|
摘 要：構(gòu)成課程是德國包豪斯設(shè)計學(xué)院對世界設(shè)計教育的最大貢獻，構(gòu)成是如何創(chuàng)造美的圖形的最好的一種設(shè)計思維方式；構(gòu)成教育最重要的發(fā)現(xiàn)就是點、線、面等基本要素的提出，使我們深刻認識到任何圖形都可以簡約到點、線和面的構(gòu)成；異質(zhì)同構(gòu)是格式塔心理學(xué)派一個非常重要的分析造型藝術(shù)的學(xué)說，借助這個原理可以利用點構(gòu)成、線構(gòu)成和面構(gòu)成的手法去重新豐富一個圖形畫面，以異質(zhì)同構(gòu)的形式組合在一起，畫面的視覺效果、藝術(shù)美感都遠遠超過了攝影技術(shù)所能帶來的視覺感受。 一、背景 構(gòu)成是設(shè)計界共通的圖形語言，是一種藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的常用術(shù)語。[1]構(gòu)成作為設(shè)計基礎(chǔ)教育課，最早是于1919年在德國包豪斯（Bauhaus）設(shè)計學(xué)院的“基礎(chǔ)課程”（Basic Course，現(xiàn)在多譯為“造型基礎(chǔ)課程”或“造型設(shè)計基礎(chǔ)”）訓(xùn)練中出現(xiàn)的，這種實驗性的教學(xué)模式剛開始是由伊頓（Johannes Itten，1888～1967）創(chuàng)建的。隨后，康定斯基（Wassily Kandinsky，1866～1944）在1926年出版了關(guān)于平面造型抽象藝術(shù)的杰作《點·線·面》（原英文名為Point and Line to Plane）一書，為構(gòu)成的視覺形式語言確定了點、線、面等概念元素的范疇，為之后構(gòu)成藝術(shù)相關(guān)課程的形成奠定了理論基礎(chǔ)。[2]（P.4）構(gòu)成課程內(nèi)容主要是關(guān)于造型和色彩的基礎(chǔ)知識，并且將當(dāng)時各前衛(wèi)藝術(shù)流派的內(nèi)容和手法融入到設(shè)計教學(xué)中。在包豪斯設(shè)計學(xué)院師生的共同努力下，探索出了當(dāng)今系統(tǒng)的現(xiàn)代造型教學(xué)基礎(chǔ)體系，并確定了構(gòu)成在設(shè)計教學(xué)及設(shè)計實踐中重要的地位和作用。 二十世紀(jì)中葉，包豪斯的設(shè)計理念傳入東方，日本在結(jié)合振興經(jīng)濟的生產(chǎn)實踐與設(shè)計應(yīng)用中，將“構(gòu)成”由原來的造型、色彩等基礎(chǔ)知識進行分解并整合，形成了相互連貫，各自獨立的三門專業(yè)課程，即平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成和立體構(gòu)成。[3]這三大構(gòu)成課不是一般類似素描、水粉等的技法課，而是理論與實踐相結(jié)合的設(shè)計大類專業(yè)的必修課，是一種訓(xùn)練和開發(fā)創(chuàng)造性思維模式的綜合課程。七十年代末構(gòu)成藝術(shù)由香港傳播到我國，到了八十年代構(gòu)成藝術(shù)的教學(xué)開始出現(xiàn)在我國高等藝術(shù)院校中，成為設(shè)計專業(yè)的必修課程。經(jīng)過多年的構(gòu)成教學(xué)與研究，我國構(gòu)成藝術(shù)已經(jīng)逐漸形成了自己一整套完善的教學(xué)體系。構(gòu)成藝術(shù)是在近代西方迅速發(fā)展的工商業(yè)背景下，人們對大工業(yè)化時代的設(shè)計所提出的必然要求。進入信息時代后，隨著計算機技術(shù)廣泛地運用在當(dāng)代設(shè)計中，為設(shè)計師提供了更豐富的表現(xiàn)技法與手段，曾經(jīng)需要耗時久、甚至難以實現(xiàn)的復(fù)雜設(shè)計任務(wù)，如今可能僅需幾分鐘就能輕易完成。