冬天的雪景，很美

每一個領域，每一本書中，都有你需要學習的知識，但是也有很多知識是你不需要學習的。

不見得讀得越多，用得越多，也許你能夠用得到的只是其中的一小部分。

有時候少而精反而運用越高。

只要你能夠用到書上的任何一點于運用于工作上，那么圖書給你創(chuàng)造的價值已遠遠值回書價，

在這個通貨膨脹的年代，投資收益率最高的投資就是提升自己的能力，性價比最高的商品就是圖書。

現(xiàn)在職場工作者沒有充裕的生存能力，就只能掌握投資收益率最高的學習方法。

你想要擁有更好的學習力，提高自己對生活的掌控力，只要看看《這樣讀書就夠了》。

《這樣讀書就夠了》致力于能力提升和行為改變，通過簡單、輕松、有效的閱讀來提升能力。

作者趙周， 拆書幫創(chuàng)始人，教育實踐家，中國人民大學繼續(xù)教育學院特聘專家，《經濟觀察報》《銷售與市場》專欄作家。

拆書幫是一個非營利性學習愛好者組織，踐行通過學習改變行為，”釋放學習促進者的能量“。

截止到2017年10月，拆書幫在全國擁有33家正式分舵，覆蓋40多個城市，每個分舵每周舉辦一次線下拆書活動，目前已培養(yǎng)出1100多位拆書家，通過線上和線下的學習活動，深度影響數百萬人的學習與生活方式 。

01 致力解決沒時間、沒精力、看不懂，記不住

以前在學校，總想著工作了再看書，工作了再考研，工作了再努力。。。。

等真正工作了，才發(fā)現(xiàn)理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。

作為一個職場小白，由于才上班，業(yè)務不是很熟悉，工作效率低，加班是經常有的事情。哪里還有時間看書呢？

我有一同事，年方25，畢業(yè)才3年，第一年分到了縣里做市場，未滿一年，由于市里財務部有一個職位空缺，她是經濟專業(yè)畢業(yè) ，雖說專業(yè)不是很對口，但是由于人才缺乏，她被調入市公司財務部當起了一名的稅務管理員。

這幾年由于全國營改增，她以前從來沒有接觸財務，一切都是從頭開始，連借貸方向 都搞不清楚，稅務知識也那么多，單位業(yè)務繁多，向本單位索要發(fā)票的業(yè)務單位也相當多，每天加班到晚上9點多鐘是常有的事情，她連續(xù)兩年報名考研，都名落孫山，她自己總結原因自己都后悔不迭：大學時候不認真，現(xiàn)在沒時間。

所以，對于所有的職場人士，怎么合理的利用時間高效的學習，是目前的重中之重。

拆書幫的作用就是幫助你把一本厚厚的書拆成幾小塊，提煉其精華，講解引導，拆為已用，引導你運用到實際生活和工作中，把知識轉化為能力，針對性的提升你的工作能力和生活技巧。

他解決大部分人沒時間，沒精力，看不懂，記不住的問題。

他告訴我們最重要的學習方法：便簽學習法。

02 便簽學習法：培養(yǎng)一種全新的思維模式

這是一種用最簡單的工具和方法提高 職場人的學習效果和學習能力。

它將復雜枯燥的學習經過使用不同色彩的便簽記錄，分別做不同內容的筆記

首先你要確定這本書是一本致用類的圖書，你讀這本書的目的是為了提升自己某方面的能力，解決現(xiàn)實生活中的問題，并運用到工作和生活中。

其次，你要用快速的方法進行閱讀，如果遇到對你的而言不是很重要的問題，你就可以跳過略讀，省下一張便簽，對于自己重要的部分，就放慢速度 ，精讀它，并用自己的語文重述相關信息，用便簽記錄下來，提醒自己所得到的啟發(fā)。這張便簽稱之為 I

第三步 針對這個啟發(fā)，你要好好想想自己平時的工作和生活，是否與之有相關的經歷，或者 類似的事情，寫在第二張便簽上，我們稱之為A1

第四步 啟發(fā)有了，經歷也有了，可以開始想想怎么應用這些知識，先提出目標，再寫下達到目標應該怎么開展行動，寫在第三張便簽上我們稱之為 A2

蘇格拉底說：未經反思的生活不值得過。

這一過程需要我們不斷的反復練習，不斷的反思，精進，那么，你從一本致用類的書籍里尋找自己需要的信息就越快，越精準，真正的從A1，A2里學習到的經驗經過你不斷的反思、不斷的追問，你提煉的知識就越多，轉化為你的能力就越多。

