學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力，正如尹建莉老師所說(shuō)：

所以要想孩子的學(xué)習(xí)好，閱讀是最好的“補(bǔ)習(xí)班”。抓住寒假這個(gè)彎道超車的好時(shí)機(jī)，讓孩子閱讀更多的好書(shū)吧！

作  者：明海、李路美

出版社：北方婦女兒童出版社

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一年級(jí)是六歲左右的孩子從親子共讀到獨(dú)立閱讀的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這套妙趣橫生的科普繪本就很適合開(kāi)始嘗試獨(dú)立閱讀的一年級(jí)孩子。

這套書(shū)的涉及面寬廣，人文科學(xué)和自然科學(xué)有效地串聯(lián)起來(lái)，極為簡(jiǎn)單地把科普知識(shí)和藝術(shù)巧妙地結(jié)合，以一種有趣的方式完美地呈現(xiàn)出來(lái)，能夠使孩子有興趣、有針對(duì)性地閱讀下去。

對(duì)于剛進(jìn)入一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，最重要的就是呵護(hù)他們的學(xué)習(xí)興趣，給予孩子們更多的源動(dòng)力，更多的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘周圍的事物，接觸這個(gè)世界越多越廣，就會(huì)越好奇，越有探索的興趣，也就知道孩子真正的興趣點(diǎn)在哪里。

而這套書(shū)里的每一本都充滿了知識(shí)的趣味，比如說(shuō)：甜甜的白糖是怎么來(lái)的？感覺(jué)是什么？為什么會(huì)有四季的變化？……

有水果和蔬菜的知識(shí)，也有昆蟲(chóng)特征的介紹；

有不同種類動(dòng)物巢穴的簡(jiǎn)介，也有物質(zhì)形態(tài)的變化；

有人的五種感覺(jué)的認(rèn)識(shí)，有物理熱學(xué)的概念；

有四季的變化，更有機(jī)器是如何工作以及與人類相處的奧秘……

給孩子提供科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，以孩子們能接受的方式深入淺出地道出了友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、自愛(ài)等人生真諦。

出版社：中國(guó)出版集團(tuán)

研究出版社

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少不讀水滸，老不讀三國(guó)，一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子通過(guò)名著了解中國(guó)歷史，最適合的就是《三國(guó)演義》?？墒恰度龂?guó)演義》的原版生澀拗口，兒童版本又良莠不齊，有的更是言語(yǔ)夸張、戲謔，背離原著。

而這一套《幼三國(guó)》首先是真正做到了尊重原著，為孩子架起了三國(guó)的骨架；其次語(yǔ)言很幽默，充滿了頑童之心，寫(xiě)到了孩子的心坎里。

更重要的是圖書(shū)從白話文慢慢向原文過(guò)渡，由簡(jiǎn)入繁，等孩子八卷全部讀完，基本上可以讀完古文版的《桃花源記》。我們都知道高考中加大了古文閱讀的比重，所以在一年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始熏陶孩子的古文鑒賞能力確實(shí)是太有必要了。

值得一提的是本書(shū)的配圖及排版是超有質(zhì)感的中式美學(xué)版式，這更是一種潛移默化的美學(xué)滲透。讓孩子們讀中國(guó)故事，了解傳統(tǒng)歷史，熏陶東方審美。

作  者：?jiǎn)贪材取た聽(tīng)?br>

出版社：四川少兒出版社

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《神奇校車》非常了解孩子們的心理，在故事里，它讓小讀者們代入那群無(wú)所不能的小朋友，跟著卷毛老師坐上那輛變幻無(wú)窮的校車，化身為科學(xué)世界里的孫悟空，去激發(fā)他們無(wú)窮無(wú)盡的奇思妙想，學(xué)到各種各樣的科學(xué)原理和知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)問(wèn)題的興趣，給孩子良好的科學(xué)啟蒙。

如何從孩子的角度來(lái)“玩”知識(shí)、“玩”科學(xué)，這套書(shū)確實(shí)能給我們帶來(lái)不少啟發(fā)。《神奇校車》以新穎活波、好玩易懂的形式，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入浩瀚的科學(xué)領(lǐng)域，暢游在地球科學(xué)、生物科學(xué)、太空科學(xué)、氣象學(xué)、古生物學(xué)等學(xué)科中。