在計算機的幫助下，人們完全可以實現(xiàn)單純地利用點構(gòu)成、線構(gòu)成和面構(gòu)成的手法，在異質(zhì)同構(gòu)原理的指導(dǎo)下，實現(xiàn)復(fù)雜圖形向構(gòu)成藝術(shù)的轉(zhuǎn)化。 二、構(gòu)成的基本要素——點、線、面 最基本的形態(tài)是由點、線、面等基本元素構(gòu)成的，通過各種方式對這些基本要素的組合運用，表現(xiàn)出具有一定藝術(shù)特點的視覺形式，最終形成了新穎獨特，可以給人們具有藝術(shù)美感的藝術(shù)圖形，這就是我們常說的構(gòu)成。眾所周知，圖形是一種可視化的語言，其本身就具有一定的特征，而且具有一定的造型特征。[4]雖然二維平面中的各種圖形無窮無盡，但是都為一定的形式美法則所左右，而且圖形最終都是由最基本最抽象的點、線、面三種基本要素構(gòu)成，它們能夠組成任何形態(tài)，換言之，任何圖形都可以用點線面去造型出來。[2] （P.22） 點作為形態(tài)構(gòu)成中最小的構(gòu)成要素，其在幾何學(xué)中是不具有大小只具有位置的，但在構(gòu)成中具有形態(tài)、位置和大小等屬性。就是說構(gòu)成藝術(shù)中的點是有大小差別的，且其大小在視覺上不可超過一定的限度，超過了就失去點的性質(zhì)，而成為面了。根據(jù)點運用的目的、形式、肌理以及材質(zhì)等因素能夠表現(xiàn)出不同的視覺效果，如有細致或粗糙的點，有純凈或混沌的點，也有自由或束縛的點。我們通常想到點時，認為其形狀是圓的，實際上“點”可以是任何形態(tài)的，近看能分清形，遠看就是點了，所以點的大小是相對的，是在與其所處的環(huán)境背景比較之下決定的。因此，在一定的環(huán)境背景下，點與面之間的概念是可以相互轉(zhuǎn)換的。 線是點移動的軌跡，面和面的相交也能夠產(chǎn)生線的感受。[2] （P.28）幾何學(xué)中的線分為直線和曲線，二者的共同點是都有寬度。而構(gòu)成的線不是幾何概念上的線，是通過視覺圖形來傳達的，所以構(gòu)成中的線有長度、寬度、形狀等屬性。在形態(tài)構(gòu)成中則將線分為規(guī)則的幾何形的線（尺規(guī)線）和徒手畫的自由線。[5]由于各種線的形態(tài)不同也就具有各自不同的視覺特性，也就是線的性格。從數(shù)學(xué)上來說，當(dāng)長度和寬度比例達到了極限程度的時候就形成了線。從構(gòu)成的角度來看，線具有長短和寬度，隨著線的寬度的增加就會使人感覺到面的感覺，但它周圍如果都是類似線的群體，那么寬度較大的線也會被認為是粗線。[2]（P.28）線的粗細和濃淡也能夠帶來視覺上的感受，可產(chǎn)生遠近和空間之感，線的間隔和疏密，還可表現(xiàn)肌理和立體之感。 面是線移動所產(chǎn)生的軌跡，線的封閉可形成面的感受。另外，點的密集或者擴大，線的聚集和閉合都能產(chǎn)生面。[6]從幾何學(xué)的意義來說，面有長、寬而沒有厚度，在構(gòu)成中面是概念元素點線面中，唯一既具有長度又有寬度的元素。面作為塊或者立體的基礎(chǔ)延展圖形，在平面和立體之間起到了承上啟下的要素定位。面是構(gòu)成各種可視形態(tài)的容器，它可以給點和線一個容納的空間。面通過其外形輪廓線的閉合，構(gòu)成了各種不同形狀性質(zhì)的面。如封閉的輪廓內(nèi)涂上一種顏色，就會給人以面的感受。我們常見的面一般可分為三個部分，分別是幾何形、有機形和不規(guī)則形三類。[2] （P.33）正如嚴謹?shù)膸缀螌W(xué)一樣，幾何形的面總是給人規(guī)則有序的感受。有機形是自然形成的面，具有生動、節(jié)奏韻律的視覺感受。不規(guī)則形的面是有意或偶然形成的面，有著更多的形式。 三、點線面構(gòu)成與圖形的異質(zhì)同構(gòu)關(guān)系  圖1安妮·海瑟薇（Anne Hathaway） 異質(zhì)同構(gòu)是格式塔心理學(xué)派提出的一種解釋審美經(jīng)驗的學(xué)說。