目前，美國微軟青年教授獎（Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ Ｎｅｗ Ｆａｃｕｌｔｙ Ｆｅｌｌｏｗｓｈｉｐ）是針對年輕計算機科學(xué)家設(shè)立的最高獎項，每年僅授予５名美國及加拿大的青年教授。２００７年，年僅２７歲的旅美中國計算機學(xué)者陳一昕榮獲該獎，同時獲得２０萬美元科研獎金。

　　陳一昕只上過一年高中，１５歲考入中科大少年班，赴美留學(xué)后曾先后榮獲美國能源部青年學(xué)者獎、國際人工智能規(guī)劃競賽第一名及全美計算機科學(xué)杰出人才獎。

　　在不少人眼里，陳一昕絕對是天才?？善涓戈悈s說：“陳一昕很聰明，但絕不是什么天才，能取得如此成績，除了自身努力，還得益于他從小打下的基礎(chǔ)?！?/span>

　　聰明孩子也要養(yǎng)成好習(xí)慣

　　１９８０年，陳一昕出生在揚州市一個教師之家，父親陳和母親李秀蘭都在揚州大學(xué)任教，陳是信息學(xué)院院長、博士生導(dǎo)師、教授。出生在這樣的家庭，陳一昕注定與一般孩子不同，因為爸爸媽媽天天和書本打交道，家里書香四溢，學(xué)習(xí)氣氛濃郁，在父母影響下，陳一昕從小就與書籍結(jié)下了不解之緣。才一歲多一點，陳一昕就開始識字，兩歲的時候，在家教方面頗有心得的爸爸就開始讓他學(xué)寫日記，但并不規(guī)定他怎么寫、寫多長，只要求他用最簡單的話記下每天的事，比如今天去誰家玩了，上街買什么東西了，去公園遇見了什么人或什么事，等等，有不會寫的字就用拼音代替。

　　陳一昕十分聰明，加上愛看書，顯得比同齡孩子“知識淵博”，鄰居一見他就夸：“這孩子聰明，將來一定有出息?！笨申悈s不這么認(rèn)為，在他看來，聰明固然重要，從小養(yǎng)成好的習(xí)慣更重要，再聰明的人，沒有好習(xí)慣，也難以成才。因此，為兒子的早期教育進行規(guī)劃時，陳特別注意培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，從不要求孩子每天要學(xué)多少東西，完成多少任務(wù)，而是讓孩子在生活中始終“不離開”學(xué)習(xí)，就像要求孩子寫日記，他從不強求孩子寫多少字，每天就算寫一句話也好；讓兒子聽英語也是如此，陳在兒子很小的時候就天天在家播放英語磁帶，也不管兒子聽不聽，能否聽懂，他的唯一目的，就是讓兒子從小養(yǎng)成這種“聽”的習(xí)慣。

　　陳一昕對數(shù)學(xué)的興趣也是爸爸在生活中有意無意培養(yǎng)起來的。讓孩子直接學(xué)習(xí)加減乘除肯定是枯燥的，陳就從“解決問題”入手給陳一昕講解數(shù)學(xué)的用途。比如，為了讓兒子明白加減法的內(nèi)涵，陳給兒子舉例：爸爸個子高，但站在地上測量是一個數(shù)值，坐在板凳上測量數(shù)值就會減少，這兩者之間的差距就應(yīng)該用減法。數(shù)學(xué)中的排列組合問題，陳也是在日常生活中拿自己一家人做道具來給兒子講解的。那是全家人一起吃飯的時候，陳提醒兒子，早餐時，爸爸坐在你左邊，媽媽坐在你右邊；午餐時，你依舊在中間，爸爸媽媽互換位置；晚餐時，爸爸在中間，你和媽媽坐在兩邊。依此類推，可以排列出多種坐法。正常情況下，排列組合是孩子們在上中學(xué)時才能接觸到，可陳一昕卻在學(xué)齡前就已經(jīng)接觸到。因為這樣的題目可以實際演練，一家人一起“玩”，像游戲一樣有趣，又通俗易懂，陳一昕不僅從中學(xué)會了原本枯燥的數(shù)學(xué)定律，還掌握了“觸類旁通”的學(xué)習(xí)方法。陳在總結(jié)自己的教子心得時說：“生活中始終不離開學(xué)習(xí)，這就是我有意無意要培養(yǎng)兒子的一種習(xí)慣?！?/span>

