文/冬平 李琳

　　冬平，北京師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)碩士，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，兩個(gè)孩子的媽媽

　　李琳，北京師范大學(xué)教育學(xué)碩士，家庭教育工作者

　　前幾天后臺(tái)收到一位媽媽的留言：

　　我這么努力給孩子營(yíng)造閱讀環(huán)境，為什么孩子就是不買(mǎi)賬呢？……

　　一通長(zhǎng)長(zhǎng)的訴苦之后，留言以一個(gè)大大的哭臉結(jié)束。

　　01

　　讓孩子愛(ài)上閱讀真的那么難嗎？

　　這位媽媽從孩子出生就開(kāi)始買(mǎi)繪本，鏤空的、布制的、立體的，孩子3歲時(shí)她已經(jīng)花了2萬(wàn)多元，在孩子閱讀方面不可謂不舍得投資。

　　唯一的問(wèn)題是，她太忙了，幾乎沒(méi)有時(shí)間給孩子讀書(shū)，而在孩子上小學(xué)后學(xué)業(yè)壓力驟然增加，她又給孩子報(bào)了許多輔導(dǎo)班，導(dǎo)致孩子自由閱讀的時(shí)間非常少。

　　其實(shí)，在孩子四五個(gè)月甚至更小的時(shí)候，我們就可以開(kāi)始給孩子讀書(shū)。父母溫柔的聲音對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是美妙的音符，將聲音和書(shū)聯(lián)系在一起，孩子就會(huì)對(duì)書(shū)產(chǎn)生美好的感受。

　　父母太忙，可能是現(xiàn)實(shí)，也可能是借口，但哪怕每天10分鐘，只要開(kāi)啟和孩子的共讀時(shí)光，不僅孩子會(huì)愛(ài)上閱讀，更能帶給彼此美好的聯(lián)結(jié)和幸福感。

　　值得欣喜的是，在我們的百日行動(dòng)派打卡活動(dòng)中，有好多讀者都提到了關(guān)于親子共讀的踐行。

　　比如@靈石的打卡記錄：

　　孩子喜歡聽(tīng)繪本故事，我倆并排坐在一起或者他坐在我懷里，讀每一本繪本就像一次旅行，打開(kāi)一本書(shū)就進(jìn)入不同的世界，忘卻身在哪里，一起歡笑，緊張，悲傷，我倆一起感受，這是個(gè)神奇的世界。有時(shí)候會(huì)一起讀看了很多遍的書(shū)，或者一起背詩(shī)，我們的感情一致，笑容一致，哈哈大笑一場(chǎng)，一起共情，也增加了感情，這份美好存在彼此心中，構(gòu)成溫馨的畫(huà)面！

　　比如@忐忑媽的打卡記錄：

　　說(shuō)起親子閱讀，我們是從給孩子講故事開(kāi)始的。愛(ài)聽(tīng)故事是孩子的天性，扯個(gè)話頭也能講一個(gè)故事，設(shè)定個(gè)時(shí)間講到哪兒就算哪兒，當(dāng)然爸爸心里是有數(shù)的，總會(huì)設(shè)定好一個(gè)關(guān)卡就剛好在時(shí)間點(diǎn)上，每次兒子都意猶未盡久久不愿睡去。講了兩個(gè)月，接著就出新招：讓他猜故事會(huì)怎么發(fā)展，后來(lái)孩子覺(jué)得還是不過(guò)癮，爸爸就提出來(lái)：你可以自己先看一段呀，孩子委屈地說(shuō)：我不認(rèn)得那么多字。先認(rèn)你能認(rèn)的字，不認(rèn)得的猜，查字典。就這樣，孩子開(kāi)始自己先閱讀，然后聽(tīng)，這樣不僅加快了講故事的進(jìn)度，也加強(qiáng)了他的理解。

　　講故事，激發(fā)孩子的好奇心；親子共讀，無(wú)需功利，無(wú)需條件，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，自然而然，孩子就愛(ài)上了讀書(shū)，而親子之愛(ài)就在共讀時(shí)光中靜靜流淌。