異質(zhì)同構(gòu)在圖形處理上，具體表現(xiàn)為在同一個構(gòu)形內(nèi)，用不同的材質(zhì)、不同的甚至相悖的事物去填充到這個構(gòu)形里，會產(chǎn)生新的審美體驗。異質(zhì)同構(gòu)最大特點是通過一系列相同輪廓的圖形之間并置比較，由于其內(nèi)部材質(zhì)發(fā)生了變化，雖然同構(gòu)外形沒有太大的變化，但是給人視覺感受卻發(fā)生了有趣的連鎖反應(yīng)，產(chǎn)生較好的視覺反饋。[2]（P.173） 筆者將美國著名電影女演員安妮·海瑟薇（Anne Hathaway）注1的人像攝影（圖1），借助計算機輔助圖形方式，利用異質(zhì)同構(gòu)原理，將這幅通過照相機成像的圖片，以點構(gòu)成、線構(gòu)成和面構(gòu)成的手法，重新進行重構(gòu)設(shè)計和形式演繹組合成新的視覺圖形，從中探討構(gòu)成與圖形的異質(zhì)同構(gòu)關(guān)系。 1、點構(gòu)成  圖2 點構(gòu)成 如圖2中，左上部分是純粹的、大小不一的圓點，是通過網(wǎng)點的大小變化來表現(xiàn)過去老報紙上的印刷效果，遠看就是一幅抽象的點構(gòu)成；右上部分是運用安妮·海瑟薇中文音譯名首字“安”字作為“點形”；左下的“點形”則是海瑟薇主演的電影《穿普拉達的女王》（The Devil Wears Prada）海報主題形象普拉達女鞋的造型；右下部分的“點形”是海瑟薇曾獲得的奧斯卡金像獎最佳女配角獎的獎杯。通過與海瑟薇緊密關(guān)聯(lián)但是又不同的“點形”元素進行畫面整體網(wǎng)點布局，這里每個“點形”都是與海瑟薇有密切聯(lián)系的圖形，通過異質(zhì)同構(gòu)的表現(xiàn)手法，點的構(gòu)成畫面就形成了近似肌理的效果，成為富有想象力的視覺構(gòu)圖。海瑟薇構(gòu)成圖形的點有著不同的明度，明度不同的點在視覺效果上形成了富有層次的面的變化。明度低的點作為人物頭像的暗部，強烈的對比使這一部分的畫面如圖底關(guān)系中“底”的感受，“圖”的部分則是明度高的點。對比之下，簡單的由點引起的層次變化卻產(chǎn)生了網(wǎng)狀連貫的畫面效果。點作為構(gòu)成圖形的基礎(chǔ)，本身所具有的形狀、位置、肌理等屬性，在運用異質(zhì)同構(gòu)的方法重構(gòu)之下，這種奇妙的排列與組合帶給人完全不同的審美感受。這樣的點構(gòu)成已經(jīng)不僅僅只是設(shè)計圖形的概念，與海瑟薇人物圖形已經(jīng)有了貫通之處，讓對海瑟薇的人物圖形的視覺感受也發(fā)生了奇妙的變化。 2、線構(gòu)成  圖3 線構(gòu)成 曲線或直線都是決定圖形畫面的基本要素，但無論是曲線、直線單獨作為構(gòu)成元素，或者曲線與直線的組合，都可以經(jīng)過計算機輔助生成極度復(fù)雜的圖形。在圖3中，左上是由同心圓線條的不斷擴散、重疊的動態(tài)效果；右上部分是線條以45°角互相交叉的組合方式；左下部分是呈S形彎曲的線條均勻細致的縱向排列而成，有點類似邊緣錯視原理的手法；右下部分則是利用兩個垂直方向相交的波浪線組合而成，其中較暗的地方有大量的波浪線聚集，具有明顯的紋理感，亮部與明暗交接部分的線基本是按照素描結(jié)構(gòu)呈垂直排列方式，表達了素描的明暗結(jié)構(gòu)走勢，塑造了強烈的立體感。與傳統(tǒng)素描中線條不同的是，素描純粹以線的聚集追求面化實現(xiàn)明暗關(guān)系的布局，以體現(xiàn)出結(jié)構(gòu)和層次。而在線構(gòu)成的圖形中表達結(jié)構(gòu)或?qū)哟螘r，不只是簡單的線的聚集，各種線的形態(tài)不同也就具有各自不同的視覺特性，[2]（P.28）每一種線構(gòu)成的人物圖形都有自己與眾不同的個性和情感。