2018年浙江省初中畢業(yè)升學(xué)考試（舟山卷）

語(yǔ)文 試題卷

一、積累（17分）

酒是激發(fā)創(chuàng)作靈感的源泉，酒是（cu）       生詩(shī)文書(shū)法的（jiào）       母。自古以來(lái)，中國(guó)文人就與酒結(jié)下了不解之（yuán）       ，留下了許多（gu lì）       詩(shī)篇與書(shū)法珍品。

酒中有少年意氣，王維詩(shī)句“（1）       ，系馬高樓垂柳邊”，描寫了少年游俠慷慨激昂，暢飲豪談的情態(tài)；酒中有中年曠達(dá)，歐陽(yáng)修謫居滁州，飲少輒醉，“（2）       ，在乎山水之間也”，表現(xiàn)了他寄情山水，忘懷寵辱的灑脫。

酒中有生活美景，孟浩然與老友閑話農(nóng)事，“（3）       ，       ”，充滿輕松愜意；酒中有浪漫想象，李白呼月伴影，“（4）        ，       ”，排遣內(nèi)心寂寞；酒中有報(bào)國(guó)雄心，辛棄疾拔劍細(xì)看，“（5）        ，       ”，渴望重回沙場(chǎng)。

酒中還有書(shū)法佳話。晉代王羲之蘭亭聚會(huì)，乘酒興作《蘭亭集序》，筆法道勁穩(wěn)健，被稱為“天下第一行書(shū)”；唐代張旭豪飲之后，揮毫落紙，字如龍蛇飛走，人稱“草圣”。

1.根據(jù)拼音寫出第段中相應(yīng)的漢字或詞語(yǔ)。（4分）

（cu）      生  （jiào）      母  不解之（yuán）        （gu lì）     

2.根據(jù)提示，默寫—段中的名句。（8分）

3.根據(jù)第段內(nèi)容，下面書(shū)法作品中屬王羲之行書(shū)的是（    ），屬?gòu)埿癫輹?shū)的是（   ）（2分）

4.完成下列表格。（3分）

二、閱讀（50分）

（一）名著閱讀（8分）

運(yùn)用閱讀策略，理解把握作品

5.以下是某班的名著閱讀任務(wù)單，請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)。（4分）

開(kāi)展專題探究，獲得思考感悟

6.許多名著中的人物都有“成長(zhǎng)”的故事：《草房子》中的桑桑、《童年》中的阿廖沙、《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾柯察金……在成長(zhǎng)路上，他們?cè)庥隽嗽鯓拥娜松Ь?？又是如何走出困境的？從中你獲得了什么感悟？請(qǐng)選擇上面三個(gè)人物中的一個(gè)，結(jié)合作品具體情節(jié)簡(jiǎn)要闡述。（150字以內(nèi)）（4分）

（二）文學(xué)作品閱讀（14分）

閱讀下面文章，完成7-10題

關(guān)于橋的事

小鎮(zhèn)的布局，像一頭猛犸象的化石。以老街為脊椎，兩側(cè)深深淺淺的巷子是骨，四家大工廠是四肢：國(guó)二廠、造船廠、服裝廠、糧機(jī)廠。道路向北延伸，隱沒(méi)于田野中，像一條意猶未盡的尾巴。兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的象牙，一條指向小學(xué)，一條指向中學(xué)。

“化石”之外，是無(wú)窮無(wú)盡的稻田。我總是記不得那些村莊的名字，孔巷、邵村、薛家、南圩、車塘、香花橋、和尚浜……在我看來(lái)都是一樣的，無(wú)非是稻浪中有幾間房子聚攏在一起，好像小小的島。

鄰居小哥哥帶我去探險(xiǎn)，兩個(gè)人在稻田里迷了路。一不小心，我的一只鞋陷進(jìn)泥里。小哥哥無(wú)奈，只好背著我走。

太陽(yáng)西沉，四野蒼茫，我的肚子餓了，但并不害怕，風(fēng)里有糧食的味道，稻田的氣息讓人安心。遠(yuǎn)處幾縷炊煙升起，田埂上出現(xiàn)了幾個(gè)小黑點(diǎn)大聲呼喊我的名字，是著急的爸媽一路尋來(lái)。那年我六歲。

