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轉(zhuǎn)眼又到了期末考試了，文言文一直是學(xué)生們頭疼的版塊，晦澀難懂的語言，“之、以”的用法，無不挑戰(zhàn)孩子的理解力，因此本次輕輕攜手王老師，為大家奉上文言文的經(jīng)典案例，希望各位家長存下來，留給孩子作為考前復(fù)習(xí)的一大重點(diǎn)!
（時(shí)間20分鐘，每題10分，滿分100分） 一、指出加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)（ ） A、橐駝非不能使木壽且孳也 活得長久（《種樹郭橐駝轉(zhuǎn)》） B、凡長安豪家富人為觀及買果者 觀賞的園林（《種樹郭橐駝轉(zhuǎn)》） C、以夭梅病梅為業(yè)以求錢也 使……成為病態(tài)的（《病梅館記》） D、試使斗而才 才能（《促織》） 這道題如果做錯(cuò)了，說明你對(duì)課文的內(nèi)容不熟悉，哪句話的判斷出了錯(cuò)誤，趕緊把該篇文章朗讀一遍，然后再默讀兩遍。讀的時(shí)候，還要?jiǎng)幽X子。 二、找出句式特點(diǎn)不同的一項(xiàng)（ ） A、又何以蕃吾生而安吾性耶（《種樹郭橐駝轉(zhuǎn)》） B、故不我若也（《種樹郭橐駝轉(zhuǎn)》） C、不知始何名（《種樹郭橐駝轉(zhuǎn)》） D、吾又何能為哉（《種樹郭橐駝轉(zhuǎn)》） 這道題如果做錯(cuò)了，說明你沒有掌握上學(xué)期文言文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句式，賓語前置是倒裝句中的典型，否定句代詞做賓語賓語前置和疑問代詞做賓語賓語前置，又是整個(gè)高一上學(xué)期課文中出現(xiàn)的兩種典型的賓語前置句式。這個(gè)要是沒搞明白，趕緊腦補(bǔ)！ 三、下列各句中沒有通假字的一項(xiàng)是（ ） A. 早繅而緒；早織而縷；字而幼孩；遂而雞豚。（《種樹郭橐駝轉(zhuǎn)》） B. 覆之以掌，虛若無物;手裁舉，則又超忽而躍。（《促織》） C. 翼日進(jìn)宰，宰見其小，怒呵成。（《促織》） D. 未幾，成歸，聞妻言，如被冰雪。（《促織》） 古文中的通假字其實(shí)不多，就那么幾個(gè)，但是在讀書的時(shí)候如果我們不知道那是通假字，便會(huì)誤了大事，但我們也不能把正常的寫法看成通假。依據(jù)就是書下注解，通，一定是通假；同，可以當(dāng)成通假，沒有住通與同的，不要說成通假。連這個(gè)題都做錯(cuò)了，你是否學(xué)過高一的文言文，值得懷疑。 四、指出加點(diǎn)詞古今意思相同的一項(xiàng)（ ） A. 成不敢斂戶口（《促織》） B. 故鄉(xiāng)人號(hào)之“駝（《種樹郭橐駝轉(zhuǎn)》） C. 窮予生之光陰以療梅也哉（《病梅館記》） D. 村中少年好事者，馴養(yǎng)一蟲（《促織》） 古今異義詞是文言文學(xué)習(xí)的重中之重，不能區(qū)分古今異義，往往導(dǎo)致望文生義。有些古人一分為二的說法，今天被合二為一了。辨別這種情況，就成了古今異義中的重點(diǎn)。這個(gè)題做錯(cuò)了，或者是對(duì)課文記得不準(zhǔn)，或者是對(duì)知識(shí)掌握得不活。想一想，自己屬于哪一種情況？ 五、下面各句中的“責(zé)”與“宰嚴(yán)限追比”中的“追比”意思相同的一項(xiàng)是（ ） A. 試使斗而才，因責(zé)常供。（《促織》） B. 每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)。（《促織》） C. 當(dāng)其為里正、受撲責(zé)時(shí)，豈意其至此哉！（《促織》） D. 留待限期，以塞官責(zé)。（《促織》） 這個(gè)題既考了一詞多義，又考了同義詞。歸根結(jié)底，還是考察對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度?