　　正如一位堅(jiān)持親子共讀10年的媽媽所說(shuō)：

　　一天中最溫暖的時(shí)光，便是與孩子共讀的時(shí)光。

　　02

　　發(fā)現(xiàn)興趣，孩子的閱讀停不下來(lái)

　　現(xiàn)在父母和教師大多重視閱讀，但實(shí)際一些做法卻值得商榷。

　　我有個(gè)朋友的孩子就讀北京一所重點(diǎn)小學(xué)，班主任每周都安排閱讀書(shū)目和閱讀量，還要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，如果完不成，孩子下周一就不許來(lái)學(xué)校。

　　這種做法真的好么？

　　閱讀本來(lái)是一件多么讓人愉快的事，可在這里被生生地變成了一件任務(wù)，而且完不成就要受到懲罰。當(dāng)閱讀的樂(lè)趣被恐懼替代，原先愛(ài)閱讀的孩子也難免陷入深深的焦慮。

　　我們可以給孩子推薦好書(shū)，但如果孩子當(dāng)時(shí)不愿意看或者沒(méi)興趣看，千萬(wàn)別匆忙得出“我家孩子就是不愛(ài)看書(shū)”之類(lèi)的結(jié)論。不妨看看孩子的興趣點(diǎn)在哪里，然后投其所好。讓孩子讀他自己感興趣的內(nèi)容，他自然會(huì)更容易讀進(jìn)去。

　　我認(rèn)識(shí)的一個(gè)孩子喜歡釣魚(yú)和觀鳥(niǎo)，父母就給他買(mǎi)了國(guó)內(nèi)能找到的所有魚(yú)類(lèi)和鳥(niǎo)類(lèi)圖鑒。我有一次到他們家，發(fā)現(xiàn)那幾本圖鑒都快被翻爛了。

　　這個(gè)孩子喜歡閱讀嗎？當(dāng)然，因?yàn)樗饺昙?jí)就讀了不止一本這樣大部頭的圖鑒書(shū)，閱讀興趣和能力自然就提高了，進(jìn)而閱讀其他書(shū)也就容易多了。

　　興趣點(diǎn)，是讓孩子和閱讀進(jìn)而和世界產(chǎn)生連接的樞紐。讓孩子讀他感興趣的書(shū)，而不要只想著讓他讀經(jīng)典名著或者推薦書(shū)目，孩子才會(huì)更容易愛(ài)上閱讀。

　　我有個(gè)同學(xué)說(shuō)自己女兒四年級(jí)，《查理九世》已經(jīng)讀了九遍，她非常不理解，我說(shuō)多好啊，孩子喜歡讀，每讀一遍都能有樂(lè)趣，難道這不是我們父母希望看到的么？

　　孩子有著與我們不一樣的審美情趣，有著自己獨(dú)特的喜歡的故事結(jié)構(gòu)，為什么我們不能允許她在自己喜歡的故事中多一些徜徉呢？

　　我兒子最近在讀《哈利波特》系列，七本書(shū)馬上就要全部讀完了，兩百多萬(wàn)字的閱讀量，在四個(gè)月內(nèi)就完成了，這可是前所未有的呀。作為媽媽?zhuān)液苄老病?/p>
           

　　孩子為什么會(huì)喜歡《哈利波特》？因?yàn)槟Х▽W(xué)校真的是太有趣和刺激了呀，小魔法師騎著飛天掃帚，手里拿著魔杖，嘴里念著神奇的魔咒，一起對(duì)抗世界上最可怕的敵人伏地魔，而這就是日常的學(xué)校生活?；蛟S在閱讀的過(guò)程中，孩子自己就變成了那個(gè)厲害的小魔法師，這個(gè)幻想帶給孩子的歡樂(lè)，又豈是忙碌的成年父母能體會(huì)的呢？