如今我站在車流滾滾的路邊，企圖辨認(rèn)當(dāng)年探險(xiǎn)的路線，哪里崴了腳，哪里掉了鞋，哪里踩到一條死蛇，哪里捉到一只碩大的螞蚱。記憶沒(méi)了參照物，像掌中的麻雀找不到著力點(diǎn)，撲騰著翅膀，飛不起來(lái)。

只有那條小河還在。

小河名叫夏駕河，河上有一座通濟(jì)橋，建于康熙三十一年（1692年），橋洞是完美的半圓形。我出生那天，奶奶從橋頂扔下一個(gè)皮球。這是小鎮(zhèn)的習(xí)俗，球有多大，男孩的膽子就有多大。兒時(shí)的我頑劣不羈，四處撒野闖禍——不知奶奶有沒(méi)有后悔過(guò)，早知如此，丟個(gè)乒乓球就夠了。

橋頭曾有一座小小的廟，元大德六年（1302年）始建，明天順?biāo)哪辏?span>1460年）重修，歌山式屋頂，飛檐斗拱，內(nèi)供泥塑的龍王爺，鄉(xiāng)下人喚作龍王廟。老人們津津樂(lè)道于一個(gè)傳說(shuō)：小鎮(zhèn)曾連年大早，莊稼顆粒無(wú)收，汾水龍王七太子私自降雨，卻因觸犯天規(guī)被斬為七段。從前小鎮(zhèn)的舞龍叫“斷龍”，由七截龍身組成，紀(jì)念那位倒霉的龍王七太子。夏駕河流經(jīng)龍王廟，匯入?yún)卿两?。吳淞江蜿蜒東去，流入上海后，換了個(gè)更響亮的名字——蘇州河。

奶奶扔下的皮球，幾時(shí)能到外白渡橋？

在我讀初中時(shí)，橋拆了。

拆橋是為了走船——橋泂太低，大船開(kāi)不過(guò)去，走船是為了運(yùn)水泥和黃沙，運(yùn)水泥和黃沙是為了修路，修路是為了致富。那時(shí)人們憋足了勁要致富，誰(shuí)阻礙了致富，誰(shuí)就是罪人。

拆橋花了整整一個(gè)月。潛水員分批沉入水底，拔掉打入淤泥的木樁，然后安放炸藥。東邊兩百米處，新建了一座水泥大橋。

我生了一場(chǎng)大病，病好了，搗蛋勁也沒(méi)了。原本胡天野地的熊孩子，漸漸長(zhǎng)成拘謹(jǐn)內(nèi)向的少年。大人很欣慰，夸我懂事了。只有奶奶憂心忡忡，她說(shuō)，這孩子的膽子丟了。

我站在河邊，河水黏稠，漂浮著垃圾和水草。水里也沒(méi)有船。路修好了，也就不需要船了。

那座橋，清代的橋，滿月的橋，永遠(yuǎn)地消失了。

我向河岸望去，過(guò)去生長(zhǎng)稻米和油菜的田野，如今長(zhǎng)出了連綿的高樓。如果對(duì)比二十年前后的照片，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)岸升起了一個(gè)鋼筋水泥的星球。那里是小鎮(zhèn)的拆遷房集中地，失去土地的農(nóng)民陸續(xù)搬到這里。前年大漲一波后，此地房?jī)r(jià)破萬(wàn)。開(kāi)發(fā)商歡天喜地蓋樓，農(nóng)民歡天喜地拆遷——種地能賺幾個(gè)錢？

不僅是農(nóng)田在消失，農(nóng)民也在消失。農(nóng)家子弟或是讀書(shū)，或是打工，以各種方式離開(kāi)土地。幾代農(nóng)民的夢(mèng)想，是當(dāng)個(gè)城里人

對(duì)土地來(lái)說(shuō)，一代人死去，像收割一茬莊稼一樣自然。人類自命自己的實(shí)踐活動(dòng)不凡，在土地面前不值一提。土地只記得兩件事：幾萬(wàn)年前，這里長(zhǎng)出野草；幾千年前，這里長(zhǎng)出莊稼。這是江南最好的水田，生長(zhǎng)《紅樓夢(mèng)》里的“綠吐香稻粳米”。今天，這里生長(zhǎng)產(chǎn)值和效益。

