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首先說一個(gè)歷史演義故事。

楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，韓信一開始的職業(yè)道路走得并不順。

在老家時(shí)，被迫鉆過屠夫的褲襠，名譽(yù)掃地。

于是，懷揣著強(qiáng)烈的“混不好我就不回來”的精神，南下加盟了項(xiàng)羽的西楚集團(tuán)。

可惜，如日中天的西楚集團(tuán)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)激烈， 韓信一直得不到重用。

他就想跳槽到劉邦那里。

第二天趁天還沒亮，韓信就偷出軍營了。

“我不重視的，別人也不能拿走！”

西楚集團(tuán)中有識(shí)貨的，知道韓信厲害，就勸項(xiàng)羽去追擊韓信，最好就地正法。

韓信一路上撒丫子跑，路過一棵大樹底下，就坐下來歇會(huì)兒。

忽然，天上下起了雨！那溫?zé)岬挠晁瑵苍陧n信臉上，濕乎乎，咸咸的。

這大晴天的，哪來的雨！

韓信抬頭看，發(fā)現(xiàn)是大樹枝上站著一個(gè)小男孩，正往他頭上尿呢！

韓信不怒反笑，說：

孩子，好樣的，你這么小的年紀(jì)，就能爬那么高，還敢往大人頭上尿，長(zhǎng)大了一定有出息！你下來，我給你2兩銀子。

小孩子哪里經(jīng)得起這種誘惑，爬下來，拿了錢，美滋滋。

韓信又說了：

一會(huì)兒后面還有人來，那人高大壯，比我官大，你泚他，他給你更多錢。

你猜的沒錯(cuò)，后面來的，是項(xiàng)羽派來的將軍！

這人本來就追得心急火燎，正在樹底下四下搭涼棚探查呢，劈頭蓋臉一頭尿！

透心涼心飛“翔”！

于是，這個(gè)孩子就被他當(dāng)場(chǎng)摔死了。

這就是韓信“慣娃”的傳說。

那么，到底是誰殺了那個(gè)孩子？

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27號(hào)，四川遂寧的一枚7歲熊孩子，在公交車上踢一個(gè)坐在對(duì)面的年輕男子，被人過肩摔，用腳踩。

根據(jù)警方的通報(bào)，小孩除了一邊臉頰有挫傷腫脹，并沒有受嚴(yán)重傷害；21歲的打人者被拘留15天。

據(jù)吃瓜群眾反映，小孩的家長(zhǎng)似乎有點(diǎn)“開心”，甚至表示，“我早就想打他了?！?/p>

這個(gè)事情的爭(zhēng)議點(diǎn)在于：

熊孩子是否值得同情？？？

首先，成年男子的施暴行為，無可爭(zhēng)議，喪失理智。

作為身高體重都占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的一方，這名男子的情緒絕對(duì)過激了，下手很重。

他用腳踩男孩的頭的動(dòng)作，并沒有猶豫留力，就是在肆意地宣泄自己的情緒。

這種人的情緒上頭特別快，平靜下來的也很快，但他沖動(dòng)之下做出來的行為完全無法自控。

意料之外，情理之中的是兩派人勢(shì)同水火的觀點(diǎn)。

尤其是一些有孩子的網(wǎng)友認(rèn)為：

如果有人對(duì)自己的孩子做出這種“殺人”的行為，他們一定會(huì)拼命！

這也很好理解：除非不是親生的，有誰會(huì)眼睜睜看著孩子受傷害，父母付出的永遠(yuǎn)是無條件的愛。

7、8歲的孩子，狗都嫌棄。由己及人，一般熊孩子的調(diào)皮行為，是可以被原諒的。

因?yàn)樗麄兊纳砜刂颇芰τ邢蕖粋€(gè)最簡(jiǎn)單的比方，小孩子受委屈時(shí)（甚至莫名其妙地）會(huì)經(jīng)常哇哇哭，而成年人控制自己情緒和淚腺的能力，普遍是不錯(cuò)的。

從孩子的生理特點(diǎn)來說，沒有孩子不皮，不任性；區(qū)別在于“作”的程度。

記得國外有過一個(gè)心理學(xué)試驗(yàn)，當(dāng)被問及幼兒園的小孩，老師是否有打過他們？

在被刻意引導(dǎo)的情況下，75%的小孩子會(huì)撒謊說，老師打過他們。

在孩子的世界里，他們認(rèn)為：如果你問我，那我的回答就要讓你“滿意”。

他們希望用這種方式引起別人的注意，哪怕是對(duì)陌生人。

也因此，小孩子的話，很少能夠作為直接的呈堂證供。

但是，有沒有想過，大人的世界是復(fù)雜的。

小孩子挑釁性的特別“欠兒”的小火苗，很多時(shí)候撩撥到的是成年人平靜、成熟甚至是不屑的心胸，因此平安無事；

可人和人是不同的，萬一你點(diǎn)燃了一桶火藥呢？

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這也是為什么會(huì)有眾多的旁觀者，認(rèn)為“打得好打得妙”，“引發(fā)了舒適”。