，F(xiàn)在有人高喊學(xué)語文就是要死記硬背，要我看，不如說成記死更可靠。記死，就是把那些有價(jià)值的原料牢牢地記??；學(xué)活，就是把加工方法學(xué)到手成為自己的技藝。 六、下列各句中加點(diǎn)詞用法不同的一項(xiàng)是（ ） A.又何以蕃吾生而安吾性耶. （《種樹郭橐駝轉(zhuǎn)》） B.憂之太勤（《種樹郭橐駝轉(zhuǎn)》） C. 以夭梅病梅為業(yè)以求錢也（《病梅館記》） D. 欲居之以為利，而高其直（《病梅館記》） 使動(dòng)用法是詞類活用中的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，這個(gè)題如果做錯(cuò)了，說明你沒有學(xué)會(huì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。 七、下列各句中沒有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是（ ） A. 將獻(xiàn)公堂，惴惴恐不當(dāng)意，思試之斗以覘之。（《促織》） B. 撫軍大悅，以金籠進(jìn)上，細(xì)疏其能（《促織》） C. 未可明詔大號(hào)以繩天下之梅也（《病梅館記》） D. 爪其膚以驗(yàn)其生枯（《種樹郭橐駝轉(zhuǎn)》） 這個(gè)題也是考察詞類活用的，只不過它涉及的面更大一些罷了。 八、下列各句中加點(diǎn)詞與早實(shí)以蕃中的“以”作用相同的一項(xiàng)是（ ） A.以：以致其性焉爾（《種樹郭橐駝轉(zhuǎn)》） B.以子之道，移之官理（《種樹郭橐駝轉(zhuǎn)》） C.而：鳴鼓而聚之（《種樹郭橐駝轉(zhuǎn)》） D.旦視而暮撫（《種樹郭橐駝轉(zhuǎn)》） 考完了實(shí)詞，虛詞也不能錯(cuò)過。更何況，這正是高考題的熱門呢！ 九、標(biāo)點(diǎn)正確的一項(xiàng)是（ ） 聞之，一人飛升，仙及雞犬，信夫。 聞之，一人飛升，仙及雞犬，信夫！ 聞之：一人飛升，仙及雞犬，信夫。 聞之：一人飛升，仙及雞犬。信夫！ 加標(biāo)點(diǎn)練習(xí)，既能看出一個(gè)人的基本功，又能檢驗(yàn)對(duì)文章內(nèi)容的理解。這個(gè)題如果做錯(cuò)了，或者是因?yàn)椴欢脴?biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，或者是對(duì)文章的內(nèi)容不熟。 十、下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ） A.柳宗元因?yàn)榕c韓愈一道倡導(dǎo)古詩文運(yùn)動(dòng)，被后世稱為唐宋八大家之一。 B.柳宗元在《種樹郭橐駝轉(zhuǎn)》中，借郭橐駝之口，表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)封建統(tǒng)治者仍借行政命令瞎指揮，使老百姓疲于奔命的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿。 C. 龔自珍托梅議政,形象地揭露和抨擊了清朝封建統(tǒng)治者束縛人們思想,壓抑,摧殘人才的罪行,表達(dá)了作者要求改革政治,打破嚴(yán)酷的思想統(tǒng)治,追求個(gè)性解放的強(qiáng)烈愿望. D. 蒲松齡用促織的故事，讓讀者體會(huì)到了舍人取蟲的悲涼和無奈，更可以想見'天子偶用一物'而禍國擾民的危害程度。 答對(duì)的同學(xué)會(huì)說這個(gè)題太簡單了，答錯(cuò)的同學(xué)知道答案以后也會(huì)說這個(gè)題太簡單了，可是如此簡單的題，你為什么要答錯(cuò)呢！好好看看書下注解，多多了解一些古代文學(xué)文化常識(shí)吧！
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