臺(tái)灣漢聲出版公司創(chuàng)作

出版社：天地出版社

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二年級(jí)的孩子漸漸開(kāi)始走向成熟，正在慢慢地遠(yuǎn)離張狂和無(wú)知，開(kāi)始了解尋常百姓家的疾與苦，歡與喜。

中國(guó)是一個(gè)有著傳承的文化大國(guó)，中國(guó)文化博大精深，有著滋養(yǎng)無(wú)數(shù)代人的文化瑰寶。中國(guó)地域廣闊，民俗眾多，在這些民間傳說(shuō)、故事中，恰恰可以“以文化人，以文育人?！?/span>

整套書(shū)的歷史人物故事非常多，荊軻刺秦王、矮子晏嬰、打敗荷蘭人的鄭成功、草船借箭、曹操逃到華容道，等等。掌握這些故事，可以了解歷史的人物知識(shí)，對(duì)他們生活的年代有一個(gè)大概的了解，對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。

362則民間故事、歷史故事、事物起源故事、科學(xué)故事等，幫助孩子增加多種知識(shí)，為語(yǔ)文、歷史、地理等學(xué)科打下了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

作  者：吳承恩原著

出版社：朝華出版社

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孩子們都愛(ài)美猴王，書(shū)中的美猴王和我們身邊的每個(gè)孩子一樣，會(huì)經(jīng)歷九九八十一難，在沖動(dòng)、抗?fàn)幒屯讌f(xié)中不斷改變，最終成長(zhǎng)為一個(gè)健全的人。

美猴王的性格和作風(fēng)幾乎順應(yīng)了孩子的天性。他叛逆，不怕權(quán)威、只身一人大鬧天宮；非常調(diào)皮愛(ài)惡搞，戲弄豬八戒；聰明伶俐，捉拿妖怪。

這是目前唯一全面反映原著面貌的《西游記》主題大型彩繪圖畫(huà)書(shū)，從“猴王出世”開(kāi)始，到“取回真經(jīng)”結(jié)束，《西游記》的主要故事情節(jié)全都囊括在內(nèi)。文字不多又不失趣味，最大程度上還原了《西游記》原著的情節(jié)，為孩子完整的講述了西游記的故事。

整套書(shū)文字不是很多，而且排列得比較疏松，特別適合二年級(jí)的孩子獨(dú)立閱讀。讀起來(lái)不累，再加上配圖方便理解，自主閱讀會(huì)越來(lái)越有信心。

作  者：杰夫·尼斯

出版社：海燕出版社

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很多家長(zhǎng)都問(wèn)過(guò)關(guān)于“漫畫(huà)書(shū)”的問(wèn)題。有些家長(zhǎng)談“漫畫(huà)書(shū)”色變，一旦發(fā)現(xiàn)孩子開(kāi)始看漫畫(huà)書(shū)，就想方設(shè)法把書(shū)藏起來(lái)，把漫畫(huà)書(shū)當(dāng)成非得斷交不可的異類。

給不給孩子看漫畫(huà)書(shū)？

漫畫(huà)書(shū)是不是“壞書(shū)”？

孩子癡迷看漫畫(huà)怎么辦？

有高品質(zhì)的漫畫(huà)書(shū)嗎？

想搞清這個(gè)問(wèn)題，咱們要先認(rèn)清一個(gè)問(wèn)題：漫畫(huà)書(shū)本身并不意味著低俗，但漫畫(huà)書(shū)的品質(zhì)有高下之分。我們不反對(duì)小朋友看漫畫(huà)書(shū)，尤其在他們識(shí)字量不大的情況下，多看看品質(zhì)上乘的漫畫(huà)書(shū)，確實(shí)有利于激發(fā)孩子閱讀的興趣。

《杰米歷險(xiǎn)記》的作者杰夫·尼斯，被譽(yù)為比利時(shí)殿堂級(jí)漫畫(huà)家，與《丁丁歷險(xiǎn)記》的作者埃爾熱、《藍(lán)精靈》的作者貝約生活在同一個(gè)時(shí)代。這三部漫畫(huà)也并稱比利時(shí)三大國(guó)寶漫畫(huà)！

通過(guò)杰米一次次的探險(xiǎn)旅行，帶小朋友們進(jìn)入豐富多彩的奇幻世界，讓他們?cè)诠适轮袑W(xué)會(huì)珍惜和感恩，變得善良和樂(lè)于助人，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美好的事物，激發(fā)他們對(duì)生活各個(gè)方面的熱愛(ài)與探索。

