在留學(xué)圈摸爬滾打N年間，小鹿姐研究過(guò)上千所美國(guó)高校的信息和在讀生對(duì)學(xué)校的真實(shí)評(píng)價(jià)的同時(shí)，也深深感到國(guó)內(nèi)準(zhǔn)留學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)美國(guó)高校的了解太過(guò)單薄，于是便有了“院校多知點(diǎn)”。通過(guò)奇聞趣解的方式讓大家從豐富立體化的視角去感知美國(guó)院校。

美國(guó)的教育系統(tǒng)，呈現(xiàn)小學(xué)輕松、中學(xué)緊張、大學(xué)更緊張的循序漸進(jìn)的特點(diǎn)。這樣，孩子在小學(xué)時(shí)，有充足的時(shí)間享受孩童的天真和浪漫帶給他們的無(wú)限快樂(lè)。當(dāng)?shù)搅酥袑W(xué)后，很多事情在孩子們的心里已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，同時(shí)身體和精神上也到了可以承受較大的壓力和擔(dān)負(fù)較大責(zé)任的時(shí)候，此時(shí)，他們的功課也會(huì)相對(duì)增加一些。

到了大學(xué)，每個(gè)學(xué)生都在通宵達(dá)旦地緊張學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的強(qiáng)度和深度堪稱(chēng)全球最重。這樣的系統(tǒng)，從客觀(guān)上符合了學(xué)生的心理和生理發(fā)育的特點(diǎn)，也避免了學(xué)生因?yàn)檫^(guò)早的沉重負(fù)擔(dān)而引起對(duì)學(xué)習(xí)厭倦的情緒。同時(shí)，也保證了學(xué)生從18至22歲左右這幾年的光陰切實(shí)用在學(xué)習(xí)和必要的實(shí)踐中，避免了這幾年時(shí)光的浪費(fèi)。 ——《為什么送孩子去美國(guó)讀書(shū)》

如上所述，美國(guó)大學(xué)的“學(xué)習(xí)強(qiáng)度和深度堪稱(chēng)全球最重”?？稍趯?duì)美國(guó)高校學(xué)生的取樣調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，仍有一些學(xué)生認(rèn)為他們學(xué)校的學(xué)業(yè)是較為輕松的。你知道是哪所嗎?下面跟著小鹿姐一起來(lái)看看吧！

正確答案：加州理工學(xué)院

驚不驚喜意不意外

沒(méi)錯(cuò)，你眼中的學(xué)霸們對(duì)自己學(xué)校的the workload is easy to manage的比例是100%。

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有一位CIT的學(xué)長(zhǎng)把學(xué)生劃分為四類(lèi)：第一類(lèi)又懶又笨;第二類(lèi)懶但聰明;第三類(lèi)勤奮但笨;第四類(lèi)勤奮且聰明。這位學(xué)長(zhǎng)認(rèn)為第四類(lèi)在Caltech很多。。。真的很多。。。

“并非人人都是天才，但真正的天才總會(huì)動(dòng)不動(dòng)就讓我有種‘我來(lái)這里是不是招生委員會(huì)搞錯(cuò)了’的疑問(wèn)”，這位學(xué)長(zhǎng)坦言。他還說(shuō)，“在Caltech前兩年，這種事情每周或者每?jī)芍芏紩?huì)刺激我一下，不過(guò)好在還有另外一部分人能讓我有自信地活著。也許正是由于周?chē)瑢W(xué)的促進(jìn)，能讓更多的學(xué)生發(fā)揮自己無(wú)比的潛能去高效地manage自己的學(xué)業(yè)吧”。

還有一位學(xué)長(zhǎng)是這樣說(shuō)的：學(xué)業(yè)壓力的話(huà)根據(jù)每個(gè)人的選課不同而不同。如果只是單純想要畢業(yè)，很多學(xué)科還是挺輕松的。如果對(duì)自己要求比較高，選的課比較多，那功課肯定會(huì)多一些。學(xué)生互相之間的競(jìng)爭(zhēng)肯定有，但是一般大家都還是比較專(zhuān)注于自己的學(xué)業(yè)。在學(xué)校能夠感受到周?chē)笊窈芏?，但畢竟每個(gè)人天賦不一樣，也沒(méi)有必要做太多比較。

但有趣的是，在書(shū)蟲(chóng)(Students Study the Most) 排名中CIT居然高居第二名，這也說(shuō)明了要想學(xué)業(yè)輕松還是要學(xué)得刻苦。

