現(xiàn)在的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，許多孩子無(wú)論是在口頭語(yǔ)言，還是書(shū)面語(yǔ)言的表達(dá)上，對(duì)于詞匯的使用都很貧乏，導(dǎo)致寫出來(lái)的文章也是語(yǔ)言平淡、枯燥，內(nèi)容空洞，語(yǔ)句不通順。

究其原因，還是因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谄綍r(shí)沒(méi)有豐富的詞語(yǔ)積累，覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。由于語(yǔ)文成績(jī)一直都不好，就連其他科目也因此受到了影響。

語(yǔ)文，作為一門厚積薄發(fā)的科目，很顯然，是需要大量的積累，詞語(yǔ)，成功，詩(shī)歌，課文等，這些都是需要通過(guò)孩子多讀多背，潛移默化的去積累的。

鑒于孩子們?cè)谛W(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)上所存在的問(wèn)題，老師今天就為家長(zhǎng)們整理的是小學(xué)語(yǔ)文成語(yǔ)分類匯總，家長(zhǎng)們可以收藏打印，有空就給孩子們看看，相信經(jīng)過(guò)孩子們的練習(xí)，詞匯量會(huì)有很大的提升，語(yǔ)文成績(jī)自然不會(huì)差到哪里去。