讀管建剛《我的作文教學(xué)六講》

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      向來畏讀教育教學(xué)專著，總是一副老學(xué)究的面孔。第一次讀管建剛的專著，和聽他的講座一樣，樸實(shí)、新鮮、刺激、幽默、直接。興許是個(gè)人理論素養(yǎng)低了，許多名家的東西我都讀不大懂，只有管建剛，因?yàn)槌錾磙r(nóng)民、村小，與我們面臨的環(huán)境很相似，他的東西我確實(shí)一看就懂了，一看就會用了。當(dāng)然，管老師的專業(yè)素養(yǎng)毋庸置疑。

      這本《我的作文六講》是他2014年新版的書，書中分六個(gè)部分：一、我為什么重視“講評”，二、什么是好的語言，三、什么是壞的語言，四、說話力“訓(xùn)練”，五、“敏感力”訓(xùn)練，六、我這樣讓學(xué)生迷上作文。也就是雙休日的時(shí)間，基本翻了一遍，是一個(gè)字一個(gè)字翻的，邊讀邊樂，一個(gè)人樂出了聲；邊讀邊想象著管老師跟他的學(xué)生斗智斗勇，給孩子們施上作文的魔法，并一發(fā)不可收拾。

      感受的第一點(diǎn)，管老師自己深入研究寫作，熟知作文技巧。我們語文老師教孩子們寫作文，常常自己一兩個(gè)月都寫不了一篇像模像樣的文章，當(dāng)然，據(jù)說有個(gè)不會游泳的教練培養(yǎng)出來世界冠軍，不過，人家理論掌握好。可是，作文的理論是什么？我猜管老師自己很會寫。他在書中不止一次地提到“語言干凈”一詞，他甚至對教材中使用的連接詞、關(guān)聯(lián)詞質(zhì)疑，認(rèn)為完全可以刪去，句子更干凈。我正是由此猜測他很會寫，因?yàn)槲膶W(xué)作品的語言向來干凈凝練，我們的文章不能發(fā)表，語言的啰啰嗦嗦是重要原因。大家不妨把自己的博客修改一遍，你可以刪掉的多余的詞匯很多。在“什么是壞的語言”一講中，管老師歸納了16中壞的語言，包括：1.患了“‘然后’病”的語言2.患了“‘開始’病”的語言3.患了“‘連詞’病”的語言4.患了“‘關(guān)聯(lián)詞’病”的語言5.患了“‘我想’病”的語言6. 患了“‘我’病”的語言7.患了“‘……的時(shí)候’病”的語言8.患了“‘時(shí)間’病”的語言9.患了“‘大腦袋’病”的語言10.患了“‘長尾巴’病”的語言11.患了“‘長著’病”的語言12.患了“‘眼’病”的語言13.患了“‘大全’病”的語言14.患了“‘de’病”的語言15.患了“少年癡呆癥”的語言16.患了“‘感嘆號’病”的語言。這些他認(rèn)為的毛病，有許多我們語文老師作文課上還在這樣指導(dǎo)，例如作文首段“大腦袋”，寫一件煩惱的事：

      每個(gè)人都有各自的煩惱，爸爸媽媽有爸爸媽媽的煩惱，老師有老師的煩惱，我也不例外，我也有自己的煩惱。

      這樣的開頭在孩子們的作文中比比皆是，好多老師覺得這開頭好啊，我想起來我小時(shí)候的老師就是這么指導(dǎo)的。

      語言要干凈，言之有物，一個(gè)字的廢話也別寫。所以管老師指導(dǎo)的作文在編輯那里全是香餑餑，都是作家的語言?。?/font>