我常常想起那座橋。當(dāng)我想起橋的時(shí)候，后來(lái)的時(shí)間就消失了。

后來(lái)我才知道，在我二十歲生日那天，奶奶去了夏駕河邊，龍王廟毀于四十年前。奶奶對(duì)著廟的位置，點(diǎn)起兩支半斤重的香燭，獻(xiàn)上豬頭和米糕。奶奶虔誠(chéng)地跪倒，祈求龍王爺開(kāi)恩，找回她孫子的膽子。

（選自《文匯報(bào)》2018年2月26日有刪改作者路明）

7.閱讀文本，揣摩文中“膽子”的含義。（3分）

答：              

8.品殊下列句子，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。（4分）

（1）那座橋，清代的橋，滿月的橋，永遠(yuǎn)地消失了。（此句改為“那座橋消失了”行嗎？為什么？）

答：              

（2）開(kāi)發(fā)商歡天喜地蓋樓，農(nóng)民歡天喜地拆遷。（句中“歡天喜地”連用兩次有何用意？）

答：              

9.有人認(rèn)為，本文題為“關(guān)于橋的事”，但主要寫了稻田、土地、船只、龍王廟、小鎮(zhèn)拆遷等與橋無(wú)關(guān)的內(nèi)容，不太妥當(dāng)。你是如何認(rèn)識(shí)的？請(qǐng)你運(yùn)用散文知識(shí)簡(jiǎn)要闡述。（3分）

答：              

10.作家王彬說(shuō)，散文無(wú)非是一種包孕情感的文學(xué)自述而已。本文作者想通過(guò)“橋的事”訴說(shuō)些什么？寫出你的感悟思考。（4分）

答：              

（三）非文學(xué)作品閱讀（11分）

閱讀下面刊登在2018年5月18日《舟嘉日?qǐng)?bào)》上的文本，回答11-14題。 

11.下列最適合作為這個(gè)文本標(biāo)題的一項(xiàng)是（   ）（3分）

A.公共自行車網(wǎng)點(diǎn)公告

B.公共自行車服務(wù)亭招租

C.公共自行車網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)亭招租海報(bào)

D.公共自行車網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)亭招租公告

12.下列對(duì)文本內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是（   ）（3分）

A.招標(biāo)成功的公司只能使用53個(gè)服務(wù)亭。

B.三年租金共計(jì)209400元，再加履約保證金2萬(wàn)元。

C.租金可每年支付一次，首期租金在簽約前10日內(nèi)支付。

D.小標(biāo)題“竟租對(duì)象”表意不明，應(yīng)為“竟租對(duì)象條件”。

13.仔細(xì)閱讀文本，你覺(jué)得文中還遺漏哪些必備的信息？請(qǐng)補(bǔ)寫出來(lái)。（2分）

答：              

14.某公司競(jìng)標(biāo)成功，如果你是該公司經(jīng)辦人，簽約前一天需做好哪些工作？（3分）

答：              

（四）古詩(shī)閱讀（4分）

閱讀下面古詩(shī)，完成第15題

真定懷古

元•陳孚

千里桑麻綠蔭城，萬(wàn)家燈火管弦清。

恒山北走見(jiàn)云氣，滹水西來(lái)聞雁聲。

主父故宮秋草合，尉陀荒冢莫煙平。

開(kāi)元寺下青苔石，猶有當(dāng)時(shí)舊姓名。

【注釋】滹（h）水：滹沱河。主父：戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙武靈王。他讓國(guó)給其兒子惠文王，自號(hào)主父。尉陀：即趙佗，秦朝恒山郡真定人，著名將領(lǐng)，南越國(guó)第一代皇帝。莫：同“暮”。

15.本詩(shī)語(yǔ)言平淡質(zhì)樸，但在平淡中蘊(yùn)含深意。結(jié)合全詩(shī)，體會(huì)尾聯(lián)中“猶”字的意蘊(yùn)。（4分）

答：              

（五）文言文閱讀（13分）

閱讀下面文言文，完成16-19題。

青衣捕盜

有聶姓者，以人命誣服。公昭雪之，獻(xiàn)女書(shū)兒為婢。公鑒其誠(chéng)，納之。公夫人御下嚴(yán)，箕帚而外，課以針指。書(shū)兒不能學(xué)，日加鞭撻，俯首順受而已。

