|
- 2013年面試真題 2013年平和的面試以及入學(xué)后聽學(xué)校校長(zhǎng)的講話，綜合分析平和面試過程中，對(duì)于兒童入學(xué)成熟度的考量，同時(shí)分析日常孩子教養(yǎng)過程中的注意事項(xiàng)。 進(jìn)入學(xué)校，非正式環(huán)節(jié)，但是也在觀察孩子 從進(jìn)入學(xué)校開始，平和已經(jīng)有老師在觀察所有的孩子了，這里舉例，不做具體分分析包括 1、家長(zhǎng)對(duì)待孩子的方式，是大包大攬，還是放任自由，還是自由當(dāng)中有監(jiān)管，家長(zhǎng)教養(yǎng)孩子的方式直接決定孩子的綜合情況 2、孩子上樓梯的動(dòng)作是否協(xié)調(diào)，孩子是否懂得上樓梯右行，從老師那里拿報(bào)名表格的時(shí)候雙手還是單手，會(huì)不會(huì)說謝謝 3、帶孩子參觀學(xué)校，走了一大圈，上下樓梯，孩子的身體素質(zhì)，過程中的自由表達(dá)，孩子之間的溝通 環(huán)節(jié)一多人游戲： 多人（一般10人）進(jìn)行集體游戲，多位老師做觀察員 游戲1，跳格子，格子是用紙貼在地上的，小朋友排隊(duì)輪著跳，雙腳跳完了重新排隊(duì)單腳跳，單腳跳來回需要換腳,格子不是直的，有拐彎的。 估計(jì)觀察小朋友大動(dòng)作發(fā)展，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)，排隊(duì)秩序感，指令的記憶和執(zhí)行情況。這一個(gè)環(huán)節(jié)就可以看出孩子之間很大的差別了，有的孩子雙腳蹦吃力，東倒西歪，有的踩線摔倒，單腳跳更是明顯。有的孩子跳沒有問題，但是忘記換腳，有的孩子不知道排隊(duì)。 總之，這個(gè)過程中已經(jīng)有孩子被周邊的觀察員老師淘汰了。平和希望的孩子運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，左右腦發(fā)展協(xié)調(diào)，聽覺注意力好能夠聽懂老師的指令，能夠記住指令，能夠根據(jù)指令做出爭(zhēng)取的動(dòng)作。 入學(xué)成熟度理論解釋，考察孩子的： 1．運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力，大肌肉協(xié)調(diào)力，左右腦協(xié)調(diào)力 2．聽知覺能力，聽到動(dòng)覺轉(zhuǎn)化，聽覺注意力，聽覺記憶力 游戲2，小朋友圍著一圈跑，玩找朋友游戲，根據(jù)指令，老是說2就2個(gè)抱一起，老是說3就3個(gè)抱一起， 估計(jì)觀察小朋友聽指令執(zhí)行指令的情況，和協(xié)作精神，以及矛盾處理的方法和能力。因?yàn)樯婕吧眢w碰撞就會(huì)有摩擦，我家小朋友說有小朋友因?yàn)閾ПФ蛄怂?。平和希望的孩子有很好的聽覺注意力，記憶力，聽覺轉(zhuǎn)動(dòng)能力，協(xié)作能力。 建議家長(zhǎng)：平時(shí)跟孩子溝通，要讓孩子盯著自己的眼睛，不能隨意打斷別人的說話；常給孩子講故事，聽音樂，讓孩子復(fù)述故事，學(xué)唱歌。設(shè)計(jì)一些停轉(zhuǎn)動(dòng)的游戲，例如媽媽從1數(shù)到100，聽到3，5，9就拍手，數(shù)字里有幾個(gè)指定數(shù)字就拍手幾下 測(cè)評(píng)方法這里舉幾個(gè)例子： 1.聽知覺能力，6歲孩子應(yīng)該可以聽到一個(gè)6-8位的電話號(hào)碼可以復(fù)述出來 2.運(yùn)動(dòng)諧調(diào)能力，6歲孩子一分鐘應(yīng)該跳繩跳70左右就算不錯(cuò)的了，拍球應(yīng)當(dāng)能夠拍在100下都算不錯(cuò)的了。 |
|
|
