作為資深書蟲，回答下這個(gè)問(wèn)題。

閱讀分為很多種：朗誦、默讀、瀏覽、精讀等各種閱讀方法。沒有哪種方法是絕對(duì)的對(duì)和錯(cuò)，應(yīng)用于不同的對(duì)象，用不同的方法。

其中，朗誦適合用于詩(shī)歌、抒情散文等文體。這種書，本來(lái)就用來(lái)優(yōu)美的語(yǔ)句來(lái)陶冶情操的，自然是聲情并茂的朗誦更適合，在朗誦中去體會(huì)作者遣詞造句之美，以及自己與作者詩(shī)歌中所表達(dá)感情的共鳴。

默讀這種情況存在的也不多，多用于我們閱讀重要文件，需要確認(rèn)每一個(gè)字眼的確切含義的時(shí)候，我們會(huì)選擇默讀。還有就是我們給重要的人回E-MAIL、短信、微信等文字類通訊時(shí)，寫好的文字，最好自己默讀一遍是否通順。

但是朗誦和默讀這兩種情況，在我們工作和生活中都非常少見。我們生活中應(yīng)用更多的，仍然是瀏覽和精讀。

《溝通圣經(jīng)》一書中說(shuō)，我們閱讀一般可以分為三個(gè)目的：消遣、獲取信息以及形成判斷。

消遣就不必多說(shuō)了，既然你是在體會(huì)閱讀所帶來(lái)的樂趣，那怎么閱讀都可以，只要你高興。

要想多獲取信息并在信息的基礎(chǔ)之上形成自己的判斷，對(duì)閱讀內(nèi)容的理解和閱讀速度的提升就必不可少。

朗誦和默讀都會(huì)對(duì)閱讀速度形成障礙，要想提升閱讀速度，必須采用瀏覽的方式，提升自己一眼閱讀的寬度和高度，爭(zhēng)取做到傳說(shuō)中的“一目十行”。怎么做到呢？《博贊學(xué)習(xí)技巧》中有具體的方法：“把兩個(gè)食指指尖在面前距離鼻梁大約10厘米遠(yuǎn)的地方靠攏在一起，使其形成一個(gè)水平線。開始挪動(dòng)指尖，然后沿著水平線緩慢地將它們分開，同時(shí)眼睛仍然盯著遠(yuǎn)處你所選擇的那個(gè)點(diǎn)。繼續(xù)移動(dòng)，直到指尖移出你的視野，看不到眼角之外手指的運(yùn)動(dòng)。停下來(lái)，測(cè)量你的兩個(gè)手指分開的距離?！?/span>

用同樣的方法，測(cè)出垂直視覺，這兩個(gè)距離就是你水平和垂直范圍內(nèi)一眼內(nèi)閱讀完的內(nèi)容，保持這個(gè)閱讀寬度，讓你的大腦習(xí)慣這個(gè)速度。不要懷疑你沒把每個(gè)字讀清楚，你的大腦的潛意識(shí)會(huì)幫你處理這些一掃而過(guò)的信息。

剛開始的你可能會(huì)不太習(xí)慣，但是堅(jiān)持練習(xí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。這其中還要注意一個(gè)問(wèn)題，就是不要“回視”。所謂回視就是你發(fā)現(xiàn)一句話10個(gè)字，你讀到第7個(gè)字的時(shí)候忘記了前面兩個(gè)字是什么了，然后又回過(guò)頭去看。這樣的情形經(jīng)常發(fā)生在喜歡默讀的朋友身上，他們讀書是一個(gè)字一個(gè)字的讀的，而其實(shí)一句話里的單個(gè)字是不足以有自己的意義的，要一整句話前后聯(lián)系起來(lái)才能表達(dá)完整的意思。因?yàn)樽x的慢，所以吸收也慢，閱讀速度沒有跟上大腦的速度，在你慢慢看的過(guò)程中，大腦就干別的事去了，你就會(huì)忘記前面看的內(nèi)容是什么意思。

至于精讀以及主題閱讀等其他具體的閱讀方法，不在題主這個(gè)問(wèn)題的內(nèi)容下，有興趣的朋友，我們可以探討下。