　　陳一昕上學(xué)后，陳嚴(yán)格規(guī)定，上課時學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須在課堂上消化；回家后，無論有多少家庭作業(yè)，都必須在晚上１０點前準(zhǔn)時就寢。因為從小就養(yǎng)成了做事專注用心的好習(xí)慣，爸爸的這一要求陳一昕很容易就能做到，每天都堅持把學(xué)校布置的作業(yè)在學(xué)校完成，每天晚飯后堅持看４個小時的課外書。

　　授之以魚不如授之以漁

　?。保梗梗蹦?，１１歲的陳一昕進入揚州大學(xué)附中初中部學(xué)習(xí)。好多家長甚至老師都認(rèn)為，孩子升入初中后，學(xué)習(xí)任務(wù)加重了，而且畢業(yè)時要參加中考，競爭激烈，要想提高孩子的學(xué)習(xí)成績和在班級的名次，必須多練習(xí)，多做題，有的人甚至提倡搞題海戰(zhàn)術(shù)，弄得孩子苦不堪言。陳堅決反對題海戰(zhàn)術(shù)，認(rèn)為授之以魚不如授之以漁，讓孩子大量做題，就像給孩子魚而不教他怎么捕魚，孩子掌握不了規(guī)律性的東西，題型一變就會手足無措。因此，他要求兒子在做題的過程中學(xué)會主動分析，為什么有的東西叫定律、定理，有的東西只能叫例題、習(xí)題？定律、定義包括了一般性、普遍性的內(nèi)容，而例題、習(xí)題只是個別的、個性的，大量個別的東西經(jīng)過總結(jié)、整合、優(yōu)化和推理，才能從中發(fā)現(xiàn)定律、定理，所以定律、定理很寶貴，必須掌握。但他同時告訴陳一昕，考試也要求反應(yīng)速度和解答技巧，必須有一定的訓(xùn)練，所以做題一定要有針對性，而善于總結(jié)自己學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗和規(guī)律也是彌足珍貴的。

　　因為父親的影響，陳一昕對數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科有著濃厚的興趣，先后獲得揚州市中學(xué)生物理競賽一等獎、全國奧林匹克物理競賽一等獎。但有段時間他的語文成績不太好，他甚至有些忽視語文學(xué)習(xí)，說“語文都是靠死記硬背，不是本領(lǐng)”，陳發(fā)現(xiàn)兒子的這一苗頭后故意激將他：“一門科學(xué)有一門科學(xué)的訣竅，背誦其實也是一項本領(lǐng)，關(guān)鍵要看你怎么去背誦。既然你不服氣，那就嘗試一下，看看背誦到底是不是一項本領(lǐng)?！?/span>

　　父親的話對陳一昕觸動很大，他立即調(diào)整學(xué)習(xí)方法，加強了語文知識的學(xué)習(xí)，結(jié)果在期中考試時語文考了９５分，讓語文老師都吃了一驚。

　　上高一下學(xué)期的時候，得知中科大少年班正在招生，陳一昕想試試，因為考中科大少年班是他的夢想。陳和妻子經(jīng)過仔細(xì)分析，認(rèn)為陳一昕數(shù)學(xué)、英語、物理比較好，可以去試試。但同樣從事教學(xué)工作的陳一昕的大伯卻表示反對，認(rèn)為沒有必要讓孩子在這么小的時候就如此辛苦，孩子應(yīng)該有一個快樂的童年。但陳一昕非常堅持，自己提出一定要報考。