一本好的漫畫(huà)書(shū)能夠啟發(fā)孩子的想象力，擴(kuò)展詞匯量，增長(zhǎng)見(jiàn)聞和知識(shí)，更重要的是能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣。在孩子識(shí)字不多的這個(gè)年齡段，漫畫(huà)書(shū)成了幫助孩子向章節(jié)書(shū)閱讀過(guò)渡的橋梁。

作  者：圣?？颂K佩里 著

尹建莉 譯

出版社：新蕾出版社

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《小王子》是世界上最經(jīng)典的兒童文學(xué)作品之一，由法國(guó)作家安東尼·德·圣·?？颂K佩里創(chuàng)作完成于1942年，到今天已被翻譯成250多種文字，全球總銷量超過(guò)兩億冊(cè)，僅次于英文版《圣經(jīng)》。

《小王子》文字不多，情節(jié)也并不復(fù)雜，之所以成為世界文學(xué)經(jīng)典，是因?yàn)樗N(yùn)含著關(guān)于生命、生活、友情、愛(ài)情、死亡等終極意義的探索和追問(wèn)。

它是一本以兒童的視角去展現(xiàn)和剖析成人世界的書(shū)。這個(gè)視角放得很低，卻看得極為透徹，因?yàn)閮和男撵`最為純凈無(wú)染——就像書(shū)中一個(gè)情節(jié)展示的那樣，別人都認(rèn)為飛行員畫(huà)的蟒蛇吞象圖是頂“帽子”，只有小王子一眼看出是“蟒蛇吞大象”。當(dāng)飛行員潦草地畫(huà)出一個(gè)箱子來(lái)糊弄小王子時(shí)，小王子能透過(guò)畫(huà)紙上箱子的小孔看到里面的綿羊。

因?yàn)椤缎⊥踝印氛芾硇浴㈦[喻性過(guò)多過(guò)強(qiáng)，尹建莉老師特作長(zhǎng)達(dá)6210字的譯者序進(jìn)行導(dǎo)讀，能讓三年級(jí)的孩子讀到更多的感悟。

在序言中，尹建莉說(shuō)：

作  者：E·B·懷特

出版社：上海譯文出版社

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這是一篇凄美的童話故事，曾深深地打動(dòng)過(guò)我。

看到夏洛織網(wǎng)時(shí)的耐心、辛苦時(shí)，我不禁為她擔(dān)心起來(lái)，害怕她會(huì)突然從網(wǎng)上掉下來(lái)。看到夏洛平靜地死去時(shí)，我為她能用畢生心血完成承諾而感動(dòng)，流下了眼淚，對(duì)她十分佩服?？吹较穆褰o了威爾伯承諾后，我覺(jué)得一只小蜘蛛完成不了這個(gè)關(guān)于命運(yùn)的諾言，可看到夏洛想出這個(gè)好辦法時(shí)，我又體會(huì)到她的機(jī)智。

承諾的份量是無(wú)比重的，只要給了別人一個(gè)承諾，就必須盡力完成它。

然而誰(shuí)能把承諾演繹得十全十美？

當(dāng)然是那只名叫夏洛的蜘蛛，她用一張張寫(xiě)著字的網(wǎng)，通過(guò)幾晚上辛苦的編織，終于完成了這個(gè)對(duì)春天出生的小豬威爾伯的一個(gè)幾乎不可能完成的承諾，這個(gè)承諾改變了威爾伯的一生。而威爾伯還來(lái)不及答謝，夏洛就因過(guò)度勞累和生孩子而死去。

夏洛只是一只不起眼的蜘蛛，但它讓孩子們知道了什么是最真摯的友誼；威爾伯只是只春豬，一只落腳豬，威爾伯讓孩子們明白了不是任何一種動(dòng)物都是任人們?cè)赘畹?；費(fèi)恩只是個(gè)普通的小女孩，但她也讓我們知道了任何一種動(dòng)物，我們都要關(guān)愛(ài)它，愛(ài)惜它，不是任何動(dòng)物都認(rèn)我們?cè)赘畹摹?/span>

《夏洛的網(wǎng)》純凈風(fēng)趣、溫暖真誠(chéng)，將會(huì)在孩子心中播下愛(ài)、友誼與成長(zhǎng)的種子

作  者：羅益民主編

出版社：電子工業(yè)出版社

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從3歲到99歲，不同年齡的人，在莎士比亞的作品中可以讀出不同的東西。

