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前段時(shí)間，澳門賭王的兒子何猷君在一檔真人秀節(jié)目《最強(qiáng)大腦》中火了。這檔全國(guó)首個(gè)科學(xué)類真人秀，擁有眾多重量級(jí)科學(xué)大咖組成的“智囊團(tuán)”。邀請(qǐng)的選手也都是來(lái)自世界各大名校的學(xué)霸。 在高手與高手的比拼中，何猷君高智商的表現(xiàn)讓大家紛紛驚呼“比你有錢的人還比你努力”。 △ 21秒完成難倒眾學(xué)霸的“數(shù)學(xué)華容道” 其實(shí)，很多人不知道，何猷君18歲時(shí)就拿到了牛津大學(xué)和麻省理工學(xué)院的錄取通知。他更是用3年的時(shí)間修了別人4年的課程。21歲時(shí)成了麻省理工學(xué)院歷史上最年輕的金融碩士。 和何猷君一樣，在有書(shū)也有這樣一位“天才少年”。他在《最強(qiáng)大腦》的舞臺(tái)上被懷疑是超能力的攜帶者，他擁有超強(qiáng)的邏輯、敏銳的洞察力，更是有超越自己年齡的沉著。 他，就是95后記憶大師——申一帆。 他是《最強(qiáng)大腦》中，最出彩的天才 2016年，《最強(qiáng)大腦第三季》中， 申一帆做為神秘的“夢(mèng)境少年”出場(chǎng)，之所以稱他為“夢(mèng)境少年”，是因?yàn)樗梢栽谒瘔?mèng)中記憶，可以在夢(mèng)中背誦文言文。 他在節(jié)目中依靠自己獨(dú)特的技能，一路過(guò)關(guān)斬將成為最出彩的選手。 在一期中國(guó)和英國(guó)的團(tuán)隊(duì)PK戰(zhàn)中，第四局的“熊貓去哪兒”項(xiàng)目，選手需要記憶100只熊貓的位置，然后由嘉賓任選一只熊貓，并移動(dòng)三次。選手要通過(guò)記憶和觀察，找到被選中的熊貓，以及它的移動(dòng)路線和最終位置。 比賽到這一局時(shí)，中國(guó)隊(duì)的三名選手都已經(jīng)參加過(guò)不同的項(xiàng)目，體力和腦力都已接近極限。因此隊(duì)長(zhǎng)做出了放棄出戰(zhàn)的選擇，這就意味著英國(guó)隊(duì)會(huì)不戰(zhàn)而勝。 關(guān)鍵時(shí)刻，申一帆站了出來(lái)。 然而，在上一局的對(duì)戰(zhàn)中，申一帆的失利讓英國(guó)隊(duì)扳平了比分。這讓申一帆覺(jué)得十分愧對(duì)隊(duì)友。 焦慮的心情，強(qiáng)大的對(duì)手和高難度的挑戰(zhàn)都讓他的心理壓力到了極限。甚至一度離開(kāi)錄制現(xiàn)場(chǎng)，返回化妝間調(diào)整自己。 最終，腦力嚴(yán)重透支的申一帆頂住了壓力，挑起了大梁。在比賽中，可以看得出申一帆十分疲憊，觀察和整理的時(shí)候連打了好幾個(gè)哈欠。 但是，比賽僅僅開(kāi)始一分多種，申一帆就寫下了結(jié)果。評(píng)委和觀眾都十分的驚訝，同時(shí)也為他捏了一把汗。 果然，申一帆沒(méi)有辜負(fù)大家的期望，最后的結(jié)果讓大家為之一振。 申一帆不僅在時(shí)間上大大超過(guò)了對(duì)方，而且還保證了百分之百的正確率。 申一帆憑借超人的思維邏輯和記憶力，力挽狂瀾，完美的擊敗了英國(guó)隊(duì)，成為了當(dāng)之無(wú)愧的“最強(qiáng)大腦”。 連一直都“以科學(xué)為唯一評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)”的嘉賓叨叨魏也稱贊申一帆是“挽救中國(guó)隊(duì)的英雄?！?/strong> 他擁有17歲上大學(xué)，20歲保研的開(kāi)掛人生 申一帆從小就擁有開(kāi)掛的人生。 在我們還在咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，八個(gè)月的申一帆就能認(rèn)識(shí)200個(gè)漢字了；兩歲時(shí)候的他，更是能記住媽媽班上64位同學(xué)的名字。 因?yàn)椴胖浅霰?，申一帆連連跳級(jí)，成為跳級(jí)狂人，21歲就已就讀研究生學(xué)位。但帶給他這些成績(jī)的，不僅僅是天賦，還有他自己摸索到的思維導(dǎo)圖記憶方式。 17歲時(shí)，申一帆以傲人的成績(jī)考入了武漢大學(xué)。在大學(xué)期間，他加入了武漢大學(xué)的記憶協(xié)會(huì)，和一群志同道合的朋友一起探索大腦的秘密。 △ 武漢大學(xué) 大三時(shí)，他利用自己創(chuàng)造的思維導(dǎo)圖方法進(jìn)行學(xué)科復(fù)習(xí)，一天時(shí)間用來(lái)復(fù)習(xí)一門課，最后居然幾門專業(yè)課都拿到了90+的好成績(jī)。 在思維導(dǎo)圖方面，他不斷地鉆研練習(xí)，掌握了最正統(tǒng)的思維導(dǎo)圖方式。最終獲得了英國(guó)博贊思維導(dǎo)圖管理師的官方認(rèn)證。 △ 思維導(dǎo)圖認(rèn)證管理師證書(shū) 保研之后的申一帆，和同學(xué)一起開(kāi)發(fā)了一款單詞記憶的APP，利用圖片加想象的思維方式，更加快速的記憶單詞。軟件上線之后，很快就躋身APP榜單前列。 時(shí)間不可復(fù)制，但記憶可以加速。 申一帆一路開(kāi)掛的人生，和他超強(qiáng)的邏輯思維方法密不可分。 相比其他人，他用同樣的時(shí)間，可以學(xué)到別人幾倍甚至幾十倍的信息量。那么，年少有為，也就不足為奇了。