后公以掛誤，解組歸。時(shí)棗樹(shù)林有盜首曰賽張青劉標(biāo)。公稔之，戒備而行。時(shí)已薄暮，聞林中鳴鏑聲，公股栗，夫人色如土。侍從仆御，無(wú)不色變。書(shū)兒從容進(jìn)曰：“么么鼠輩，何敢犯大人駕？如渠不欲生，婢子手戮之可也?！逼蚬膀T，徒手而去。叱盜曰：“賊狗奴，識(shí)得河南聶書(shū)兒否？”盜笑臼：“我輩但要得錢兒鈔兒，書(shū)兒何所用哉！”書(shū)兒怒曰：“若輩死期至矣，敢戲言！”盜亦怒，驟發(fā)一彈，書(shū)兒右手啟兩指接之；又一彈，接以左手； 第三彈至，以口笑迎之，噙以齒，騰身而起，吐口中丸，大笑曰：“賊奴技止此耶？”一盜解鐵拐而前，書(shū)兒手奪之曲作三四盤揉若軟綿擲諸地。笑曰：“爾娘灶下棒，亦持來(lái)恐嚇人，大可笑也。”群盜羅拜馬前乞命。書(shū)兒曰：“汝等何足污我手?！焙攘钊?。

從容回騎，稟白于公曰：“托大人福庇，幸不辱命?！惫胺蛉私援愔?。繼而問(wèn)曰；“汝具此妙技，何不能拈一針？”書(shū)兒曰：“長(zhǎng)槍大劍，婢子年十一二時(shí)，搏弄慣矣。一針入手，不知作何物，是以不能學(xué)耳。”又問(wèn)：“鞭撻時(shí)何便俯首受？”曰：“老父命婢子來(lái)報(bào)公大德，小有忤犯，是報(bào)怨也，婢子何敢！”

【注釋】選自清代沈起風(fēng)《諧鐸》，有刪減。青衣，古代指牌女。針指：此處指縫紉、刺繡等針線活。掛誤：這里指官吏受牽累被處分撤職。稔（rn）；熟悉。渠：第三人稱。

16.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（     ）（3分）

A.公鑒其誠(chéng)          此誠(chéng)危急存亡之秋也          誠(chéng)惶誠(chéng)恐

B.時(shí)已薄暮          莫辭酒味薄                  厚積薄發(fā)

C.汝等何足污我手    不足為外人道也              不足掛齒

D.公及夫人皆異之    父異焉，借旁近與之          見(jiàn)異思遷

17.用“/”給文中畫(huà)橫線句子斷句。（限斷三處）（3分）

書(shū)兒手奪之曲作三四盤揉若軟綿擲諸地。

18.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫(huà)波浪線句子的意思。（2分）

大笑曰：“賊奴技止此耶？”

譯文：              

19.同樣是刻畫(huà)女中豪杰，為何本文濃墨重彩地描寫書(shū)兒與強(qiáng)盜廝殺的過(guò)程，而《木蘭詩(shī)》中有關(guān)戰(zhàn)場(chǎng)廝殺的內(nèi)容卻一筆帶過(guò)？寫出你的發(fā)現(xiàn)。（5分）

答：              

三、作文（48分）

20.閱讀下面文字，完成相關(guān)任務(wù)。（8分）

“語(yǔ)文教材文言文比例飆升”成為當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)熱議的話題，許多即將升入初中的學(xué)弟學(xué)妹聽(tīng)說(shuō)后，感到緊張擔(dān)憂。請(qǐng)你圍繞自己感受最深的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)寫一篇小作文，向他們介紹學(xué)好文言文的方法和經(jīng)驗(yàn)。

要求：（1）內(nèi)容具體，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整；

（2）使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法；

（3）字?jǐn)?shù)在150-200之間。

21.閱讀下面材料，任選一題，按要求作文。（40分）

以下是小華同學(xué)寫給學(xué)?！靶睦碜稍兪摇毙胖兴鶅A訴的煩惱：

我是一個(gè)怕羞的學(xué)生，從小到大都不愛(ài)跟老師交流，不愛(ài)向老師問(wèn)問(wèn)題。小學(xué)時(shí)我學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，老師比較看重我，會(huì)主動(dòng)問(wèn)我有沒(méi)有問(wèn)題；到了初中，我發(fā)現(xiàn)我什么都不是，曾經(jīng)老師眼里的好學(xué)生似乎成了學(xué)渣。爸媽要我多向老師問(wèn)問(wèn)，但我不敢問(wèn)；現(xiàn)在我即使想問(wèn)也不知如何去問(wèn)了。這該如何是好？