這套名著的入門讀物《給孩子講莎士比亞》精選了莎士比亞悲劇和喜劇作品中最經(jīng)典的10部：《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》《冬天的故事》《麥克白》《暴風(fēng)雨》《威尼斯商人》《無(wú)事生非》《皆大歡喜》《馴悍記》《第十二夜》。

填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)莎士比亞以及西方戲劇啟蒙的空白。也許就有早慧的、文學(xué)感知能力好的孩子在看了這套讀物之后喜歡上莎士比亞的作品、甚至西方戲劇和文化，這種潤(rùn)物無(wú)聲的浸染往往是最持久和深入人心的。

莎士比亞的作品，對(duì)“善與惡”“黑暗與光明”“欣賞與吝嗇”“背叛與忠誠(chéng)”“欣賞與嫉妒”等人性有著很鮮明的刻畫(huà)。給孩子講莎士比亞，不僅是走進(jìn)了文學(xué)的圣殿，更是一場(chǎng)思想的啟蒙。讓孩子更直觀地認(rèn)識(shí)人性的各個(gè)面向。

書(shū)的最后，還貼心地附上了原著中的經(jīng)典語(yǔ)錄，讓孩子們更能去感受原作的魅力所在。為寫(xiě)作文發(fā)愁的小朋友們，也可以把這些語(yǔ)錄背下來(lái)，說(shuō)不定下次寫(xiě)作文就能用上呢。

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《長(zhǎng)青藤國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)書(shū)系· 第七輯》中的6本書(shū)，囊括了國(guó)際閱讀協(xié)會(huì)兒童圖書(shū)獎(jiǎng)、威廉·艾倫·懷特兒童文學(xué)獎(jiǎng)、劉易斯·卡羅爾書(shū)架獎(jiǎng)等有分量的獎(jiǎng)項(xiàng)。每一本都非常有分量，都值得深讀和細(xì)品。

該系列的每一本書(shū)解決一個(gè)成長(zhǎng)煩惱，如：

《織夢(mèng)人》告訴孩子們成長(zhǎng)路上有好時(shí)光，也有壞時(shí)光，人們需要做的就是永遠(yuǎn)懷揣夢(mèng)想。

《奔跑的少年》讓孩子知道每一片火熱土地上的人們都值得關(guān)注，每一種人生都值得歌頌。當(dāng)自由的權(quán)利回歸自我時(shí)，勇敢和希望也就會(huì)回歸內(nèi)心。

《神秘的日落山》教會(huì)孩子“堅(jiān)守自己的內(nèi)心，成為與眾不同的自己”才是一件很酷的事！

孩子成長(zhǎng)路上的很多疑惑都能在閱讀中自己找到答案。

作  者：J·K.羅琳

出版社：人民文學(xué)出版社

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看過(guò)《哈利·波特》的孩子都覺(jué)得這是自己的幸運(yùn)，是八零后，九零后的童年美好回憶，他帶我們走進(jìn)了魔法世界。

無(wú)論是鄧布利多，伏地魔，斯內(nèi)普，盧平，小天狼星，哈利，羅恩還是納威。一身才華被家庭拖累也好，頭一次得到如此關(guān)注也罷，從來(lái)沒(méi)有被誰(shuí)愛(ài)過(guò)。還有被朋友接納的無(wú)奈身份，終于擺脫了的暗色家庭，曾經(jīng)忍受的孤獨(dú)和虐待，在眾多兄長(zhǎng)面前相形見(jiàn)絀的自卑感，以及常年的缺少自信……

我們?cè)谀Хㄖ锌吹搅诵皭号c黑暗，見(jiàn)證了愛(ài)和友誼，更獲得了成長(zhǎng)的勇氣。

“魔法世界”的經(jīng)典讀物《哈利·波特》在當(dāng)今依然非常值得四年的孩子來(lái)閱讀。

書(shū)中充滿了濃濃的“愛(ài)”和“友誼”，讀者在羅琳創(chuàng)造的魔法世界中，有了更廣闊的想象空間——古城堡般的魔法學(xué)校以她特有的魅力歡迎了哈利和他的同學(xué)們：大禮堂的天花板上閃爍著耀眼的星光；白色的幽靈在他們頭頂上飄蕩；寬大的餐桌上擺滿了美味佳肴；會(huì)說(shuō)話的肖像詢問(wèn)他們?nèi)腴T的口令……這種生活是多么美妙迷人！ 將再一次為孩子插上想象的翅膀。

