有家長(zhǎng)私信小編，說自己家的小孩上三年級(jí)了，開始要寫作文了，但是作文老是寫不出來，想問問小編有沒有什么好的方法。其實(shí)，作文是學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和語(yǔ)言文字表達(dá)能力的綜合體現(xiàn)。小學(xué)作文既能形成學(xué)生初步的寫作能力，又能發(fā)展他們的思維，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，還能使學(xué)生的寫作能力得到真正的提高。小學(xué)三、四年級(jí)學(xué)生剛剛接觸正式的作文，比較陌生。很多同學(xué)對(duì)作文有'老虎吃天，無(wú)處下嘴'的感覺, 作文課上，急得面紅耳赤，抓耳撓腮。寫出的作文，常常是顛三倒四，前言不搭后語(yǔ)。那么如何引導(dǎo)三四年級(jí)學(xué)生作文入門呢？小編認(rèn)為以下幾個(gè)“多”十分重要。

第一，多說。說，就是把所見所聞?dòng)谜Z(yǔ)言表達(dá)出來。能說者善寫，培養(yǎng)學(xué)生好說的能力，一定能提高學(xué)生寫作的水平，可以收到一箭雙雕的效果。小編發(fā)現(xiàn)，平時(shí)不太愛說話的學(xué)生，他們的作文往往也不能把要敘的事、要說的理，有條理、有中心地寫下來。根本原因就是缺乏說話的能力。在學(xué)習(xí)過程中，家長(zhǎng)最好列出簡(jiǎn)單的提綱來引導(dǎo)孩子先說什么，后說什么，然后按說的順序有條理地寫下來。

第二，多讀。古人說過“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！闭f明學(xué)生是要多讀書，讀好書。在作文教學(xué)中提倡學(xué)生多讀，可以提高他們的思想認(rèn)識(shí)，讓他們獲得各種知識(shí)，加深生活體驗(yàn)，并積累優(yōu)美的語(yǔ)言文字。課文是多讀的起點(diǎn)，讀好課文，揣摩作者的思路和語(yǔ)言表達(dá)，奠定基本的閱讀量，由此擴(kuò)大，根據(jù)自己的興趣愛好和一定的需要，去閱讀報(bào)刊雜志和書籍，就邁向多讀的天地了。

第三，多寫。小朋友寫作技能的形成、寫作水平的提高，都依賴于作文實(shí)踐。因此，多練筆就成了整個(gè)作文教學(xué)的重要一環(huán)。多寫，可以促進(jìn)觀察思考，鍛煉思維的敏捷、嚴(yán)密和靈活，熟練運(yùn)用語(yǔ)言文字的技巧。 俗話說：“好腦筋，不如爛筆頭?！?、比遇到一件有意義的事，看到一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面，發(fā)現(xiàn)一種富有特色的神態(tài)，或是一句耐人尋味的語(yǔ)言，都可以寫下來。這樣不僅可以大量積累生活素材，提高分析事物的能力，而且還可以增加很多的練筆機(jī)會(huì)，為今后寫文章時(shí)做到得心應(yīng)手、水到渠成打下良好的基礎(chǔ)。

第四，多改。作文修改是小學(xué)生作文不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是當(dāng)前作文教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要目標(biāo)。因此，作文寫完后，要反復(fù)修改，力求文字精練、表意準(zhǔn)確、語(yǔ)言生動(dòng)。

第五，多鼓勵(lì)。小朋友的每一篇作文都付出了一定的辛勤勞動(dòng)，總希望別人對(duì)自己勞動(dòng)的價(jià)值給予肯定與鼓勵(lì)。家長(zhǎng)應(yīng)該順應(yīng)學(xué)生的心理，做到少改多批，挖掘他們的閃光點(diǎn)。爸爸媽媽不僅要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀習(xí)作中的譴詞造句和布局謀篇中的閃光點(diǎn)，更要發(fā)現(xiàn)差的作文中情感表達(dá)的閃光點(diǎn)。其實(shí)小學(xué)階段是的作文起步，只要堅(jiān)持多說、多讀、多寫、多改、多鼓勵(lì)，就能使小學(xué)三四年級(jí)學(xué)生順利跨進(jìn)作文這道大門。