那么，小學教師的真實收入到底有多少？這位退休老師給我們列舉了一位教齡13年、大學畢業(yè)的小學老師工資，看完你就明白了。

這位老師39歲，在內陸省份三線城市一所小學任教，是一名一級教師，在她2018年工資單上，崗位工資：1480元，職級工資：700元，績效工資：1650元，教育津貼：5元，其他：220元，應發(fā)合計：4055元，扣除養(yǎng)老保險：341.66元，職業(yè)年金：169.53元，住房公積金：400元，醫(yī)療保險：80元，失業(yè)保險：30元，實發(fā)工資：3033.81元。沒有年終獎，也沒有過節(jié)費，一年下來，這位老師實際到手的收入也就3-4萬元了。平時也不能開補習班，沒有額外收入。這一定程度上代表了大部分小學教師的收入水平。由此可見，小學教師的工資水平其實并不高，當然，一線城市的收入水平相對會高一些。

其實想成為教師并不是一件易事，需要經歷兩次考試，其一是考取教師資格證，其二是考取教師編制，可為何教師收入水平不高，依然有很多人想當老師呢？特別是女性。我想，大多數人選擇成為一名教師的原因無非有兩個：一是理想，很多人從小就有一個教師夢，做一名人類靈魂工程師，為人類教育事業(yè)做貢獻；二是看中教師職業(yè)寒暑假，工作穩(wěn)定、假期多，非常適合女性。而對于男性，肩挑的養(yǎng)家負擔比較沉重，所以一般都不會首選這份職業(yè)了。

每個地方的消費水平與物價水平不盡相同，對于工資的高低的定義也不一樣，但與其他行業(yè)對比的話，教師的收入水平還是比較低的。教師的社會歷史使命任重而道遠，對整個國家乃至下一代的培養(yǎng)起著至關重要的作用，壓力也是非常大的，在適當的情況下，可以提高教師的工資福利，也是對人民教師工作的一種肯定與回報。

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