作  者：梅特林克

出版社：天津教育出版社

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《青鳥(niǎo)》，是一本象征著勇敢，堅(jiān)強(qiáng)和真正的幸福的書(shū)。

有的孩子讀了這本書(shū)后，體會(huì)到做人要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)，不能為一點(diǎn)點(diǎn)小挫折或困難而低頭，要勇敢面對(duì)生活。但是，有一種精神，叫勇敢，有一種精神，則叫做魯莽。就拿冒險(xiǎn)來(lái)說(shuō)吧，有勇無(wú)謀的冒險(xiǎn)，叫做“魯莽”，有勇有謀的冒險(xiǎn)，才是真正的“勇敢”。

《青鳥(niǎo)》是一本簡(jiǎn)單的小書(shū)，可是它卻告訴了我們一個(gè)很重要的真理。有很多人認(rèn)為自己不幸福，那是絕對(duì)不存在的現(xiàn)象。幸福是無(wú)處不在的，即使你遇到了災(zāi)難或是自家很貧困，無(wú)論怎么樣，你都是幸福的。往往那些認(rèn)為自己不幸福的人，就是身在福中不知福。

就拿我前面句的兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧。

當(dāng)你遇到災(zāi)難時(shí)，跟你在一起的人和你互相幫助，相依為命，難道，這不幸福嗎？

你的家里很貧困，但是你們一家人相親相愛(ài)，即使家里不能取暖，但是，愛(ài)的力量不會(huì)使你暖融融的嗎？

難道這不幸福嗎？

幸福，是無(wú)處不在的。幸福，需要你來(lái)感受。

作  者：C·S.劉易斯

出版社：臺(tái)海出版社

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很多孩子到了小學(xué)高年級(jí)后，會(huì)面臨一個(gè)發(fā)愁的問(wèn)題：作文總是像記流水賬，顯得干干巴巴，寫(xiě)得格式都對(duì)，字?jǐn)?shù)也達(dá)到了要求，但是讀起來(lái)就是索然無(wú)味。其實(shí)，對(duì)于孩子的寫(xiě)作，這時(shí)已經(jīng)慢慢要從 “我會(huì)寫(xiě)”向“能寫(xiě)好”做好過(guò)渡。

很多人都說(shuō)創(chuàng)作需要天賦，可是如果看過(guò)很多作家的故事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：

寫(xiě)作是內(nèi)心的表達(dá)，它需要一定的“刻意練習(xí)”，這種刻意練習(xí)不是枯燥無(wú)味的重復(fù)，而是跟著名家的名著，學(xué)會(huì)用他們的方法，寫(xiě)自己想要表達(dá)的文字。

《納尼亞傳奇》從20世紀(jì)50年代問(wèn)世以來(lái)，已經(jīng)銷售了近100000000冊(cè)，獲得了英國(guó)童書(shū)最高成就的 “卡內(nèi)基文學(xué)獎(jiǎng)”，成為無(wú)數(shù)孩子成長(zhǎng)的枕邊故事書(shū)，并在全世界發(fā)行，可以稱得上現(xiàn)代文學(xué)中的經(jīng)典，奇幻文學(xué)的鼻祖之作。

而這個(gè)年齡段的孩子常會(huì)遇到的難題，諸如：面對(duì)善于惡，怎么選擇？面對(duì)成長(zhǎng)中的背叛，怎么辦？……

在成長(zhǎng)中，每個(gè)孩子都會(huì)碰到這樣難以抉擇的問(wèn)題，總會(huì)碰到不被人理解又被委屈的很多事情。我想，書(shū)里的故事都會(huì)給孩子的一個(gè)圓滿的答案，這種不教而教的藝術(shù)，恐怕是很多書(shū)做不到的。

除此之外，書(shū)中一直滲透一個(gè)“古老法則”，而打破這個(gè)古老法則的還有太古時(shí)代更高深的魔法，那些正義之人，最終還會(huì)復(fù)活。這也是故事中一直強(qiáng)調(diào)的價(jià)值觀。三觀很正，放心給孩子看。

作  者：弗蘭西絲

出版社：中國(guó)婦女出版社

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《秘密花園》是一部關(guān)于“內(nèi)心成長(zhǎng)秘密”的小說(shuō)，一部被公認(rèn)為無(wú)年齡界限的文學(xué)精品。

