早教機(jī)構(gòu)培訓(xùn)費(fèi)用花掉全家一半收入！早教機(jī)構(gòu)天價(jià)收費(fèi)、頻繁漲價(jià)……這類新聞?lì)l繁出現(xiàn)！面對(duì)魚龍混雜的早教市場(chǎng)，不少家長(zhǎng)在“起跑線”前犯了難。嬰兒如何進(jìn)行早期教育成為每個(gè)新生嬰兒家庭的父母，不得不面臨的現(xiàn)狀。

眾所周知，寶寶剛剛出生的3 年內(nèi)大腦發(fā)育極快，主要依賴于環(huán)境的刺激，尤其是親子互動(dòng)和游戲。而有的家長(zhǎng)工作繁忙，與寶寶互動(dòng)時(shí)間不多；有的家長(zhǎng)不知道如何跟寶寶玩，就把寶寶扔在玩具堆里。我們希望在有限的時(shí)間內(nèi)讓親子互動(dòng)最大程度幫助寶寶發(fā)展和成長(zhǎng)，同時(shí)避免揠苗助長(zhǎng)。

這里介紹4 種寶寶喜歡、更容易和家長(zhǎng)配合，能高效促進(jìn)寶寶多方面能力發(fā)展，特別是語(yǔ)言發(fā)展的游戲。我們分幾個(gè)年齡階段介紹游戲的不同玩法的變化。

對(duì)于所有孩子教育的成功案例都不是空穴來風(fēng)，你要相信你的努力終將有跡可循。來吧，跟著中國(guó)少年兒童新聞出版總社的小編們，一起在游戲中和孩子成長(zhǎng)吧。

一、搭積木

0 到6 個(gè)月 家長(zhǎng)面對(duì)寶寶，積木放中間，向上搭積木，同時(shí)說“1、2、3”或“上、上、上”，最后推倒并同時(shí)說“倒了！”，再開始。

· 6 到12 個(gè)月 給寶寶一塊積木，鼓勵(lì)他搭；家長(zhǎng)可以一邊搭一邊唱兒歌。

· 12 到18 個(gè)月 家長(zhǎng)和寶寶輪流搭（加入輪流）；搭完后，還可以玩推積木游戲，家長(zhǎng)推倒積木前可以暫停一下，等寶寶發(fā)出聲音再推（加入期待反應(yīng)）。

· 18 到24 個(gè)月 將積木搭成電視機(jī)、房子、橋、高樓等樣子；語(yǔ)言更復(fù)雜化（比如，“我們搭個(gè)房子”“我們搭個(gè)紅色的樓”）；兩個(gè)人合作或偶爾合作。

· 24 到36 個(gè)月 以寶寶為主導(dǎo)，讓寶寶去搭成不同的樣子，鼓勵(lì)寶寶自己來解釋所搭出的物品，可結(jié)合假想游戲（比如，“小熊”坐在積木搭的“車”上）。

二、藏貓貓

· 0 到6 個(gè)月 家長(zhǎng)面對(duì)寶寶，展示玩具，然后將其放在自己身后。伸出雙手給寶寶看，裝作驚訝狀，說“呀，玩具不見了”。稍等，拿出玩具說“玩具在這兒”，遞給寶寶玩。

· 6 到12 個(gè)月寶寶會(huì)尋找玩具了，家長(zhǎng)把玩具藏起來，比如，被子下，等寶寶來找。

·12 到18 個(gè)月語(yǔ)言復(fù)雜化；家長(zhǎng)一人幫助寶寶藏，另一個(gè)人找。

· 18 到24 個(gè)月 家長(zhǎng)直接和寶寶玩捉迷藏；用更多詞匯和句式來引導(dǎo)寶寶。

· 24 到36 個(gè)月 引入模擬的場(chǎng)景，比如，現(xiàn)在在森林里，大家都是小動(dòng)物，一起捉迷藏，鼓勵(lì)寶寶設(shè)計(jì)游戲規(guī)則和場(chǎng)景，可以用家里的物品做道具。

三 、“哪兒去啦?”

· 0 到6 個(gè)月 家長(zhǎng)面對(duì)寶寶，說“我們要玩‘哪兒去啦’”，用東西遮擋自己臉，慢慢移開東西，笑著對(duì)寶寶說“在這兒”，再用東西遮擋寶寶的臉，慢慢移開，說“在這兒”。

· 6 到12 個(gè)月 用東西遮擋玩具或遮擋玩偶，家長(zhǎng)拿出玩具時(shí)同時(shí)說出名稱。

· 12 到18 個(gè)月加入期待元素；加入輪流。

· 18 到24 個(gè)月 加入更多玩具、生活物品；加入更多遮擋物。

· 24 到36 個(gè)月 家長(zhǎng)和寶寶假扮成不同的形象來玩（可通過在額頭上貼貼紙來表明角色），比如，“小兔子”藏在“樹”后面去了，大獅子挪開了“樹”，原來“在這兒”。

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2018年1、2月《嬰兒畫報(bào)》

（每月3期）

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