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3月3日上午9時，在綿綿細雨中，衢州二中為2018屆738位學子舉辦了主題為“活力 希冀 傳承 感恩”的成人禮。每位家長都會為自己的孩子精心準備的成人禮物。打開禮物，也許是一封信，也許是塊記錄時間的手表，也許是記載成長足跡的相冊，也許是代表祝福的小飾品……不管送的是什么，打開的瞬間，都能感受到父母滿滿的心意和祝福。 這位父親就不一般了 他送給孩子的禮物是 …… 孩子要參加成人禮了，家長要送點禮物的。 半個月以來，孩子的媽媽時不時去買點什么說是送給兒子的禮物，而且出手就是大手筆。我是擔心月末的保姆費怎么解決，所以我無論如何不再花錢買禮物了。 其實幾年前我就設想好送兒子的成人禮禮物，更是大手筆——送一套房子給他唄。然而造化弄人，經(jīng)過這幾年后，當年買基金的錢只能買雞精了；當年穿著西服進入股市，后來穿著褲衩逃了出來。 眼看著當年的設想無法實現(xiàn)，怎么辦呢？后來終於想出一個解決辦法——買一個海螺啊，送他一個“蝸居”，當然不能是兒子住，他可以養(yǎng)個寵物蝸牛啊，那這個房子還是夠?qū)挸ǖ摹?/span> 思考再三，最后定下來做一支筆和一個算盤。 緊接著全手工做一支簽字筆。沒想到這個難度遠大於做算盤，筆桿掏空這個環(huán)節(jié)我嘗試了十多種方法，最終還是成功了。 筆桿做成竹節(jié)形，原主題是——節(jié)節(jié)高，但打磨時發(fā)現(xiàn)木料有點細長的裂痕，於是改主題為——勢如破竹，祝兒子在即將到來的選考高考中有好的發(fā)揮。 筆，代表知識、博學； 算盤，代表智慧； 如意，代表人生過程中的美好祝愿。 博學，則生智慧； 智慧行事，自當如意。 鄭志信，男，衢州二中化學教師，業(yè)余喜歡體育運動、讀書。同事們親切稱動手能力超強的鄭志信為“木頭老師”。一起來看看也?。?/span>衢州二中彭健老師的筆名）眼里的“木頭老師”…… 【木頭老師的手工作品】 木頭老師志信，是我的同事。2012年因為學校工作調(diào)動，我們有幸任教同樣的班級，同在一個辦公室。那時，突如其來的變故讓我們兩個班措手不及，而他在那最微妙的時刻接手新的班級對他來說無疑是一次很大的挑戰(zhàn)。我們也替他捏了一把汗，中途接人家的班級是一件費力不討好的事情，學生們總是沉浸在昔日時光中不能自拔，對新來的老師常常無來由地挑三揀四。 志信，本就是一個沉默寡言的人，似乎還有些木訥，我常常在他旁邊嘮叨一大通話，他呢？回應我的就是抿抿嘴瞇瞇眼。有時候，我急了，你班里學生的事情，你咋就這么無動于衷呢？你，難道是木頭嗎？關系著領導對你的評價的問題，你難道就沒有任何態(tài)度嗎？久而久之，我漸漸發(fā)現(xiàn)他也不完全是一堵墻，其實他也是有態(tài)度的有主張的，如果對你講的事情表示贊同他會點點頭，如果不贊同你的觀點，他只是嘿嘿一笑，無非眼角堆起層層波紋，不知心中可掀起層層浪花。 志信每天三點一線地轉(zhuǎn)悠著，督促學生早起，備課上課答疑，陪學生跑步，查寢，時不時還陪學生到醫(yī)院打打針吊吊鹽水。夜深人靜之時，他會將班級一天發(fā)生的故事記錄在一本厚厚的日記本上，那一行行雋秀的小楷都是對學生的鼓勵提醒。他，從不高談闊論，也不疾言厲色，更不會諷刺挖苦。他，只是靜靜地觀察，默默地勞作。周末時的他，則鉆進矮小擁擠昏暗的架空層擺弄他的木頭，那時的他儼然一個地道的木匠，依舊是瞇縫著眼睛靜靜的審視，細細地打磨，耐心地擦拭。風牛馬不相及的兩項職業(yè)竟然在他的身上重合了，無論你是否相信。 2014年高考結束放榜后，他的班級成績優(yōu)異，滿座驚訝，贊其黑馬一匹，我則明白那不過是水到渠成而已。莊子的《逍遙游》有曰：舉世譽之而不加勸,舉世非之而不加沮,定乎內(nèi)外之分,辯乎榮辱之境,斯已矣!我覺形容之不為過。而木頭老師則說：這個年齡，不以物喜不以己悲，處變不驚，寵辱等閑視之…… 木頭老師的妻子教三個班的英語，工作極認真；家里她也是“一手抓”，老公孩子，她得護著，廳堂廚房，她得管著，辛苦?。。ㄌ氐貫槠拮又谱鞯陌l(fā)簪、梳子和“鳳鳴”琵琶掛件） 編輯：金倩余 審核：蘇建宏 文章來源：晚上八點 |
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