自然拼讀，就是通過掌握英文字母(Letter) 和發(fā)音(Sound) 之間的關(guān)系，迅速拼讀出英語單詞的能力。我們都知道，英文的26個字母中每個字母有一個或多個聲音。比如英文字母“i', 在“bike” 和“city'中出現(xiàn)時，就有著不同的發(fā)音。自然拼讀，就是教給學生字母或字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律。

如果把單詞中的字母或者字母組合比作一個個的密碼，那么自然拼讀規(guī)律可以幫助學生破解這些密碼，進而輕松讀出每一個單詞。

小朋友熟練掌握自然拼讀規(guī)律后，就不再是按照字母排列的順序去記單詞，而是根據(jù)“字母”在單詞中代表的“發(fā)音”進行記憶。這樣一來，看到一個單詞，就可以輕松按照字母組合的發(fā)音規(guī)律讀出單詞；只要聽到一個單詞的發(fā)音，就可以輕松拼出單詞，記單詞再也不是個難事啦！

美國小孩在三歲左右會在家學習26個字母。但是對于字母在單詞中的發(fā)音只有模糊的認識。等到進入公立學校的幼兒園（5~6歲），老師就開始訓練學生的自然拼讀Phonics的能力。

美國學校的自然拼讀教學都是以閱讀為貫穿的。老師上課用教學海報來講解各種拼讀規(guī)律。通常短短的10分鐘，根據(jù)教學點進行示范和舉例，然后小朋友會通過分級閱讀材料(Leveled Readers) 來運用所學的規(guī)律。這個過程絕不是一蹴而就的，而是通過長達2~3年的時間來學習。

對于英語是第二語言的孩子們來說，這樣的方法同樣有效。因為閱讀可以培養(yǎng)孩子們的“語感”，還能從書中學到各種各樣的知識。在閱讀中孩子能不能讀出每個單詞就顯得尤為重要，自然拼讀的知識可以讓孩子們拼讀出每個單詞，在閱讀時變得游刃有余，充滿閱讀的自信！

接下來，要介紹個美國老師上課的神器: 教學海報。這些海報都是老師親手繪制，色彩鮮艷，能一下抓住孩子們的注意力，讓抽象的“拼讀規(guī)律”學起來不再枯燥！下面，小媛老師將按照自然拼讀學習的幾個重要方面，用“教學海報”的形式向大家呈現(xiàn)：如何用教學海報玩轉(zhuǎn)自然拼讀！

短元音

自然拼讀的學習常常從短元音開始，下面的海報將短元音AEIOU的代表單詞總結(jié)的很到位：

長元音

美國老師喜歡用詩歌(poem)的形式帶大家學習長元音，因為押韻的詩歌朗朗上口，小朋友們學得快記得牢。這位來自美國的Terhune老師給五個長元音各編了一首押韻詩：

下面的海報，將長元音的常見組合，總結(jié)的很到位。一張海報，所有的元音組合規(guī)律盡收眼底。

兩個元音字母在單詞中連續(xù)出現(xiàn)時，應該怎樣發(fā)音呢？美國老師給出了形象的比喻：

換言之，兩個元音在一起時，通常第一個元音發(fā)長元音，第二個字母不發(fā)音。比如單詞：boat，rain, bee, lie, cue.

（圖片來自網(wǎng)絡(luò)）

在元音組合中，還有一條很有名的自然拼讀規(guī)律：不發(fā)音的E（Silent E)。有的老師會教給小朋友說: Bossy E。Bossy這個單詞是Boss的形容詞，Boss大家都知道是大老板的意思，那么Bossy就是把自己當成大老板，喜歡指喚別人。在這里，字母E很bossy, 它命令前面的元音字母都發(fā)字母音，而自己偷懶，不發(fā)音。

舉個例子，在單詞Mate中，Bossy E告訴元音字母a發(fā)字母音或者長元音/ei/，而自己不發(fā)音。

老師把安靜的'e'寫在魔法棒上，神奇的魔法棒讓單詞中的元音(a,e,i,o,u) 發(fā)字母本身的音，自己不發(fā)音。

ee 字母組合

'ee'字母組合在英語單詞中十分常見，它的發(fā)音簡單，容易掌握，一般發(fā)字母e的本音。剛好單詞'tree'中有'ee'的發(fā)音組合，老師就把教學海報做成了大樹的形狀，在樹上羅列了很多'ee'字母組合的單詞，讓學生練習發(fā)音：