在網(wǎng)絡(luò)上，把毆打的視頻娛樂化加工的有不少。

這種娛樂至上的行為，并不好，可為什么會(huì)有一片叫好聲？

其實(shí)挺讓人困惑的，畢竟那孩子并沒有打到這些人，但吃瓜群眾的義憤填膺程度有過之而無不及。

有句話叫做“年輕人犯錯(cuò)誤，上帝都會(huì)原諒的”，而現(xiàn)實(shí)是——“原諒他是上帝的事情，我的任務(wù)是送他去見上帝！”

對(duì)熊孩子挨揍的幸災(zāi)樂禍，實(shí)際上是對(duì)熊家長(zhǎng)的不滿意。

請(qǐng)回顧一下：我們?cè)凇笆孢m”地評(píng)論這一暴力事件時(shí)，往往都會(huì)講：

這種孩子的家長(zhǎng)也不會(huì)是個(gè)好東西。

上梁不正下梁歪！

現(xiàn)在的法律沒有辦法懲治熊孩子，難道他的家長(zhǎng)也不受懲罰嗎？

在公眾場(chǎng)所大吵大叫、亂跑亂跳的孩子都沒教養(yǎng)！

我們其實(shí)是在討厭一類人：那種在社會(huì)中得到了“好處”的人。

——為什么他們要帶著“沒有教育好”的孩子出現(xiàn)在公眾場(chǎng)合，打擾別人呢？？？

這是一種“損失厭惡”心理的體現(xiàn)，是一種普遍的情緒化宣泄。

我們?cè)诼愤厯斓?00元的喜悅，在一定程度上抵不過我們因?yàn)榈袅?00元所帶來的郁悶；

我們?cè)诠卉嚿蠐尩揭粋€(gè)舒適座位的開心，抵不過旁邊坐著一個(gè)扭來扭去熊孩子的鬧心。

而人是時(shí)代和環(huán)境的產(chǎn)物，我們用40年時(shí)間走過西方100年200年的路，工業(yè)化信息化過程中積累的矛盾，本來需要100年來消化，現(xiàn)在要壓縮在40年里，勢(shì)必更加功利、暴戾、浮躁。

我們不愿意承受不起哪怕一丁點(diǎn)兒別人的得益，我們的失去。

與其說是對(duì)別人的不滿意，不如說是對(duì)我們自身社會(huì)處境的不滿意。

——憑什么？？？

然而這并非走極端的理由。

我們很容易暴躁，絕不僅僅是面對(duì)孩子。

上周，我在小區(qū)旁邊的小洗車店看到一幕：

因?yàn)椴粷M意車主“指手畫腳”，洗車的小伙子追著車主，又踹又罵；對(duì)上來勸架的老板娘，也扇了特別響亮的一巴掌。

我和朋友當(dāng)時(shí)的對(duì)話如下：

發(fā)起狠來自己人都打……可以避免嗎？

當(dāng)然可以！大家都是成年人。

你剛才沒看見？有的人就是這樣管不住自己啊！

那怎么辦？要沖上去嗎？

躲還來不及呢??！

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有句話很同意：

熊孩子被暴打，實(shí)際上是15年后的他本人在教訓(xùn)自己。

如何解決？

用鍵盤表達(dá)其實(shí)是虛無的無奈。

在理性和非理性的斗爭(zhēng)中，非理性從來是不按套路走的。

解決是比較難的，要說改善，倒簡(jiǎn)單一點(diǎn)：

所有人回答自己一個(gè)問題：“如果是你，會(huì)怎么處理？”

想清楚這個(gè)，也許我們能在遇到事兒的時(shí)候，保持一絲平靜。

① 如果你是熊孩子的家長(zhǎng)？

孩子就不能受委屈？

去制止？還是放任？

孩子被打了，要不要上去還擊？

萬一……打不過呢？要不要報(bào)警？

②如果你是不斷被熊孩子騷擾的人？

要不要暴打一頓？還是罵個(gè)開心？

打了，萬一打出個(gè)三長(zhǎng)兩短怎么辦？

不打，不開心！要不要尾隨到家，伺機(jī)揍一頓？

③如果你有個(gè)孩子？

孩子皮一點(diǎn)沒關(guān)系，千萬別遇到“畜生”？

一定要呼吁嚴(yán)懲這類暴行，否則我的孩子也可能會(huì)遇到！

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④如果你有個(gè)孩子，正好和熊孩子是同學(xué)？

我的兒子我會(huì)教育如何乖，我不擔(dān)心他會(huì)去熊別人；

我反對(duì)那一刻像畜生一樣的成年人的暴力行為；

但我很擔(dān)心我的兒子被熊孩子欺負(fù)。

所以，我實(shí)在無法同情熊孩子。

以上不針對(duì)遂寧的倒霉孩子。