題目一：請(qǐng)你以“知心朋友”的身份，給小華同學(xué)回一封信，勸導(dǎo)他重新振作起來(lái)。

要求：（1）可綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式；

（2）不少于600字；

（3）不得出現(xiàn)真實(shí)信息。

題目二：小華同學(xué)的煩惱具有代表性，為此，班主任準(zhǔn)備組織一次演講比賽，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待這類心理問(wèn)題，鼓勵(lì)同學(xué)們勤問(wèn)好學(xué)。請(qǐng)你自擬題目，寫一篇演講稿。

要求：（1）可綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式；

（2）不少于600字；

（3）不得出現(xiàn)真實(shí)信息。

卷面書(shū)寫（5分）

根據(jù)相關(guān)內(nèi)容書(shū)寫評(píng)定，要求書(shū)寫規(guī)范、工整，卷面整潔。

2018年浙江省初中畢業(yè)升學(xué)考試（舟山卷）

語(yǔ)文參考答案

一、積累（17分）

1.催  酵  緣  瑰麗

2.（1）相逢意氣為君飲；  （2）醉翁之意不在酒；  （3）開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻；

（4）舉杯邀明月，對(duì)影成三人（暫伴月將影，行樂(lè)須及春）；

（5）醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)

3.D    B

4.（1）《五柳先生傳》（2）宋代（3）羅貫中

二、閱讀（50分）

（一）名著閱讀（8分）

5.（1）長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)塑造的人物眾多，他們往往是穿插出現(xiàn)，較難理清。集中閱讀有關(guān)吳用的相關(guān)章回內(nèi)容，可以幫助讀者更好地梳理其發(fā)展歷程，全面把握該人物形象。

（2）小說(shuō)常見(jiàn)的是用第三人稱寫，《簡(jiǎn)•愛(ài)》卻采用第一人稱的寫法。這樣寫，一方面便于作者抒發(fā)情感，使小說(shuō)親切可感，更具真實(shí)性。另一方面，讓讀者從開(kāi)篇到結(jié)尾都用簡(jiǎn)•愛(ài)的眼睛看，用簡(jiǎn)•愛(ài)的感覺(jué)去感受，更易走進(jìn)她的內(nèi)心世界。

6.示例1：《草房子》中的桑桑，他在油麻地小學(xué)的最后一段時(shí)間里，脖子上長(zhǎng)了一個(gè)腫塊（鼠瘡），經(jīng)歷了生死考驗(yàn)。在四處求醫(yī)過(guò)程中，他感受到了父母親、溫幼菊、紙?jiān)?、柳柳等周圍的人?duì)他真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)和幫助，把喝藥看成是一件悲壯而優(yōu)美的事情，不再恐懼，變得更加善良，也更剛強(qiáng)。感悟：（1）生命的美好莊嚴(yán)（優(yōu)雅）。

（2）親情友情的可貴。（3）要坦然面對(duì)磨難，不要悲觀失望。（4）要堅(jiān)持，相信奇跡會(huì)發(fā)生。

示例2：阿廖沙剛到外祖父家，出于好奇誤染桌布，被外祖父毒打大病一場(chǎng)。這場(chǎng)病使他開(kāi)始變得善于觀察與敏感了，在養(yǎng)病過(guò)程中，他感受到外祖母的細(xì)心呵護(hù)，小茨岡的善良正直，使他在那個(gè)黑暗的環(huán)境里逐漸養(yǎng)成了正直善良，富有同情心，對(duì)美好的生活充滿憧憬等品質(zhì)。感悟：（1）挫折也不一定是壞事，要正確對(duì)待，它能促使人成長(zhǎng)。（2）磨難能鍛煉人。（3）在黑暗的日子里，不要悲傷絕望，優(yōu)郁的日子總會(huì)過(guò)去。

示例3：保爾•柯察金在筑路時(shí)，得了傷寒并引發(fā)了肺炎，無(wú)法正常工作，也曾迷惘動(dòng)搖，后到公園烈士墓前憑吊戰(zhàn)友時(shí)，重新思考人生的意義，想到要為理想而獻(xiàn)身，又忘我投入工作。感悟：（1）面對(duì)困境，我們要想想自己的人生目標(biāo)和理想，有了理想，就有了方向，有了精神寄托，內(nèi)心才會(huì)強(qiáng)大。（2）要有頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)持理想信念。（3）榜樣的力量是無(wú)窮的。

