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摘要： 一個人的綜合素質(zhì)指的是自然素質(zhì)，社會素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。在未來的事業(yè)中，一個人的專業(yè)知識只占其成功份額的20%，而自然素質(zhì)和社會素質(zhì)要占其成功份額的80%。而自然素質(zhì)和社會素質(zhì)是為專業(yè)素質(zhì)搭建起來的一個活動平臺，供人們?nèi)グl(fā)揮才能。自然素質(zhì)我們無法改變。因此如果能夠全面的培養(yǎng)好學(xué)生包括政治思想、道德、心理、勞動、法紀(jì)及科技等方面的社會素質(zhì)，我們的學(xué)生就能夠生存，能夠在未來的社會上立足。因此，作為家長，作為老師完全沒必要讓所有的學(xué)生把所有的功課都學(xué)好。如果那樣的話，素質(zhì)教育永遠是一條無法靠岸的船。 1、德育不假也不空，時下，無論在社會還是在學(xué)校，只要一提到德育，第一反應(yīng)就是，德育只是一句空洞的政治口號。人可以沒有知識，可以沒有文憑，但不能沒有道德，一個人失去了道德，就失去了做人的本性和資格。因此，德育必須從娃娃開始，從學(xué)校開始，而不是一句空話。中國在呼喚德育，教育也在呼喚德育，社會就像一只木桶，道德就是其中的一片。 2、情商教育：越來越多的人感慨“一代不如一代”。其實社會沒有理由責(zé)備學(xué)生，能做的只是如何來引導(dǎo)他們，教他們?nèi)绾稳ッ鎸?，去分析，解決問題。孩子上學(xué)有兩個目的，學(xué)習(xí)是一個主要目的，然而還要學(xué)會生活，包括尊敬父母、老師和同學(xué)。有愛心，能夠和他們友好、平等相處，有良好的心理素質(zhì)，能夠正確對待自己的學(xué)習(xí)成績。有一個穩(wěn)定的情緒，能夠冷靜、理智的處理自己的感情。學(xué)會勞動，熱愛勞動；有獨特的審美和思維方式。因此，教育的另一重要目的，使學(xué)生獲得更高的情商。 3、性道德教育，在青少年的朋友身上，存在著許許多多的性心理問題，而這些問題往往是以隱現(xiàn)的形式存在，而正是這種隱性的存在給青少年帶來許多煩惱，有的甚至產(chǎn)生悲劇。 4、愛國主義和民族主義教育，國家是自己事業(yè)的強大后盾。作為祖國的未來，青少年肩負(fù)著富國興邦的重大使命。 5、競爭教育，競爭是一種社會需要，也是一種社會存在，不同的社會時期有不同競爭要求。在自然界中，優(yōu)勝劣汰、適者生存是一個自然法則，這種自然法則維系著自然平衡，促使萬事萬物不斷發(fā)展進步。因此，我們應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子的競爭意識，努力向他人學(xué)習(xí)，不斷超越自我。 6、賞識教育，每個孩子身上都有其獨到的天分，這種天分能否很好的發(fā)揮出來，關(guān)鍵在于我老師能否發(fā)現(xiàn)并且去挖掘它。人生就是一副充滿個性色彩的畫卷，畫卷缺少的并非是可以欣賞的美景，而是缺少欣賞的目光。 7、創(chuàng)新教育。教育的一切活動都在有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。人類之所以能走到高度文明的今天，正是由于人類在與大自然的斗爭中，在生產(chǎn)實踐中，獲得了創(chuàng)新靈感，人類沿著創(chuàng)新的階梯一步一步走到了今天，并且還有走向明天。創(chuàng)新是一種思維惰性的克服與標(biāo)新立異，就目前來說，創(chuàng)新教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)在我國教育中還很欠缺。 8、教育創(chuàng)新。很長一段時間以來，我們的教育管理處在一種僵化、被動的模式和思想中，培養(yǎng)出來的學(xué)生有知識沒能力，只會死記硬背，死搬教條，不會創(chuàng)新的學(xué)生。因此，教育要創(chuàng)新，俯下身來傾聽孩子的呼聲，只有這樣才能為我們的教育創(chuàng)造一個自由、民主、科學(xué)的有利于發(fā)揮創(chuàng)造性的教育環(huán)境。 9、讓學(xué)生走進實踐的天地。教育理論和教育實踐是教學(xué)過程中相輔相成、不可分割的兩個部分。中國的學(xué)生是貼在教室里的一張畫，中看不中用，而美國的孩子則是翱翔在藍天上的小鷹。出現(xiàn)這種情況非常正常，首先，高考是教學(xué)的指揮棒，高考指向哪里，教學(xué)也一定轉(zhuǎn)向哪里，目前高考試題，主要強調(diào)的是基礎(chǔ)知識的運用。因此，目前要重點培養(yǎng)孩子的動手能力，加強學(xué)生社會實踐活動。向生活學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，要不然，縱然你滿腹經(jīng)綸，也將在生活面前被淘汰。 10、救人不該舍己，舍己救人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，但是在我們救助時候更提倡理智和實效，盡量以最小的代價換取最大的效果。社會和教育部門應(yīng)該鼓勵青少年學(xué)生勇于救人，但不鼓勵在救人時做出無畏的犧牲。教給學(xué)生用智慧去救助別人。 11、讓學(xué)生遠離毒品和艾滋。全社會都應(yīng)該關(guān)心孩子的成長。孩子是社會中的弱勢群體，最容易受到邪惡東西的侵害，關(guān)心孩子的健康成長任重道遠。進入二十一世紀(jì)，毒品和艾滋的蔓延已成為一個社會問題，他已經(jīng)危及到我們每一個公民的健康和生命，所以宣傳、普及毒品和艾滋病知識，提高學(xué)生的自我防范意識刻不容緩。 12、教育警示“迷網(wǎng)的代價”。電腦和網(wǎng)絡(luò)知識浩如煙海，等待我們青少年去學(xué)習(xí)、探索和開發(fā)，只要付出汗水，就能有所收獲。但等待我們的更多的是峽谷和陷阱，因此我們只要具備明銳的目光，清醒的頭腦，才能在前進中把握方向。 |
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