學習能力的三個維度

追問 和反思的維度：經驗經過反思和追問可沉淀出信息

分析和整理的維度：信息經過分析和整理可升華為知識

內化和應用的維度：知識經過內化和應用可轉化為能力

現(xiàn)實生活中，就象我們練習啞鈴，有方法，有工具，我們也要按照正確的方法反復的練習，才能夠達到增肌的效果。

行動帶來新的經驗，閱讀帶來新的信息，反思帶來新的知識。。。。

學習者的能力不斷的在行動和反思中循環(huán)、上升，真正達到知行合一。

03 形成自己的知識管理的風格

只有很少的人認為閱讀本身是有趣的、快樂的。也只有很少部分的人能夠堅持下來。大部分的人，三分鐘的熱情。

所以，要培養(yǎng)自己的知識管理風格，打好自己的知識體系的根基，樹立成長思維、批判思維、系統(tǒng)思維。

就象一座城市，你要有一個標志性的建筑物（你的專業(yè)精通領域），周邊有一些較矮的房屋（與專業(yè)相關的領域)，個人的一些興趣愛好（如我息的寫作、演講）。你怎樣經營管理好自己的這些知識架構，就形成自己的風格，固定成自己的知識管理體系。

但是，大部分的人并不容易做到這一點，所以，就出現(xiàn)了這方面的培訓機構或者培訓師，他們用現(xiàn)場教學的方法，幫助你建立適合你的知識體系。他們被稱為”拆書家“

在現(xiàn)場學習中，拆書家精心安排游戲、笑話、故事、視頻等多種模塊，以使學習者調用多感官參與學習，有效地幫助學習者理解、反思和記憶。這些集體的活動也讓參與者更加投入、更有興趣。

歸根結底，導致了培訓比自己閱讀的效果要好，體現(xiàn)出對成人學習特點的尊重和配合，對成人學習公理進行實際的落地和操作，更好的促進成人學習。

有效的學習就是要充分利用學習者的經驗，學習的結果就是要考慮是否用得上。所以，成人的學習只需要足夠解決問題就好。

企業(yè)和個人學習者從經驗中發(fā)現(xiàn)，參加培訓現(xiàn)場學習的效果確實比讀書的效果好。

好多少？好到多花百倍的價格。

核心內容相同，價值到底差在哪里？

讀書和培訓相差就在這個interpretation

interpretation價值多少？等于圖書和I之間的差價。這就是幫助學習提升百倍效果的 interpretation

學習者經過反復的體驗，反思，體驗，反思 ，終于將學習到的知識轉化為自己的能力，改變自己的行為，更好的運用到自己的工作和生活中去。

這種過程稱為 “拆書 ”或者 “拆為已用”。

拆為已用，就是形成了自己的知識體系和知識管理方法。

04 拆書幫的誕生和作用

拆書家就是interpretation的靈魂人物。有了拆書家的引導促進， 學習者才能夠真正把知識做到拆為已用。拆書家們?yōu)榱讼嗤哪繕思Y在一起，更多在地實踐中鍛煉自己的能力。這樣就形成了”拆書幫“

鍛煉的能力包括表達能力、提問能力、激勵自己與他人的能力、分析及整理信息的能力、流暢思維的能力、歸納能力、演繹能力、輔導能力、超越思路的能力。

對于成年人不說，不需在考評、主需在進級，只是提高 解決問題和處理問題的能力，這是一種很好的方法。

如果你想更進一步的提升自己，讓自己更加有收獲的閱讀書本，那么，你可以加入一個組織，和小伙伴們一起高效的學習，一個人走得很快，一群人才能走得更遠。

加入組織，和小伙伴們一起成長，一起進步，讓自己插上了翅膀一樣，飛到自己想去的地方。

如果你想更好的幫助更多的人，可以進階成為一名拆書專家，每次自己看完一本書，就可以分享給其他更多的伙伴，幫助他們一起閱讀，一起成長，做精神的領跑者。

這就是拆書幫的作用。