　　孩子的興趣點(diǎn)不同，年齡段不同，接受某種書(shū)的時(shí)機(jī)也不同，孩子喜歡讀《哈利波特》的時(shí)候，為什么一定要逼他讀《紅樓夢(mèng)》和《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》呢？超出孩子理解范疇的強(qiáng)制性閱讀，只能讓他對(duì)閱讀產(chǎn)生反感，而父母順其自然的態(tài)度，反而會(huì)讓他越讀越愛(ài)，越愛(ài)越讀。

　　03

　　摒棄功利，一起享受閱讀

　　有時(shí)候我們抱著功利的心態(tài)急于讓孩子去做，會(huì)讓孩子躲得更遠(yuǎn)，而如果首先我們自己能夠全身心投入去做的話，孩子反而會(huì)被吸引過(guò)來(lái)。

　　百日行動(dòng)派活動(dòng)中@花的打卡記錄就說(shuō)明了這點(diǎn)：

　　一首七言唐詩(shī)，我一字一句教到第五遍，兒子就不耐煩地跑開(kāi)了。我試圖通過(guò)大聲呵斥讓他繼續(xù)背誦，他躲得更遠(yuǎn)，甚至不理我。我試圖用他最?lèi)?ài)的草莓引誘他繼續(xù)背誦，又失敗了……我的耐心越磨越少了，怎么辦？

　　爸爸過(guò)來(lái)，我把書(shū)給他，想看他怎么辦。他接過(guò)書(shū)就自顧自朗誦起來(lái)，抑揚(yáng)頓挫，深情并茂，竟然吸引了兒子的目光。爸爸越讀越起勁，兒子居然湊過(guò)來(lái)問(wèn)他在讀什么，趁機(jī)爸爸就講了詩(shī)中的故事，一問(wèn)一答間，一首詩(shī)很快就背下來(lái)了。

　　想讓孩子愛(ài)上閱讀，催逼必然無(wú)效，而父母以身作則，全身心去閱讀，孩子也會(huì)愛(ài)上閱讀，發(fā)現(xiàn)閱讀的快樂(lè)。

　　孩子與孩子也不同，別人家的孩子在讀的書(shū)，未必是你家孩子感興趣的。閱讀這件事是非常個(gè)人化的，可以借鑒，但切記攀比。

　　不要對(duì)孩子說(shuō)：“你看人家***已經(jīng)在讀《西游記》了，你怎么整天就知道看漫畫(huà)？”漫畫(huà)也是一種閱讀形式，不要因?yàn)槟愕囊恍┕逃杏^念限制了孩子。我兒子也很喜歡看漫畫(huà)，《丁丁歷險(xiǎn)記》他看了不下十遍，坦白說(shuō)一開(kāi)始我也有點(diǎn)焦慮，難道他這輩子就只看漫畫(huà)了？事實(shí)證明：你想多了。

　　隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，興趣也會(huì)發(fā)生變化，有的孩子更愛(ài)讀自然科學(xué)，有的孩子更愛(ài)讀科幻小說(shuō)，有的孩子更愛(ài)讀名人傳記。

　　這時(shí)候我們只需用欣賞的眼光看著他，給他提供支持，讓他去追尋自己的興趣和理想。

　　我們也可以通過(guò)自身的閱讀和學(xué)習(xí)，與孩子分享和探討共同的話題。很多時(shí)候，孩子都是父母的老師，在閱讀上又何嘗不是呢？

　　04

　　就在今天，開(kāi)始一場(chǎng)神奇的閱讀之旅吧

　　不管是親子共讀也好，興趣閱讀也好，閱讀本來(lái)就是一件讓人身心愉悅的事情，或許長(zhǎng)大之后我們要為了考試而閱讀，為了專(zhuān)業(yè)考級(jí)而閱讀，失去了享受閱讀的本心。

　　不妨從今天開(kāi)始，和孩子一起開(kāi)始一場(chǎng)純粹的閱讀之旅，心無(wú)旁騖地享受閱讀的快樂(lè)和樂(lè)趣，因?yàn)?，閱讀本身，就是一場(chǎng)與奇妙世界的相遇。

　　今天是世界閱讀日，你準(zhǔn)備好了嗎？快來(lái)和我們分享一下你與孩子神奇的閱讀之旅吧！