　　當(dāng)時距離考試還有兩個月時間。高一沒上完，陳一昕就跳級到高三準(zhǔn)備參加高考。當(dāng)時，雖然老師十分支持陳一昕跳級，也全力以赴輔導(dǎo)他掌握應(yīng)考知識和應(yīng)試技巧，無奈時間太短，只有兩個月，高二到高三的課程無論如何也學(xué)不完。關(guān)鍵時刻，好習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法幫了陳一昕的大忙，他自己制訂了周密的學(xué)習(xí)計劃，把休息時間降到合理范圍內(nèi)的最少時間，勞逸結(jié)合，以最高的效率開始沖刺。僅僅兩個月，他按部就班地完成了考前準(zhǔn)備。

　?。保梗梗的?，年僅１５歲、只上了不到一年高中的陳一昕參加高考，取得了超過當(dāng)年重點大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線的好成績。到中科大參加復(fù)試時，少年班的老師擔(dān)心陳一昕的高分是長期應(yīng)試訓(xùn)練的結(jié)果，所以復(fù)試時的題目專門考察考生掌握知識的寬度和深度，陳一昕順利通過了筆試與口試，被中科大少年班正式錄取。

　　潛移默化成就微軟青年教授獎得主

　　陳一昕是他那一屆少年班里唯一一名高一學(xué)生，這讓陳多少有些擔(dān)心，因為少年班的孩子年齡小，自控自理能力都比普通本科生差，而且這么多優(yōu)秀學(xué)生聚在一起，學(xué)習(xí)上的競爭肯定空前激烈，兒子有這樣的心理承受能力嗎？會不會因為跟不上別人而產(chǎn)生挫折與畏難情緒？

　　出于這樣的擔(dān)心，臨行前陳特意囑咐兒子：“你高一只上了半年，很多基礎(chǔ)知識沒人家牢，尤其是語文，你和他們比肯定有差距。但語文又必須學(xué)好，因為無論你有多么高深的學(xué)問，語文不好就無法形成論文，就表達不出來，所以你一定要加強語文方面的學(xué)習(xí)，將高中三年所欠缺的都補上來。剛開始可能會有些困難，所以我對你的要求是盡量跟上，一旦落下了也別慌，只要努力，就一定能趕上，爸爸相信你?！?/span>

　　帶著爸爸的殷切希望，陳一昕走進了中科大少年班。少年班強化數(shù)學(xué)、物理、英語、電子技術(shù)和計算機應(yīng)用等基礎(chǔ)教育，強化對現(xiàn)代科技前沿的了解和人文素質(zhì)教育，這恰恰讓陳一昕發(fā)揮了自己的優(yōu)勢。因為陳一昕從小就比同齡孩子“知識淵博”，在少年班里雖然年紀(jì)最小，但見識閱歷并不遜于同學(xué)，加之自學(xué)能力突出，因此入學(xué)后不僅沒被同學(xué)落下，反倒顯示出很強的競爭力。看到兒子的表現(xiàn)，陳這才松了一口氣。但他也明白，兒子進入中科大少年班，只是人生路上的重要一步，未來的路如何走，關(guān)系到他的成長與成才。

　　其實，這時的陳一昕已經(jīng)確定了自己未來要走的路，那就是趕超父親，做一名出色的計算機科學(xué)的學(xué)者，這不能不說是受了父親潛移默化的影響。

　　陳本身就是一名從事計算機科學(xué)研究的學(xué)者，而且造詣頗深，曾先后兩次作為訪問學(xué)者到美國研究相關(guān)課題。

　?。保梗福赌辏愐魂縿偵闲W(xué)一年級，陳第一次去美國，了解了美國的教育體系，覺得十分適合培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，于是他寫信給妻子，要求陳一昕也盡量按照美國教育體系對學(xué)生的要求來學(xué)習(xí)。特別是一些課堂外的人文知識，他十分重視，甚至委托妻子監(jiān)督兒子在這方面的學(xué)習(xí)。

　　陳第二次去美國時，陳一昕剛上初中，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上不用父母操心，于是陳把重點放在了培養(yǎng)兒子的自學(xué)能力以及開闊眼界方面，雖然當(dāng)時還沒有電子郵件，計算機在普通家庭尚未普及，但憑著敏銳的眼光，陳 已經(jīng)意識到計算機在未來社會的主宰地位，于是經(jīng)常通過寫信或打電話向兒子推介，讓陳一昕對計算機產(chǎn)生了濃厚興趣，這種興趣一直保持到陳一昕上高中，上大學(xué)。

