有格調(diào)的愛(ài)

前幾日，去一所高中為孩子做考前心理建設(shè)。

來(lái)到教室，看到孩子們的衣著談吐，就知道父母?jìng)冊(cè)谖镔|(zhì)和眼界上，絕對(duì)是富養(yǎng)了他們。

只是，當(dāng)我們一開(kāi)始談學(xué)習(xí)，這些孩子大部分都表現(xiàn)出厭學(xué)情緒。而厭煩的原因，主要是覺(jué)得學(xué)習(xí)太枯燥，有時(shí)候又學(xué)不會(huì)，很沒(méi)有成就感。

但一提到玩、吃、裝扮，孩子們則個(gè)頂個(gè)的活躍，海闊天空，侃侃而談，甚是活躍有激情。

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沒(méi)有理想的人生，即使錦衣玉食，也終將是流浪

釋迦牟尼，出身富裕，卻感心無(wú)所依，直到出家傳法，雖嘗盡人間疾苦，卻深感內(nèi)心喜樂(lè)。

這些孩子，哪個(gè)不是被爸爸媽媽含在嘴里、捧在手里養(yǎng)著？雖不算錦衣玉食，也至少?zèng)]在物質(zhì)上感受任何匱乏。

用他們自己的話說(shuō)：他們，是物質(zhì)豐富但精神荒蕪的一代。

這其中折射出的家庭教育缺失，我們暫且不談，只來(lái)談孩子們?yōu)槭裁床幌雽W(xué)、不好好學(xué)？

他們，著實(shí)被富養(yǎng)給慣壞了。

生活中沒(méi)吃過(guò)什么苦頭，不曾體驗(yàn)過(guò)吃了上頓沒(méi)下頓，一件衣服穿四季的拮據(jù)。又怎么可能對(duì)隨隨便便得來(lái)的一切感到滿足？

所以，即使他們得到很多關(guān)愛(ài)，仍然覺(jué)得自己不幸福、不被關(guān)注、不被理解。。。

不僅如此，當(dāng)遭遇不如意，還容易選擇執(zhí)拗、頂撞、離家出走。。。與父母對(duì)抗。

他們，更不曾遭遇過(guò)北大才女劉媛媛“我們家算不上寒門(mén)，我們家根本沒(méi)有門(mén)”的心酸。

所以，當(dāng)他們遇到學(xué)業(yè)挫折時(shí)，更容易選擇許棄，來(lái)逃避面對(duì)自己內(nèi)心的那份無(wú)助。

劉媛媛出身貧寒，常年在生活中，體驗(yàn)生存的絕望、無(wú)助，所以，這份無(wú)助，已經(jīng)在她內(nèi)心，逆化出了“絕地逢生”的頑強(qiáng)信念與意志。因此，再來(lái)面對(duì)學(xué)業(yè)中“逆水行舟”的那些苦、那些累時(shí)，和生活艱難相比，已簡(jiǎn)直不可同日而語(yǔ)！

也正因?yàn)榇?，這樣家境的孩子，在挫折面前，除了知道珍惜外，更懂得隱忍和堅(jiān)持！

他們隱忍，是因他們沒(méi)有退路！

他們堅(jiān)持，因?yàn)樗麄冃闹杏袎?mèng)！

2

無(wú)論你多有想法，在求學(xué)期間，只把精力牢牢鎖定學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)

過(guò)年時(shí)見(jiàn)一位朋友，期間談到她的女兒，說(shuō)是女兒大了管不住，總是熱衷于穿衣打扮化妝應(yīng)酬，而學(xué)業(yè)卻從此一落千丈。

我見(jiàn)到了朋友的女兒，著實(shí)稱上得清新可人，妝也化得玲瓏精致，衣著打配更是考究。

按說(shuō)，

每個(gè)孩子有著不同天賦，不是每個(gè)孩子都可以在學(xué)業(yè)上創(chuàng)造佳績(jī)，這一點(diǎn)我們必須接受。

只不過(guò)，當(dāng)一個(gè)人在一定時(shí)間內(nèi)過(guò)于分散自己的精力時(shí)，注定也會(huì)“顧此失彼”。由此，你將再也說(shuō)不明白，你那成績(jī)的不理想，是你自己天生就沒(méi)這天賦造就，還是因過(guò)度分散精力荒蕪了所致。

而據(jù)我這個(gè)朋友反映，女兒在小學(xué)初中階段，成績(jī)還是很不錯(cuò)的，成績(jī)下滑，也的確從愛(ài)上了化妝開(kāi)始。。。

我的女兒同樣也到了青春期，開(kāi)始對(duì)穿衣打扮越來(lái)越有興趣。這一點(diǎn)，是孩子生理和心理發(fā)展所致，我們即使再保守，也不能拿我們所謂的觀念去套現(xiàn)在的孩子。

一日，她買(mǎi)了一頂帽檐上叮叮當(dāng)當(dāng)配了許多金屬鏈子的帽子，配上自己的衣服和高挑身材，看上去甚有明星范。

選了一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，我和她探討這頂帽子到底要不要帶的問(wèn)題。

我的建議是，

帽檐上叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)难b飾首先會(huì)影響她的視線，不利于她看東西。