沒(méi)有天生的神童，方法永遠(yuǎn)比天賦重要 出名之后的申一帆獲得了一大批的粉絲，面對(duì)申一帆的超能力，很多人用調(diào)侃來(lái)表達(dá)羨慕： “睡著覺(jué)就可以背課文，一天時(shí)間復(fù)習(xí)功課，就可以門門90+，這技能如果get到，媽媽再也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)了！” 但很多人還是堅(jiān)定的認(rèn)為，申一帆是天生的超能力攜帶者。 面對(duì)這種評(píng)價(jià)，申一帆卻說(shuō)：“哪里有天生的神童，科學(xué)的訓(xùn)練方式非常重要，訓(xùn)練得當(dāng)，方法會(huì)超過(guò)天賦?！?/strong> 如今申一帆取得這樣的成績(jī)，的確和他多年來(lái)不斷地探索記憶方法、不斷的思維訓(xùn)練密不可分。
大學(xué)時(shí)候的申一帆閱讀了大量的相關(guān)書(shū)籍，包括托尼·博贊的《思維導(dǎo)圖》、《六頂思考帽》等等。 他在生活中，不斷有意識(shí)的訓(xùn)練自己，升級(jí)記憶思維系統(tǒng)。他也是目前中國(guó)第一個(gè)也是唯一一個(gè)能點(diǎn)背GRE和雅思單詞書(shū)的人。 不過(guò)針對(duì)申一帆所說(shuō)的訓(xùn)練方法，質(zhì)疑也一直都在。最普遍的觀點(diǎn)就是認(rèn)為，記憶力是天生的能力，我們普通人再怎么訓(xùn)練，也根本做不到像他一樣。 面對(duì)這樣的質(zhì)疑，申一帆這樣說(shuō)：
申一帆所認(rèn)為的時(shí)間長(zhǎng)一些，對(duì)我們普通人來(lái)說(shuō)，已經(jīng)可以超過(guò)很多人了。 因?yàn)樵谌粘Ｉ顟?yīng)用中，哪怕效率提高一點(diǎn)點(diǎn)，我們就可以節(jié)省出很多時(shí)間和精力投入到更有價(jià)值的事情上去。 而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，用高效的思維方法、超于他人的記憶能力去學(xué)習(xí)，那么繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，或許都不再是山大的壓力。
聽(tīng)懂和看懂都不是自己的，只有表達(dá)出來(lái)才是真正的理解。理清思路，系統(tǒng)并且結(jié)構(gòu)化的思考，才能幫助我們正確的記憶知識(shí)。 現(xiàn)在申一帆把他的練就超級(jí)大腦的方法濃縮成了——《20堂系統(tǒng)思維導(dǎo)圖課，讓你的大腦威力加倍》，并把它帶到了有書(shū)，想要和更多人分享科學(xué)又巧妙的學(xué)習(xí)方法。 20堂課，4大模塊，從入門到繪制、應(yīng)用到進(jìn)階，這套系統(tǒng)的課程，讓你每天為自己的大腦充電20分鐘，練就出超強(qiáng)邏輯能力的大腦。讓專業(yè)的老師，教會(huì)你專業(yè)的知識(shí)，讓自己變成一位高效能的人。 思維導(dǎo)圖課程特色 一、全網(wǎng)第一門“系統(tǒng)性”思維導(dǎo)圖課 從入門到進(jìn)階，共4大模塊，讓你清晰的認(rèn)識(shí)思維導(dǎo)圖的含義與功能，通過(guò)人人都會(huì)用的到的實(shí)際案例，教你繪制專業(yè)的思維導(dǎo)圖。 二、實(shí)操性強(qiáng)，一學(xué)就會(huì) 共20堂課，每節(jié)課都有案例分析，從閱讀到記憶等運(yùn)用性極強(qiáng)的場(chǎng)景，對(duì)思維導(dǎo)圖進(jìn)行全方位的拆解，讓你徹底學(xué)會(huì)。 三、能力進(jìn)階，更專業(yè) 從入門到繪制，再到應(yīng)用、優(yōu)化，深入淺出，20節(jié)課程讓你的總結(jié)歸納能力以及邏輯思維快速得到提升。 四、專業(yè)老師點(diǎn)評(píng)，助教監(jiān)督 邊學(xué)邊練，追加20次作業(yè)點(diǎn)評(píng)機(jī)會(huì)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，凡在群中提交作業(yè)者，老師將會(huì)對(duì)你的作業(yè)進(jìn)行“一對(duì)一”的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。 |
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