小說(shuō)的情節(jié)精彩曲折，語(yǔ)言平易近人而又極其傳神。文章主要講了在一場(chǎng)霍亂中使性情乖戾的瑪麗成了孤兒，她只得被送往遠(yuǎn)在英國(guó)的約克郡的密素斯特莊園和姨父克萊文先生一起生活?？巳R文先生傷心妻子之死，變得陰郁古怪消沉遁世，他的莊園里有上百間被鎖閉的房子，有十年不許人進(jìn)入的秘密花園。

瑪麗意外地在知更鳥(niǎo)的幫助下找到這個(gè)秘密花園的大門和鑰匙，并且，她還聽(tīng)到了一個(gè)神秘的哭聲，吸引著她去探索莊園之謎?，旣愒诘峡系膸椭?，使荒蕪的花園重現(xiàn)生機(jī)。不久，被認(rèn)為離死不遠(yuǎn)的莊園小主人科林也參加了進(jìn)來(lái)。大自然的力量改變了一切，長(zhǎng)年籠罩在陰霾之下的古老莊園及其主人也一同獲得了新生。

這本書(shū)告訴了孩子們：生活可以陰沉，也可以無(wú)限美好與精彩，關(guān)鍵就在于你的態(tài)度。也正因?yàn)槿绱耍谶@一個(gè)世紀(jì)以來(lái)，這本書(shū)被不斷地再版，而且還拍攝成了各種各樣的電影、話劇。有無(wú)數(shù)的大人和孩子都非常熱愛(ài)這本書(shū)，這說(shuō)明，美好的心靈是人類永遠(yuǎn)也舍不得丟棄的。

作  者：婉如編著

出版社：時(shí)代文藝出版社

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飛花令原本是古人行酒令時(shí)的一個(gè)文字游戲。飛花令屬雅令，比較高雅，沒(méi)有詩(shī)詞基礎(chǔ)的人根本玩不轉(zhuǎn)它，所以這種酒令也就成了文人墨客們喜愛(ài)的文字游戲，就連名字也來(lái)源于詩(shī)詞之中。因唐代詩(shī)人韓翃的名詩(shī)《寒食》中有“春城無(wú)處不飛花”一句，故名“飛花令”。

行飛花令時(shí)可選用詩(shī)和詞，也可用曲，但選擇的句子一般不超過(guò)七個(gè)字。一般而言，行令時(shí)，詩(shī)句不僅必須含有相對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵字，而且對(duì)該關(guān)鍵字出現(xiàn)在詩(shī)詞中的位置同樣有著嚴(yán)格的要求。

我們現(xiàn)代人已經(jīng)沒(méi)有飲酒行令的習(xí)慣，但是借用“飛花令”這種游戲形式，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，卻不失為一種好方法。

古典詩(shī)詞作為中國(guó)傳統(tǒng)文化中不可忽視的一部分，既是中華文明在語(yǔ)言文字上的濃縮精華，更是幾千年來(lái)中國(guó)人精神風(fēng)貌的展示。那些心靈的飛揚(yáng)，生命的憂思，歷史的感喟，都潛藏在一篇篇優(yōu)美的詩(shī)詞之中。

作  者：吳祥敏

出版社：接力出版社

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六年級(jí)的孩子壓力會(huì)比較大，但是必須給孩子快樂(lè)休息的時(shí)間，有張有弛才能提高學(xué)習(xí)興趣，而一套有趣的漫畫(huà)書(shū)能將孩子從緊張的課業(yè)壓力中釋放出來(lái)。

《酷蟲(chóng)學(xué)校》集嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)知識(shí)和奇特的文學(xué)想象于一體，透著幽默感的科普知識(shí)竟然還能做到嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，最關(guān)鍵的是，科普竟然還能與故事情節(jié)緊密關(guān)聯(lián)，堪稱是昆蟲(chóng)界的趣味“小百科全書(shū)”。

孩子在捧腹大笑的同時(shí)，不僅能掌握昆蟲(chóng)的科普知識(shí)，還能增長(zhǎng)寫(xiě)作技能。無(wú)論是甲蟲(chóng)班、飛蟲(chóng)班，雖然，他們整日都吵吵鬧鬧，但卻很團(tuán)結(jié)，講義氣。班中無(wú)論哪個(gè)同學(xué)受了傷害，他們都會(huì)路見(jiàn)不平拔刀相助。這樣的故事情節(jié)，會(huì)給這個(gè)年齡段的孩子潛移默化的影響，帶給他們良好品格的正向引導(dǎo)。

