今天怎樣教新詩(shī)？

期中考試后，學(xué)校管理照例要念一陣抽緊分?jǐn)?shù)質(zhì)量管控神經(jīng)的緊箍咒。我以為，得分率低的不見得都要從上到下擼一遍，逼著檢討。明白啥地方是教學(xué)薄弱點(diǎn)，確是重要知識(shí)點(diǎn)的缺漏認(rèn)真重視，吸取教訓(xùn)補(bǔ)上就對(duì)了。有些一般了解的知識(shí)，沒考好也不必耿耿于懷，考好也不值得欣喜慶賀。倒是真正沒能學(xué)會(huì)的能力素質(zhì)，哪怕僥幸沒有扣分，也還值得師生自我反思總結(jié)。唯分?jǐn)?shù)論的精細(xì)化其實(shí)跟真正具體的學(xué)科教學(xué)反思還有很大的間距。比如，我就在學(xué)生得分最低的詩(shī)歌鑒賞這道題上批評(píng)的不多，主要是學(xué)生還缺少標(biāo)準(zhǔn)答題模式的概括能力。比如“選一角度對(duì)第三聯(lián)' 孤燈寒照雨，濕竹暗浮煙’”任選一角度作簡(jiǎn)要鑒賞，許多學(xué)生沒按情景交融這一標(biāo)準(zhǔn)答案分析（實(shí)際上一聯(lián)有“相悲”，下一聯(lián)有“明朝恨”“離”，所以更切近以景襯情）；但所談也涉及此句的藝術(shù)性個(gè)見，可惜眼下詩(shī)論未精。詩(shī)歌鑒賞并不真全可一概而論的。所以，我特別鼓勵(lì)那些沒有得到應(yīng)有分?jǐn)?shù)孩子的自主解讀意識(shí)。
講完試卷分析課，我很快布置提振學(xué)生素養(yǎng)的新詩(shī)教學(xué)。自命不凡的《收獲》主編葉開，新近推出一套自命為《這才是中國(guó)最好的語文書》，已經(jīng)出了綜合、小說、散文、詩(shī)歌四個(gè)分冊(cè)。特別廣告第四冊(cè)分為“時(shí)間與季節(jié)”“親愛的動(dòng)物們”“花樹與果實(shí)”“火車與旅行”四部分，選入的詩(shī)作分別是穆旦、林徽因、徐志摩、聞一多、戴望舒、海子、顧城、北島等人的作品。從目前搜到的目錄看，全今滅古姑且別論，第一冊(cè)中外不同體例混編，第二冊(cè)小說、第三冊(cè)散文全是現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)作品。整套叢書目前全是現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選讀，叫“語文書”肯定名不副實(shí)。說明他這位文學(xué)刊物主編不明白就只在現(xiàn)代社會(huì)中，人不是都跟他似的，只吃定當(dāng)代文學(xué)這碗干飯就餓不著了，語文學(xué)科至少還有實(shí)用跟思辨語體的讀寫教學(xué)這回事。
部分認(rèn)同他關(guān)于“認(rèn)為當(dāng)代詩(shī)歌毫無價(jià)值，是中小學(xué)語文教育帶給老師和學(xué)生的最大成見之一”的意見。因?yàn)樾略?shī)教學(xué)確實(shí)很容易被忽略，這里面有教師本身覺得新詩(shī)難教的因素，難怪開新詩(shī)教學(xué)觀摩都被視為最有教改意識(shí)。也有過于算計(jì)功利的自以為精明，越是藝術(shù)虛渺，必定跟應(yīng)試疏離。但在下并不贊成他只管窺華語名家優(yōu)秀詩(shī)作來培養(yǎng)大眾新詩(shī)認(rèn)知的畫地為牢做法。