所以當(dāng)代設(shè)計師若能善于運用計算機繪圖，就可以把線構(gòu)成更好地延伸為藝術(shù)表達效果的手法，從而繪制出具有豐富情感和形式美感的藝術(shù)圖形來。 3、面構(gòu)成  圖4 面構(gòu)成 同時對比是指當(dāng)兩種或兩種以上顏色同一時間、同一空間并置在同一畫面上，所看到的色彩對比現(xiàn)象，同時對比產(chǎn)生的色彩沖突可以理解為是視覺殘像發(fā)生作用的結(jié)果。[7]對比色較于類似色而言，它利用面積相近的色彩對比加以區(qū)別，更具有強烈的視覺效果。[8]1962年美國波普藝術(shù)代表人物安迪·沃霍爾就是利用同時對比的原理，采取絲網(wǎng)漏印技術(shù)，創(chuàng)作了著名的《瑪麗蓮·夢露》的經(jīng)典傳世之作。如圖4中的海瑟薇人物面構(gòu)成圖形由對比色（包括原色、間色和補色對比）和類似色構(gòu)成的面組成。在這四組圖形中可以看到，從顏色上來說面與面之間的對比顯然要比點或線強烈很多，更有視覺沖擊力。這是因為面在二維平面中的占有空間比例較大，所以在視覺上給觀者的信息量相對較多，個性表達上非常明顯。左上圖采用了紅、青和綠的補色對比關(guān)系；右上是黃、紫和藍的色彩組合；左下是紅、黃和藍三原色；右下則是紫、黃和藍黑的對比色關(guān)系。畫面中頭發(fā)與背景構(gòu)成的互補色的面通過強烈的同時對比，有著非常明顯的形狀和邊緣的區(qū)分，而臉部上類似色面之間的過渡效果產(chǎn)生的邊緣變化相對又有一定的融合性。在這一組對比色與類似色的交錯中，每一張圖形都展現(xiàn)出不同的各種色彩、肌理等方面的視覺感受。這樣的面使海瑟薇的形象產(chǎn)生更多的藝術(shù)畫面效果如體積感、重量感和空間感等，使得經(jīng)過色彩處理過的面構(gòu)成圖形，雖然源自于相片，但藝術(shù)感染力遠遠超越了照相機獲得的數(shù)字成像效果。 四、結(jié)語 構(gòu)成是現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計中非常重要的方法，它將點、線、面三個基本元素，運用對稱、重復(fù)、近似、漸變、變異、密集、發(fā)射、比例、分割等形式法則以及共形、替換、聯(lián)想、異質(zhì)同構(gòu)等創(chuàng)意手法，創(chuàng)造出無數(shù)具有藝術(shù)美感的視覺設(shè)計圖形。在一張人物頭像的異質(zhì)同構(gòu)案例中可以看到，點構(gòu)成通過“點形”的網(wǎng)點表達，形成了近似肌理的效果，明度不同的點在視覺效果上形成了富有層次的面的變化，更重要的是與人物有關(guān)的“點形”組成的畫面承載著更加深刻的文化寓意，能夠產(chǎn)生強烈的視覺隱喻效果；線構(gòu)成通過曲線或直線的排列來塑造形象，表達了素描的明暗結(jié)構(gòu)走勢，塑造了強烈的立體感，這種以等密度有規(guī)則的線條組合并在相同形態(tài)并列的前提下，能給人一種全新的視覺感受；面構(gòu)成中，通過同時對比的手法，幾個封閉的色塊以異質(zhì)同構(gòu)的形式組合在一起，面與面不同色彩的同時對比造成了強烈的視覺沖擊力，畫面的視覺效果、藝術(shù)美感都遠遠超過了人物攝影。 構(gòu)成在平面設(shè)計等領(lǐng)域中始終處于創(chuàng)造新圖形手法的重要位置，而新設(shè)計平臺背景下的構(gòu)成，用異質(zhì)同構(gòu)的獨特方式帶給人們多元化、創(chuàng)新性的視覺設(shè)計創(chuàng)意，促進了構(gòu)成體系的深入發(fā)展，使構(gòu)成藝術(shù)煥發(fā)出新的活力。隨著時代的發(fā)展，計算機輔助設(shè)計的廣泛應(yīng)用，在此背景下探索構(gòu)成與圖形的關(guān)系顯得尤其重要。 注釋 作者：吳 衛(wèi) 張 宇 （湖南工業(yè)大學(xué) 包裝設(shè)計藝術(shù)學(xué)院，湖南 株洲 412007） 本文已發(fā)表在《藝術(shù)科技》七月刊 |
|
|
