而成為促進校園和諧、增強團結(jié)的橋梁與紐帶。二是吸引效能。工會組織開展的校園文化活動能夠激發(fā)教職工的興趣，凝聚教職工的向心力。三是激勵效能。工會組織開展的校園文化活動，能夠?qū)崿F(xiàn)對教職工的目標(biāo)激勵、信任激勵和關(guān)心激勵。

三、工會參與校園文化建設(shè)的主要途徑

工會應(yīng)積極主動地把自己的文化活動納入到校園文化建設(shè)的系統(tǒng)工程之中，有目標(biāo)、有步驟、有秩序地參與校園文化建設(shè)，并在參與中履行職能，發(fā)揮作用。

（一）大力提高教職工素質(zhì)。工會參與校園文化建設(shè)，要以提高教職工素質(zhì)為基本出發(fā)點。根據(jù)教育改革和全面實施素質(zhì)教育的新形勢，工會要積極配合有關(guān)部門做好教職工的思想教育工作，通過深入開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)的教育活動，開展愛國主義、集體主義、社會主義和艱苦創(chuàng)業(yè)精神的教育活動，不斷提高教職工的思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)教職工樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，增強主人翁責(zé)任感。要進一步加大對教職工執(zhí)教和工作能力的教育和培訓(xùn)力度，通過開展崗前培訓(xùn)和基本功競賽等活動，提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，引導(dǎo)教職工為學(xué)校發(fā)展多做貢獻。

（二）大力宣傳培育學(xué)校精神。學(xué)校精神是學(xué)校之魂。工會要在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，會同有關(guān)部門深入發(fā)掘?qū)W校精神的豐富內(nèi)涵，用師生易于接受的語言和形式，詮釋學(xué)校精神的基本精髓、豐富內(nèi)涵、文化傳統(tǒng)和時代風(fēng)貌。要不斷根據(jù)形勢任務(wù)的變化，賦予學(xué)校精神新的內(nèi)涵，提高學(xué)校精神的品位，同時加強學(xué)校精神的養(yǎng)成教育，從一點一滴的小事抓起，用學(xué)校精神規(guī)范教職工的行為。要切實加強教職工的職業(yè)道德建設(shè)，廣泛開展“三育人”活動。要發(fā)揮示范的引領(lǐng)帶動作用，及時發(fā)現(xiàn)總結(jié)、宣傳、推廣在教育教學(xué)實踐中涌現(xiàn)出來的先進人物和事跡。

（三）大力開展群眾性文體活動。工會組織開展的健康向上的文體活動，能夠創(chuàng)造良好的文化氛圍，激發(fā)教職工的工作熱情，增強凝聚力和向心力，是校園文化建設(shè)的重要組成部分。要督促和推動學(xué)校加強文化體育設(shè)施建設(shè)，進一步完善和充實“教工小家”、教工活動室、教工閱覽室等陣地，開展豐富多彩、生動活潑、教職工喜聞樂見的各項文體活動。要通過開展“教工小家”建設(shè)等活動，努力把群眾性文體活動覆蓋到院系基層單位，擴大教職工的參與面，使他們在活動中豐富知識，陶冶情操，放飛心情，活躍生活，從而使校園文化的基礎(chǔ)得到加強。

（四）大力保障教職工合法權(quán)益。必須承認(rèn)，合法追求個人權(quán)益是每一個教職工的基本權(quán)利，也是形成激勵的必要前提。教職工激勵機制一定要建立在充分尊重教職工合法權(quán)益的基礎(chǔ)之上，使學(xué)校的整體利益與教職工合法權(quán)益協(xié)調(diào)一致起來，這樣激發(fā)出來的工作熱情才可能有堅實的物質(zhì)與精神基礎(chǔ)。工會負(fù)有維護教職工合法權(quán)益的職責(zé)，應(yīng)該認(rèn)真地關(guān)注教職工的愿望，真誠地聽取他們對工作條件、利益分配以及其他涉及其切身利益的事務(wù)的意見，通過對教職工整體、不同群體、不同個體利益的分析研究，提出全面的維護方案，更好地維護教職工合法權(quán)益，從而最大限度地調(diào)動每一個教職工的積極性。

（五）大力推進校園民主政治建設(shè)。重視人的價值，開發(fā)人力資源，是校園文化建設(shè)的精髓。而民主管理是教職工參與學(xué)校管理的有效形式，通過切實有效的民主管理活動的開展，可以增強教職工的主人翁意識，為教職工提供發(fā)揮聰明才智的舞臺。我國《教育法》明確規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)按國家有關(guān)規(guī)定，通過以教師為主體的教職工代表大會等組織形式，保障教職工參與民主管理和監(jiān)督，維護教職工合法權(quán)益”。工會要依法努力擴大民主管理的渠道，給教職工提供多方面、多渠道參與學(xué)校管理的機會，努力在全校營造教職工各盡其能、各遂其志、各展其力，齊心協(xié)力為學(xué)校改革、建設(shè)與發(fā)展事業(yè)不懈奮斗的生動局面。

四、加強自身建設(shè)，確保工會有效發(fā)揮作用

打鐵還需自身硬。在的新形勢下，高校工會在校園文化建設(shè)中要進一步發(fā)揮作用，就要苦練內(nèi)功，努力抓好隊伍建設(shè)、組織建設(shè)、設(shè)施建設(shè)和制度建設(shè)等四個方面的自身建設(shè)。

（一）抓好隊伍建設(shè)。校園文化隊伍建設(shè)包括教職工文化隊伍建設(shè)和學(xué)生文化隊伍建設(shè)，其中教職工文化隊伍建設(shè)在校園文化隊伍建設(shè)中既是主體，又是主導(dǎo)，直接影響著學(xué)生文化隊伍建設(shè)的質(zhì)量，能夠保證校園文化建設(shè)的正確方向。比如，要抓好工會干部隊伍的自身素質(zhì)建設(shè)、教職工中各種文體骨干隊伍的建設(shè)。

（二）抓好組織建設(shè)。校園文化建設(shè)不僅需要良好的隊伍，還需要一定的組織作依托。工會所屬的各種協(xié)會組織，專業(yè)性強，技術(shù)水平高，指導(dǎo)性也相對強，能夠有效地指導(dǎo)各種文化娛樂活動的開展。比如，要抓好戲曲協(xié)會、合唱協(xié)會、書畫協(xié)會、攝影協(xié)會、集郵協(xié)會、乒乓球協(xié)會、網(wǎng)球協(xié)會、橋牌協(xié)會、象棋協(xié)會的建設(shè)。

（三）抓好設(shè)施建設(shè)。有了良好的隊伍和優(yōu)秀的組織，但如果沒有健全的活動設(shè)備作保障，各種文化娛樂活動就很難開展起來。校園文化設(shè)施是否健全，先進程度如何，直接影響著校園所接受文化信息的數(shù)量和質(zhì)量。比如，要抓好教職工活動中心、技能訓(xùn)練中心、科技文化館的建設(shè)。

（四）抓好制度建設(shè)。要建立健全各項規(guī)章制度，保障豐富多彩的校園文化活動的順利開展，使校園文化建設(shè)制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，保證校園文化建設(shè)健康、有序、有效地向前發(fā)展。比如，要抓好教職工代表大會、“教工小家”、教職工幫困、“三育人”等方面的制度建設(shè)。

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