這份資料詳細(xì)的闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)看圖列算式題應(yīng)該怎么做，減少了孩子對(duì)題意的誤解，也使家長(zhǎng)能夠面對(duì)孩子提問題的時(shí)候能作出正確的解釋。

還記得在家長(zhǎng)群里第一次發(fā)看圖列算式的時(shí)候，家長(zhǎng)群都炸開了 ，有些題家長(zhǎng)根本不會(huì)做，還怎么教孩子做作業(yè)呢？

所以家長(zhǎng)看點(diǎn)今天整理了這套資料，效果非常好，能幫家長(zhǎng)輕松解決孩子問題，免除了老師很多麻煩，學(xué)生看圖列算式都是滿分。

溫馨提示：一年級(jí)是數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)的過程 ，家長(zhǎng)輔導(dǎo)教育孩子過程中千萬(wàn)別責(zé)罵，注意說(shuō)話方式，注重保護(hù)孩子興趣哦~

1、減法問題：

（1）這樣的問題有虛線，但是沒有明確去掉的是哪一邊的，所以通常情況下是要寫兩道減法算式的。兩道算式都要先數(shù)出總數(shù)是多少，再減去左邊部分，得到右邊部分6-2=4；總數(shù)減去右邊部分，得到左邊部分6-4=2

（2）這類的問題有明確的指示，虛線和斜線都表示拿走去掉的意思，這里虛線圈走的部分和斜線劃掉的部分都表示從總數(shù)中去掉了一部分，這種情況只能寫一道算式，但是要強(qiáng)調(diào)的是一定要用物體的總數(shù)來(lái)減，學(xué)生容易寫成用剩下的部分減拿走的部分。

算式應(yīng)寫成： （1）10-4=6 （2） 8-3=5

（3）這類問題有大括號(hào)和小問號(hào)提示你，問題問的是什么（有時(shí)問的是左邊部分有多少，有時(shí)問的是右邊部分有多少），所以先要找到總數(shù)是多少，然后去掉沒有小問號(hào)的一邊，就知道了。但是學(xué)生的描述也很重要，不少學(xué)生會(huì)看圖，但是不會(huì)說(shuō)題目的意思，家長(zhǎng)要讓孩子在家多說(shuō)，例如'一共有7只小兔在吃草，走了1只，還剩幾只小兔？'或'一共有9只小雞在吃食，現(xiàn)在只有5只在吃食，走了幾只小雞？'。后一種是逆向思維，學(xué)生較難表述。

算式應(yīng)寫成：（1） 7-1=6 （2）9-5=4

2、加法問題：

（1）這類問題沒有大括號(hào)和小問號(hào)的提示，也沒有虛線和斜線的提示，通常是寫一道加法算式，如果題目給出兩道算式的空要你填的話，就寫兩道加法算式：從左往右加寫一道，從右往左加寫一道。如下圖：

（2）這類問題因?yàn)橛?span>大括號(hào)和小問號(hào)的提示，明確了問題是什么，所以通常是根據(jù)問題問的是什么選擇合適的方法列出算式就可以了，所以只寫一道。當(dāng)小問號(hào)在大括號(hào)的小尖尖處的時(shí)候，通常求左右兩部分合起來(lái)一共有多少。要求學(xué)生可以這樣描述：有4只小兔，又來(lái)了2只小兔，一共有幾只小兔？（算式只寫一個(gè)，可以是4 2=6，也可以是2 4=6）

1、連加和連減問題:

下面的兩道題是對(duì)比的，表達(dá)的是不同的意思。左邊的是連加，右邊的是連減。

左圖表示：

左部分有3個(gè)氣球，中間有4個(gè)氣球，右部分有2個(gè)氣球，一共有多少個(gè)？

算式是：3 4 2=9

因?yàn)椋簣D中氣球沒有表示減少或去掉的標(biāo)志——虛線或斜線，只是單純的3部分氣球，所以用加法來(lái)表示。

右圖表示：

原來(lái)有9個(gè)氣球（這個(gè)一般學(xué)生很難找對(duì)）先飛走了2個(gè)，又飛走了3個(gè)，還剩幾個(gè)？

算式是：9-3-2=4或9-2-3=4

還有這樣的題：

（1）

（2）

（3）

算式是：（1） 9-1-4=4 （2） 7-1-2=4 （3）8-4-2=2

這三題同樣是連減，但是（2）（3）要難于（1），因?yàn)樾‰u已經(jīng)走開了，不在原來(lái)的位置，所以要找出原來(lái)有幾只要先思考一番；汽車后面冒尾氣的表示是開走的，遠(yuǎn)處的又表示是先開走的，沒有冒尾氣的又表示是停著的沒有開動(dòng)的。

（1）

（2）

這兩題都是連加，（1）算式是：4 3 3=10 （2）表示車上有4名同學(xué)，先來(lái)了3名同學(xué)，又來(lái)了2名同學(xué)，一共有幾名同學(xué)？算式是：4 3 2=9或2 3 4=9或4 2 3=9

2、加減混合問題：

（1）

（2）

（3）

算式是：(1)6-2 3=7或6 3-2=7(2) 6-2 3=7或6 3-2=7(3) 4-2 3=5

第(1)題左邊實(shí)線方框里表示有6個(gè) 虛線小方框表示減掉2個(gè) 。右邊實(shí)線方框里表示3個(gè)

第（2）題較難，因?yàn)樵瓉?lái)車上有幾人學(xué)生不容易看出，要經(jīng)過思考才能得出，表示車上有4名同學(xué)，下車了2名同學(xué)，又來(lái)了3名同學(xué)，一共有幾名同學(xué)

第（3）題也是如此，要看箭頭所指方向，了解事情發(fā)生順序。