其次，過(guò)于酷的裝扮，容易客觀上分散她學(xué)習(xí)的精力。

一開(kāi)始，她辯駁說(shuō)她和我審美不一樣，她有她自己的審美和選擇，所以并不覺(jué)得這帽子有問(wèn)題。

我回應(yīng)她我并不質(zhì)疑她的審美，也覺(jué)得這帽子、這裝束，的確讓她看上去氣質(zhì)不凡。只不過(guò)我希望在學(xué)生階段，她要把精力簡(jiǎn)單地只放在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)上。

她又說(shuō)自己有這樣的意志力，可以管好自己。

我回應(yīng)她我當(dāng)然相信她的價(jià)值觀、追求和對(duì)自己的管理能力。只是，我無(wú)法信任周?chē)沫h(huán)境。因?yàn)楹芏嗳硕紩?huì)基于一種身份認(rèn)同來(lái)選擇同類(lèi)，她這種過(guò)于夸張的裝束，更容易吸引紈绔少年對(duì)她的認(rèn)同，所以才不建議她這樣來(lái)裝扮。這也即我所說(shuō)，客觀上分散她學(xué)習(xí)精力。

她再次強(qiáng)調(diào)她可以不理那些人。

而我則堅(jiān)持，我當(dāng)然相信她，但卻無(wú)法主宰別人。

就這樣，我拒絕了她以這樣的裝束來(lái)繼續(xù)裝扮自己。而她也在我的堅(jiān)持中折中了自己的堅(jiān)持。我們最后商定，她可以保留自己的喜好，只不過(guò)，要把這份喜好用在和家人一起度假或游玩放松時(shí)實(shí)施。

這樣的一份經(jīng)歷，讓她明白了，在面對(duì)學(xué)業(yè)時(shí)，她需要騰空自己的心，而只是簡(jiǎn)單地把精力牢牢鎖定學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，聚焦能量，專注做好當(dāng)下事！

3

孩子你需要明白一個(gè)道理：即使順應(yīng)天性，也要能逆向生長(zhǎng)

正像那群孩子所說(shuō)，他們，

是物質(zhì)豐富但精神荒蕪的一代。

他們的荒蕪，緣于父母除了物質(zhì)滿足之外，不知道他們精神到底需要什么，更不知該如何豐沛他們的精神家園。

緣于，這個(gè)年齡段孩子的父母，多多少少都吃過(guò)一些苦，所以打心底里，都有一種“再苦也不能苦孩子”的期許，所以他們拼命地為孩子提供最好。

還緣于，這一代父母，自己也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)什么是精神豐滿的愛(ài)，自然也無(wú)法傳遞這樣的愛(ài)。他們最多的，無(wú)非也就是給孩子提供最好的教育條件，選擇最好的學(xué)校，學(xué)最好的才藝，補(bǔ)最好的功課。。。。

精神豐沛，更多來(lái)自一個(gè)人對(duì)自已這個(gè)生命獨(dú)特性的看見(jiàn)和自我確認(rèn)。

這些看見(jiàn)，自然需要通過(guò)他自己在人際中，尤其是在親密的家人人際中看到。

可惜的是，我們中國(guó)的教育，向來(lái)都是“別人家的孩子”。父母無(wú)意識(shí)里對(duì)孩子攀比的期待和自己幼年未達(dá)成愿意的彌補(bǔ)心理，卻成了孩子內(nèi)心，最深的傷痛！

在這份傷痛里，別提可以支持孩子看到他自己這個(gè)生命的獨(dú)特和價(jià)值，而是從根本上，就摧毀了孩子內(nèi)心，關(guān)于“我”這個(gè)生命，獨(dú)特價(jià)值與天性的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)定

。

還有一部分父母，過(guò)份信奉所謂的自然教育。

這份過(guò)份信奉，其實(shí)源于他們自己對(duì)教育，沒(méi)有自己獨(dú)立而深刻的思考。

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，順應(yīng)天性，才能最大程度激發(fā)孩子自身潛能，發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性。

但挖掘和發(fā)展天性的過(guò)程中，必然也伴隨著挫折、誘惑、迷茫與困頓。。。

所以，即使順應(yīng)天性，也離不開(kāi)孩子們?yōu)榭朔陨砭窒?，所必須具備逆向生長(zhǎng)意志和能力鍛造的錘煉。

孩子，即使我可以給你創(chuàng)造更好的物質(zhì)條件，也可以盡可能滿足你精神需求。但成長(zhǎng)，必須經(jīng)由你自己借助當(dāng)下一個(gè)個(gè)事件，一次次磨礪獨(dú)立完成。

因唯經(jīng)這樣的體驗(yàn)，才是真正屬于你自己的人生！

也只有這樣的體驗(yàn)，才可以真正教會(huì)你如何更輕松從容應(yīng)對(duì)自己的人生！

才女劉媛媛能能在一時(shí)敗選時(shí)，向評(píng)委老師放出“不選我，我會(huì)讓你們后悔”這樣的恨話，不是她多有門(mén)路，也不是她真的牛掰的無(wú)可取代！

而是她歷經(jīng)磨難，仍然昂首向前的精神，值得我們這個(gè)時(shí)代，留下這份記憶！是她在逆境中還能含笑前行的坦然，能夠引發(fā)當(dāng)下物質(zhì)優(yōu)越但精神靡頓的新一代們，內(nèi)心那一直都在的澎湃。。。