這套“酷蟲(chóng)學(xué)校科普漫畫(huà)系列”，巧妙引入校園元素，在有趣的故事中介紹形形色色的昆蟲(chóng)的外表特征、生活習(xí)性、生存環(huán)境、天敵關(guān)系，等等，做到了故事性、知識(shí)性與娛樂(lè)性的完美結(jié)合，特別能夠激發(fā)孩子對(duì)昆蟲(chóng)以及自然世界的探索，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

作者：海倫·凱勒

出版社：華文出版社

內(nèi)容推薦 ▎

《假如給我三天光明》向我們講述了海倫·凱勒傳奇的一生：海倫1880年6月出生，當(dāng)她19個(gè)月大的時(shí)候，殘酷的猩紅熱奪取了她的視力和聽(tīng)力。海倫以驚人的毅力及老師朋友的幫助下，考入了美國(guó)哈弗大學(xué)拉德克里夫?qū)W院，成為了一名掌握多國(guó)語(yǔ)言的作家和教育家。

“假如給我三天光明，第一天，我要看人。他們的善良，寬厚和友情是我覺(jué)得值得到世上來(lái)走一遭。”

“在我見(jiàn)到光明的第二天，我要起個(gè)大早，在黎明之際，去看黑夜是怎樣變?yōu)榘讜兊摹Ｎ覍阎次分?，仰望壯麗的曙光的全景?！?/span>

“在第三天的清晨，我將再一次擁抱黎明，并立即去尋找新的喜悅。因?yàn)槲蚁嘈?，?duì)于那些真正看得見(jiàn)的人，每天的黎明一定是一個(gè)永遠(yuǎn)重復(fù)的新的美景?！?/span>

海倫這種百折不撓的奮斗精神值得每一個(gè)時(shí)代的孩子學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)孩子做一個(gè)意志頑強(qiáng)的好少年，告訴他們：人生最大的災(zāi)難，不在于過(guò)去的創(chuàng)傷，而在于把未來(lái)放棄。

叢書(shū)主編：朱自強(qiáng)、克勞迪亞·納爾遜

出 版 社：明天出版社

內(nèi)容推薦 ▎

這是一套優(yōu)秀的美國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)作品，囊括紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)得主洛伊絲·勞里、蓋爾·卡森·列文，卡內(nèi)基兒童文學(xué)獎(jiǎng)得主莎朗·克里奇，美國(guó)文學(xué)學(xué)會(huì)最佳兒童文學(xué)獎(jiǎng)得主瑪格麗特·彼得森·哈迪科絲的作品。

由朱自強(qiáng)教授強(qiáng)力推薦并組織翻譯。作品通過(guò)文學(xué)性極強(qiáng)的語(yǔ)言、有趣的情節(jié)、生動(dòng)可愛(ài)的人物形象、豐富的想象和美國(guó)式的幽默，營(yíng)造了一個(gè)溫暖、唯美、自由、創(chuàng)新、勇敢、正義的兒童文學(xué)世界，反映了當(dāng)代美國(guó)兒童的生活狀況和成長(zhǎng)心路。

這套書(shū)一共有6冊(cè)，分別是：《草坪男孩》《公主測(cè)試》《拓荒千金》《喬吉的那點(diǎn)兒麻煩事》《魔法許愿》《威洛比家的孩子們》。分別從如何抗挫折、怎樣告別自卑、獨(dú)立成長(zhǎng)到財(cái)商教育、怎樣展現(xiàn)自己的真面目都能在故事中找到解讀。讓十二歲左右的孩子更好地認(rèn)識(shí)世界，找到自己。

你的孩子正在上幾年級(jí)呢？希望你能在我們列出的清單里找到適合孩子的書(shū)！

閱讀從什么時(shí)候開(kāi)始都不晚。讓我們從寒假開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，和孩子一起閱讀吧！

因?yàn)楹⒆釉谛W(xué)，甚至初中低年級(jí)時(shí)，僅僅依靠聰明是可以取得好成績(jī)的，但如果沒(méi)有閱讀墊底，年級(jí)越高會(huì)越力不從心。這正如簡(jiǎn)單的建筑工程對(duì)工具及背景條件要求不高，而越是宏大精美的工程，對(duì)工具及背景條件要求越高一樣。