當(dāng)老師當(dāng)久了，教過的學(xué)生，有越來越多的都做爹當(dāng)娘了。每逢聚會，學(xué)生們最通常的苦經(jīng)，就是感慨育兒成本太高，簡直到了應(yīng)付不下來的地步。育兒成本高，自然有制度和社會的因素，這個(gè)暫且不談，但也有好大一塊，是因?yàn)榕时取?/span>

孩子所在的幼兒園里不教什么，他們感覺不對，因?yàn)閯e的幼兒園都教，同樣歲數(shù)的孩子，人家會拼音，我的不會，人家會算數(shù)，我的不會，感覺被拉下了。至于興趣班，人家孩子能飚英語，我的孩子不行，人家孩子會畫畫，我的孩子不會，跟人家站一塊兒，自己臉上掛不住。于是乎，拼了，轉(zhuǎn)學(xué)，找興趣班，搭錢，費(fèi)工夫，每個(gè)月都緊巴巴的，甚至負(fù)債。結(jié)果跟人家孩子一比，還是不行。

我說，把小學(xué)該學(xué)的內(nèi)容，早早挪到幼兒園去學(xué)，少慢差費(fèi)，其實(shí)效果一點(diǎn)都不好，到了該學(xué)的年齡，一學(xué)就會，其實(shí)用不著費(fèi)盡心力早學(xué)。語言、文字、算數(shù)，繪畫、音樂，其實(shí)都一樣。除了個(gè)別有特別稟賦之輩，到該學(xué)的時(shí)候?qū)W就是。早早讓孩子多學(xué)點(diǎn)，倒也沒有錯(cuò)，但前提是不能因?yàn)榕时榷鴱?qiáng)逼，強(qiáng)扭的瓜兒不甜，是苦的。

一般來說，孩子的接受能力，是隨著成長逐步增強(qiáng)的。一個(gè)孩子六歲可以輕易接受的知識，在三歲時(shí)當(dāng)然也能灌下去，但要費(fèi)力得多，而且效果未必比到時(shí)候再學(xué)更好。這個(gè)基本道理，所有做家長的，都該明白。人生就是一個(gè)漫長的馬拉松，這個(gè)馬拉松，不是一個(gè)體育賽事，沒有什么起跑線，也沒有什么階段賽。到終點(diǎn)時(shí)，在你身邊的，幾乎不會有你童年時(shí)的伴侶，即使有心要比，也早就沒有了興趣，也沒了可能。所以，成功不成功，只是相對于自己而言的。感覺活得還行，不是一個(gè)廢物，也就可以了。

即使你的孩子是個(gè)天才，接受知識的能力比別的孩子早，能力又強(qiáng)，也不是攀比的理由。活了這一把年紀(jì)，看了太多早歲優(yōu)秀，而且受“額外教育”多，被家長當(dāng)資本到處炫耀的孩子，長大以后，不過少時(shí)了了，大未必佳，不到三十歲，就失去了當(dāng)年的榮光，變得相當(dāng)?shù)钠接?。但是，為了?dāng)年的攀比優(yōu)勝，卻讓孩子早早失去了童年，讓大人損失了精力和財(cái)物。到頭來，竟然還是一場空。天才的夭折，罪魁禍?zhǔn)?，大多是老師和家長。

育兒跟其他事情一樣，也需要有平常心。要克服自己的心魔，自己養(yǎng)孩子，干別人什么事兒？厚著臉皮，挺過去就好。不攀比的人多了，攀比之風(fēng)也就消了。孩子該學(xué)什么的時(shí)候，讓他學(xué)就好了。種地不失農(nóng)時(shí)，莊稼就會自然生長，孩子也是一樣，拔苗助長，結(jié)果肯定不妙。但是，所有的拔苗助長，幾乎都是因?yàn)榕时?。不是孩子有這樣的需求，而是家長面子上過不去，咽不下這口氣。其實(shí)，看似為孩子好，不過是大人們在爭閑氣，導(dǎo)致了非理性競爭。

這樣的競爭激烈了，商家很高興，教育行政管理部門可能也高興，但卻害了家長，也害了孩子。等到孩子長大了，有些家長們才會明白，原先的那些因?yàn)榕时榷纬傻母冻?，是多么的荒唐。到那時(shí)候，后悔，也已經(jīng)晚了，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)長大，沒法再活一遍，失掉的，永遠(yuǎn)失掉了，再也找不回來。