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埃默里大學(xué)

埃默里大學(xué)不僅是美國(guó)小班制精英教育的代表院校，還是美國(guó)25所“新常春藤”的院校?？上攵谄渲芯妥x不會(huì)是件容易的事。而且也確實(shí)如此。埃默里的學(xué)生對(duì)于the workload is easy to manage的比例是57%。

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一位新生表示，就學(xué)業(yè)方面而言，埃默里絕對(duì)不是容易讀的大學(xué)，要想學(xué)習(xí)和社交兼顧，一定要管理好時(shí)間。另外也有學(xué)生吐槽生物化學(xué)基礎(chǔ)課瘋狂壓分，淘汰率相當(dāng)殘酷。

當(dāng)然，學(xué)校本身為了liberal arts，也設(shè)置不少有意思的課，比如坐在陰暗的學(xué)校博物館里在木乃伊的圍觀(guān)下聽(tīng)教授講埃及墓葬藝術(shù);去學(xué)校旁邊的公園連續(xù)一學(xué)期監(jiān)測(cè)水文土壤，取樣昆蟲(chóng)和植物;讀古羅馬的低俗喜劇與情色詩(shī)歌等等。這也算是給繁重的課業(yè)學(xué)習(xí)增加了一抹亮色吧。

佛羅里達(dá)大學(xué)

作為國(guó)內(nèi)學(xué)生選擇的熱門(mén)留學(xué)院校，佛羅里達(dá)大學(xué)一向以愛(ài)給學(xué)生AA小獎(jiǎng)，學(xué)業(yè)輕松，氣候適宜著稱(chēng)。但沒(méi)想到還是只有55%的學(xué)生認(rèn)為the workload is easy to manage?？磥?lái)校校都有本難念的經(jīng)啊。

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對(duì)于學(xué)業(yè)設(shè)置，化工專(zhuān)業(yè)的學(xué)長(zhǎng)有話(huà)說(shuō)：?jiǎn)螐恼n業(yè)角度講，ME學(xué)制呈現(xiàn)前松后緊的狀態(tài)，MSNT學(xué)制則呈現(xiàn)前緊后松的狀態(tài)。

而對(duì)于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)他們也有自己的緊箍咒：distributed computing, computer system design, virtual computer, parallel computing等課難度很大。

斯坦福大學(xué)

作為美國(guó)數(shù)一數(shù)二的大學(xué)，精英化的教育已經(jīng)深入到Stanford的骨血中，以致只有不到一半(46%)的學(xué)生認(rèn)為the workload is easy to manage。

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一位學(xué)長(zhǎng)說(shuō)：ME(機(jī)械工程)的課程設(shè)置相當(dāng)靈活，沒(méi)有任何一門(mén)課是必修課，學(xué)生根據(jù)自己的具體喜好在學(xué)校提供的14個(gè)方向中選擇一個(gè)作為Depth，精修喜好的課程。同時(shí)還需要在剩余13個(gè)方向中再選擇一個(gè)作為Breath，淺修該方向課程。(不過(guò)說(shuō)實(shí)話(huà)，以斯坦福的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，所謂的“淺”修，哎，您懂的。)

另外，斯坦福的大多數(shù)學(xué)生都說(shuō)，要是選CS(計(jì)算機(jī)科學(xué))課的話(huà)一星期得花不少于50小時(shí)用來(lái)做作業(yè)?？磥?lái)即便是學(xué)霸也是認(rèn)為斯坦福的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)還是挺重的呢!

寫(xiě)在最后

上述百分比的數(shù)據(jù)來(lái)自對(duì)各個(gè)學(xué)校的學(xué)生取樣調(diào)查的結(jié)果，有時(shí)樣本太小或有偏差，可能導(dǎo)致與我們一向認(rèn)為的不符，在這里僅供大家參考。

另外，設(shè)置這道題的目的并不僅僅是讓大家知道一下哪所學(xué)校的學(xué)業(yè)是最輕松的，而是通過(guò)各位學(xué)長(zhǎng)真實(shí)的感受和評(píng)價(jià)來(lái)讓大家對(duì)真實(shí)的學(xué)業(yè)情況有個(gè)更為直觀(guān)的了解，好對(duì)自己今后要應(yīng)對(duì)的學(xué)業(yè)盡量做好心理上的準(zhǔn)備。

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