填報(bào)志愿第一步，考生和家長(zhǎng)應(yīng)了解和熟悉志愿填報(bào)中的常見概念、志愿填報(bào)和錄取的相關(guān)政策、院校專業(yè)錄取規(guī)則等。

縣招辦相關(guān)負(fù)責(zé)人指出：目前，平行志愿投檔錄取模式已成為四川省高考志愿設(shè)置的一種主要方式。平行志愿的投檔原則是“位次優(yōu)先，遵循志愿，一輪投檔”，即在同一科類某批線上，按考生投檔分從高分到低分排序，確定考生的位次，然后按考生的位次逐個(gè)檢索考生所填的志愿院校。一經(jīng)檢索到符合投檔條件的院校，即投檔到該院校，平行的后續(xù)志愿將終止檢索，一輪投檔宣告結(jié)束。

縣招辦相關(guān)負(fù)責(zé)人建議：考生要把握志愿順序。第一種排列方式是按照考生對(duì)院校的喜愛程度排列，喜歡的院校排在前，但這種填法需要考生的高考分?jǐn)?shù)等條件基本符合所填報(bào)的院校；第二種排列方式是參照近年院校的錄取分?jǐn)?shù)，從高到低“降冪”排列，各學(xué)校間的分?jǐn)?shù)要能拉開一定差距。如果按照分?jǐn)?shù)的“升冪”排列，可能會(huì)出現(xiàn)“高分低錄”的情況，難免讓人覺得可惜。

縣招辦相關(guān)負(fù)責(zé)人提醒：在注意院校志愿的同時(shí)還應(yīng)該關(guān)注專業(yè)志愿。在平行志愿投檔錄取模式下，院校進(jìn)檔考生的高考成績(jī)呈“扁平化”，差距拉不開，有可能熱門專業(yè)和優(yōu)勢(shì)專業(yè)出現(xiàn)“擁堵”。因此，考生專業(yè)志愿應(yīng)有梯度，考生首先可按照分?jǐn)?shù)、興趣來排序，把最想上的、最適合的盡量放在第一專業(yè)志愿；其次，要根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)情況，填報(bào)專業(yè)里既要有錄取分?jǐn)?shù)較高的熱門專業(yè)，又要有錄取分?jǐn)?shù)稍微低一些的偏冷門專業(yè)，使專業(yè)之間形成梯度。

對(duì)于“專業(yè)是否服從調(diào)配”，考生同意調(diào)配很關(guān)鍵。縣招辦相關(guān)負(fù)責(zé)人解釋說：高校在進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑時(shí)，會(huì)結(jié)合考生填報(bào)專業(yè)及其他專業(yè)錄取情況，盡可能調(diào)劑到一個(gè)相近的專業(yè)。但高校只對(duì)同意專業(yè)調(diào)劑的考生進(jìn)行調(diào)劑，不同意調(diào)劑的考生則有可能被退檔到下一批次進(jìn)行投檔。因此，考生同意調(diào)劑很重要，被錄取的可能性增大，但同時(shí)也有可能錄取到自己不喜歡的專業(yè)。

知己，即通過自我綜合評(píng)估，確定職業(yè)方向，選擇專業(yè)志愿；知彼，即了解專業(yè)和院校，確定學(xué)業(yè)路線，根據(jù)專業(yè)意向鎖定心儀院校。縣招辦相關(guān)負(fù)責(zé)人提醒：考生認(rèn)識(shí)自我，重視興趣和能力評(píng)估，了解專業(yè)和院校顯得十分必要。

填報(bào)志愿時(shí)，縣招辦相關(guān)負(fù)責(zé)人建議：考生首先進(jìn)行自我綜合評(píng)估，從自身學(xué)科特長(zhǎng)、專業(yè)愛好、能力興趣、性格特點(diǎn)以及身體條件等方面綜合考慮，選擇與自己的性格、特長(zhǎng)、能力等相匹配的專業(yè)，可從以下幾方面考慮：專業(yè)是否符合自己的興趣、愛好；專業(yè)是否符合自己的能力優(yōu)勢(shì)；專業(yè)是否符合自己的個(gè)性特點(diǎn)；專業(yè)是否符合自己的職業(yè)生涯動(dòng)機(jī)等。只有這樣才能為自己科學(xué)定位，確立目標(biāo)，規(guī)劃出適合自己的發(fā)展路線。

在專業(yè)方面，縣招辦相關(guān)負(fù)責(zé)人建議：考生要了解專業(yè)內(nèi)涵，了解專業(yè)名稱、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)要求、主干課程、師資力量、就業(yè)及研究領(lǐng)域等內(nèi)容。同時(shí)，考生和家長(zhǎng)還要正確看待就業(yè)率，認(rèn)清就業(yè)率與就業(yè)前景、就業(yè)質(zhì)量等的關(guān)系，科學(xué)利用就業(yè)率選擇專業(yè)。

在“知彼”的過程中，還有選擇院校這個(gè)重要環(huán)節(jié)，考生除了認(rèn)識(shí)專業(yè)外，還要根據(jù)確定的專業(yè)意向，了解開設(shè)院校的具體情況。在劃定院校范圍后，就要具體了解院校的基本情況，如院?；拘畔ⅲㄔ盒ｎ愋汀v史沿革、辦學(xué)水平、科研實(shí)力等）、招生錄取政策（招生計(jì)劃、院校歷年錄取情況等）。

縣招辦相關(guān)負(fù)責(zé)人指出：在志愿選擇前期，很多考生已經(jīng)確定了大致的專業(yè)方向和院校意向，甚至有的考生已經(jīng)有了比較明確的志愿選擇。高考成績(jī)公布后，考生就該根據(jù)具體分?jǐn)?shù)情況，結(jié)合自己的意愿和需求，正確使用相關(guān)資料和工具，縮小并劃定一個(gè)更加明確的院校和專業(yè)范圍，并確定填報(bào)志愿的具體策略，科學(xué)填報(bào)高考志愿。

縣招辦相關(guān)負(fù)責(zé)人建議：考生參考并使用這幾種工具性資料：《高考指南》《招生考試報(bào)招生計(jì)劃合訂本》和院校《招生章程》，通過讀數(shù)據(jù)、找計(jì)劃、看章程等方式縮小院校和專業(yè)選擇范圍。具體而言，讀數(shù)據(jù)，仔細(xì)閱讀《高考指南》錄取資料統(tǒng)計(jì)篇；找計(jì)劃，正確使用《招生考試報(bào)招生計(jì)劃合訂本》；看章程，注意院校《招生章程》中的相關(guān)細(xì)節(jié)。（張力）

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