去年我已經(jīng)嘗試過教完新詩(shī)，鼓勵(lì)學(xué)生在隨筆里以自己喜歡的詩(shī)作名篇為藍(lán)本，試水仿寫自由不拘的新詩(shī)。今年我要在盡量完整介紹新詩(shī)概要的基礎(chǔ)上，先搞個(gè)新詩(shī)朗誦會(huì)，而后再見縫插針布置試水仿寫。我給學(xué)生的新詩(shī)瀏覽，既有五四至今中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌發(fā)展最重要的成就介紹，也有從垃圾派、下半身派等后現(xiàn)代先鋒詩(shī)，更有實(shí)際已經(jīng)被娛樂俚俗同化為類流行歌詞的梨花體、羊羔體、烏青體口水詩(shī)。今天早讀，給孩子看了胡適最早嘗試集的《兩只蝴蝶》和《湖上》，聽了第四單元詩(shī)歌《再別康橋》、《雙桅船》和《雪落在中國(guó)的土地上》的朗誦錄音。然后，就專門出示了我有所篩選過的8首低俗新詩(shī)代表作：分別有徐鄉(xiāng)愁的《屎的奉獻(xiàn)》，沈浩波的《一把好乳》，趙麗華《一個(gè)人來到田納西》和《我終于在一棵樹下發(fā)現(xiàn)》，車延高的《徐帆》和雷平陽的《瀾滄江在云南蘭坪縣境內(nèi)的三十七條支流》，最后是新近熱炒烏青的《天上的白云真白啊》和《假如你真的要給我錢》。學(xué)生在哄笑中，對(duì)新詩(shī)的文學(xué)品味應(yīng)該會(huì)有一種切近真實(shí)的提高。
特別要匡正的是，更多經(jīng)常在學(xué)校日常組織的教育活動(dòng)。用一些比口水詩(shī)更沒詩(shī)歌美感的“政”治喊叫（教）、道“德”語（育）錄、“團(tuán)”話“隊(duì)”號(hào)冒充繆斯，只顧短平快完成形式主義教育任務(wù)，全然不顧為師者給學(xué)生樹立了無知無畏的惡劣榜樣，這才是對(duì)學(xué)生詩(shī)歌認(rèn)知更有害的誤導(dǎo)。
雖然新詩(shī)多半很難在命題里考到，但已經(jīng)一再錯(cuò)失了對(duì)學(xué)生文學(xué)詩(shī)歌的小學(xué)初中最佳教育引導(dǎo)窗口，高一還不及時(shí)補(bǔ)上更待何時(shí)？難道真的可以摒除在功利的創(chuàng)智課堂以外？
本周我打算集中進(jìn)行新詩(shī)單元教學(xué)，不僅要上完這一單元包括自讀和后附新詩(shī)發(fā)展的論文節(jié)選，還布置學(xué)生準(zhǔn)備一些小組和個(gè)人喜愛的新詩(shī)作品，在他們?nèi)?guó)防教育之前的本周末搞一個(gè)詩(shī)歌朗誦比賽，最后布置在隨筆里自選任一古今名篇試水仿寫“新詩(shī)習(xí)作”。所以，上周末我布置過每人先抄一首自己喜歡選作朗誦的新詩(shī)。全班學(xué)生選取的結(jié)果如下：
選五四至建國(guó)作品的15人：艾青《我愛這土地》得4票，郭沫若《天上的街市》、徐志摩《偶然》、卞之琳《斷章》各2票，郭沫若《天狗》、冰心《繁星》、林徽因《仍然》、戴望舒《雨巷》和《印象》各1票。
選上世紀(jì)80年代后新詩(shī)有8人：其中海子《面朝大海，春暖花開》2票，其他分別是北島《紅帆船》、舒婷《致橡樹》、牛漢《汗血馬》、臧克家《我》、海子《七月的大?！?、胡續(xù)冬的《旅行》和《迷人的錯(cuò)》。
選臺(tái)灣詩(shī)歌也有8人：其中鄭愁予《錯(cuò)誤》得3票，其余席慕蓉的《歷史博物館》、《信仰》、《如果》、《鄉(xiāng)愁》和《季候》等五首詩(shī)都各有1票入選。
盡管其中得多票的，不乏有學(xué)生自己懶惰而臨時(shí)抄別人的因素，學(xué)生目前能夠鑒別的新詩(shī)多半以篇幅和容易解讀為限，但大體反映出學(xué)生的新詩(shī)認(rèn)知明朗積極，基本代表了新詩(shī)發(fā)展的主流。很值得詩(shī)歌教學(xué)珍惜引導(dǎo)，也真希望那些自以為是的圈外議論好好研究重視。

——2014年11月24日