　　進入大學(xué)后，隨著對計算機接觸的深入，陳一昕漸漸明確了自己的人生目標(biāo)，那就是趕超父親，做一名出色的計算機研究學(xué)者。

　?。保梗梗鼓辏愐魂刻崆耙荒陱闹锌拼螽厴I(yè)，獲得學(xué)士學(xué)位，赴美國繼續(xù)深造，師從著名華裔計算機科學(xué)家、美國ＩＥＥＥ計算機學(xué)會前主席華云生教授。

　　在美國留學(xué)期間，陳一昕的綜合素質(zhì)顯露無遺，２００３年榮獲由美國成就學(xué)院頒發(fā)的全美計算機科學(xué)杰出人才獎；２００４年６月，還在美國伊利諾大學(xué)香檳分校計算機專業(yè)攻讀博士學(xué)位的陳一昕便與其導(dǎo)師一起獲得了第四屆國際人工智能規(guī)劃競賽第一名。２００６年，取得博士學(xué)位后在美國圣路易斯華盛頓大學(xué)計算機系任教的陳一昕，再次獲得國際人工智能規(guī)劃競賽第一名，而且囊括了優(yōu)化組和可行性組兩項大獎的冠軍，還榮獲美國能源部青年學(xué)者獎及ＩＣＴＡＩ、ＩＣＭＬＣ等多個國際會議的最佳論文獎。

　?。玻埃埃纺辏愐魂康氖聵I(yè)更上一層樓，從眾多杰出青年計算機科學(xué)家中脫穎而出，贏得了２００７年微軟青年教授獎，同時獲得２０萬美元的科研獎金。

　　接受采訪時，陳一昕對自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗做了這樣的總結(jié)：學(xué)習(xí)計劃＋勤奮刻苦＋細(xì)心謹(jǐn)慎＋總結(jié)規(guī)律＋勞逸結(jié)合。他希望自己的總結(jié)能給學(xué)生和家長們一些有益的啟示。

　　制訂學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)最好要先制訂計劃，有步驟、有目的地學(xué)習(xí)，而不是隨機散漫式的學(xué)習(xí)。如一周安排２０個小時學(xué)習(xí)主要課程。計劃還得抓重點、抓薄弱科目，不要平均使力氣。計劃制訂后要持之以恒。

　　勤奮刻苦。天賦對一個人能否成才的影響并不大，影響最大的是一個人是否具備刻苦、勤奮的學(xué)習(xí)精神，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過所謂的天賦。

　　細(xì)心謹(jǐn)慎。細(xì)節(jié)決定成敗。很多人很聰明，但學(xué)習(xí)成績往往不太理想，主要原因是太粗心。培養(yǎng)細(xì)心精神要從平時點滴行動做起。

　　多思考，多總結(jié)。為什么有的東西能叫定律、定理，有的東西只能叫例題、習(xí)題？事實上定律、定義包括了一般性、普遍性的內(nèi)容，而例題、習(xí)題只是個別的、個性的，大量個別的東西經(jīng)過總結(jié)、整合、優(yōu)化和推理，才能從中發(fā)現(xiàn)定律、定理。所以定律、定理很寶貴，同樣我們善于總結(jié)自己學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗和規(guī)律也彌足珍貴。

　　勞逸結(jié)合。不知道勞逸結(jié)合的人，學(xué)習(xí)成績肯定不會太好。科學(xué)研究表明，人的大腦是有興奮高峰和低谷時段的，正常工作、學(xué)習(xí)一個小時左右，應(yīng)休息１０分鐘，長時間一味地學(xué)習(xí)反而得不償失。中國學(xué)生是比較能吃苦的，但是學(xué)習(xí)成績提高與時間投入未必成正比。

　　如今，陳一昕依舊在大洋彼岸苦心鉆研，而陳則在國內(nèi)一邊從事教學(xué)工作，一邊研究課題。他開玩笑說，現(xiàn)在兒子比自己強，有時候他還要向兒子請教。正所謂“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，這，不正是為人父母者所期望的嗎？