來源丨喜馬拉雅FM常青藤爸爸的精品課《耶魯奶爸：唱學(xué)唐詩宋詞70首》

編輯丨林跡和

近年來，各地的語文教材都不約而同地增加了古詩詞的比重，這意味著社會(huì)對(duì)于中華傳統(tǒng)知識(shí)的重視，但也引發(fā)了部分家長的質(zhì)疑和焦慮：孩子本身就不喜歡背詩，現(xiàn)在負(fù)擔(dān)更重了，還是多重視一點(diǎn)英語吧……今天，我們就來聽聽一位身為耶魯大學(xué)高材生的奶爸，對(duì)于古詩詞，對(duì)于國學(xué)啟蒙，他的想法和看法吧。

為什么做國學(xué)啟蒙？

常青藤爸爸有在國外留學(xué)多年的經(jīng)歷，感觸非常深：大家讓孩子學(xué)習(xí)英語，是為了讓孩子更加國際化，拓展視野，掌握一種與世界溝通的工具。但是越是站在國際化的平臺(tái)上，我們就越是要掌握好本國家的語言文化，越需要積淀自己國家的傳統(tǒng)精髓，否則就成了無源之水、無本之木了。

唐詩宋詞其實(shí)就是非常適合孩子學(xué)習(xí)的國學(xué)內(nèi)容，漢字語言的韻律美感、豐富內(nèi)涵，還有年代歷史的典故意境都在簡短又美好的詩詞中呈現(xiàn)出來。

但是讓孩子死記硬背一些他們不理解的東西也是沒有太大意義的事情，尤其是現(xiàn)在有些家長還會(huì)拿孩子會(huì)背了多少唐詩和其他孩子做比較，甚至炫耀，那么就更沒有必要了。

為什么采用兒歌這種表現(xiàn)形式？

兒歌和文章不同，朗朗上口的兒歌孩子能很容易就學(xué)會(huì)。而課程中的這些歌曲都是跟著詩詞中的內(nèi)容創(chuàng)作的，孩子能夠通過旋律來理解詩詞的內(nèi)容和意境，甚至能夠拓展他們的想象力。兒歌旋律中的美感也會(huì)讓孩子感覺到愉悅和快樂，所以用兒歌的形式學(xué)唐詩宋詞最適合孩子的，孩子學(xué)會(huì)了唱自然就會(huì)背誦了。

可是會(huì)背了，如果不理解其中的意思，很快也就忘記了。而網(wǎng)上或者書籍里對(duì)詩詞的一些解釋都是非常書面的，別說是孩子，大人理解都需要花一定的功夫，且一般來說都比較枯燥。

所以我們用親子情景對(duì)話的形式把詩詞的解釋講給孩子聽，更便于他們理解也更有趣，孩子們更容易接受。就是通過這樣反復(fù)的吟唱和有趣的親子對(duì)話的講解，孩子能夠逐漸地體會(huì)到詩詞中的意境，自然而然地就背了下來，日積月累，詩詞的神韻就會(huì)成為孩子氣質(zhì)生發(fā)的一部分。

孩子們能得到什么？

孩子耳朵是最挑剔的，他們對(duì)美的鑒賞能力甚至超過了大人。網(wǎng)上有一些免費(fèi)的兒歌制作粗糙，曲調(diào)演唱毫無美感可言，很影響孩子的審美，所以常青藤爸爸專門邀請(qǐng)了畢業(yè)于中央音樂學(xué)院和中央民族大學(xué)音樂學(xué)院的作曲家來為詩詞作曲譜曲。

獲得過世界合唱比賽冠軍金獎(jiǎng)的小童星來演唱，還邀請(qǐng)了曾經(jīng)參加央視系列紀(jì)錄片制作的專業(yè)播音員來錄制，每一首都是古風(fēng)大片的即視感，跟著優(yōu)質(zhì)動(dòng)聽的旋律孩子輕松學(xué)唱。

這些優(yōu)美雋永的詩詞是一個(gè)非常美好的童年經(jīng)歷，這70首詩詞是從小學(xué)必背的詩詞中精選出來的，基本上滿足了小學(xué)階段甚至是初中階段孩子在國學(xué)詩詞方面的素養(yǎng)積累。

關(guān)于主播：

常青藤爸爸教育科技有限公司創(chuàng)始人&CEO。

本專輯教孩子們?cè)娫~唱中學(xué)。死記硬背不如邊唱邊學(xué)，背完不理解怎么辦？沒關(guān)系，常爸和小小常以親子情景對(duì)話的方式，把詩歌故事講給孩子聽，一問一答，用詞淺顯又生動(dòng)，通過反復(fù)地吟唱和聽故事，讓孩子逐漸體會(huì)詩詞中的意境。

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