（二）文學(xué)作品閱讀（14分）

7.（1）“膽子”指兒時(shí)的我頑劣不羈，四處撒野闖禍的膽氣、膽量；（2）奶奶想找回的是“我”童年時(shí)的純真天性，無(wú)拘無(wú)束、率性而為的個(gè)性，勇于冒險(xiǎn)的精神。

8.（1）不行。文中運(yùn)用短句，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，表達(dá)了對(duì)橋的無(wú)限懷念和被拆的無(wú)奈惋惜的強(qiáng)烈感情。該句無(wú)此表達(dá)效果。（“那座橋”起到了定位和強(qiáng)調(diào)的作用，是此橋不是彼橋；“清代的橋”突出了其悠久的歷史；“滿月的橋”寫出了橋的優(yōu)美，“水遠(yuǎn)地消失了”寫出了作者的惋惜和遺憾之情）

（2）用了反復(fù)的修辭手法，突出表現(xiàn)了開(kāi)發(fā)商賺取利潤(rùn)的滿足感和失地農(nóng)民獲得補(bǔ)償?shù)南矏傊椤?/span>

9.例1：我不贊同。本文是散文，散文選材自由靈活，形散神凝。這樣寫恰恰體現(xiàn)出這一特點(diǎn)。從表面看，這些內(nèi)容似乎與橋無(wú)關(guān)，實(shí)際上時(shí)時(shí)處處皆有橋的影子，因?yàn)槲恼滤鶎懙咎?、土地、船只、龍王廟等，都是兒時(shí)家鄉(xiāng)的美好景色，是故鄉(xiāng)的縮影，這些景物與橋一起成為作者對(duì)家鄉(xiāng)情感的寄托。

例2：我不贊同。本文是散文，散文選材自由靈活，形散神凝。這樣寫恰恰體現(xiàn)出這一特點(diǎn)。一方面，這些內(nèi)容與橋一起成了兒時(shí)家鄉(xiāng)的美好景色，是作者對(duì)家鄉(xiāng)的情感寄托。主題是鮮明而集中的。另一方面稻田、土地、船只、龍王廟等，豐富了散文的內(nèi)容，使小鎮(zhèn)平添了神秘的色彩，增強(qiáng)了文章的可讀性。

10.例：通過(guò)對(duì)橋事的敘述，表達(dá)了他對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)童年純真生活、對(duì)奶奶的眷戀之情；橋象征著人們?cè)诔青l(xiāng)發(fā)展進(jìn)程當(dāng)中那些熟視無(wú)睹的厚重而美好的事物（傳統(tǒng)文化），通過(guò)對(duì)所棲居的土地變遷及橋被拆除的敘述，表達(dá)了作者對(duì)美好的環(huán)境以及傳統(tǒng)文化消失的擔(dān)憂；同時(shí)也啟發(fā)人們進(jìn)一步思考，人類應(yīng)該如何處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化傳承、土地、大自然的關(guān)系。

（三）非文學(xué)作品閱讀（11分）

11.D    12.D

13.（1）服務(wù)亭位置及數(shù)量等信息（詳細(xì)清單）。（2）（報(bào)名）競(jìng)租的具體地址。

14.（1）簽約前向招租方提供2萬(wàn)元保證金。（2）（向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)）提醒公司法人，10日內(nèi)準(zhǔn)備好需支付的首期租金。（3）準(zhǔn)備好單位公章（公司法人章）。（4）準(zhǔn)備好公司營(yíng)業(yè)執(zhí)照影印件等相關(guān)文件以備用。

（四）古詩(shī)閱讀（4分）

15.略

（五）文言文閱讀（13分）

16.C

17.書(shū)兒手奪之/曲作三四/盤揉若軟綿/擲諸地。

18.（書(shū)兒）大笑說(shuō)：“賊奴才的伎倆只有這點(diǎn)嗎？”

19.參考示例：《木蘭詩(shī)》意在塑造木蘭孝敬父母，勇于擔(dān)當(dāng)重任，熱愛(ài)生活，美麗可愛(ài)的形象（也隱含著作者對(duì)美好生活的向往和祝福，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的冷淡和遠(yuǎn)離），所以略寫戰(zhàn)場(chǎng)廝殺場(chǎng)面；本文詳寫書(shū)兒與強(qiáng)盜廝殺的經(jīng)過(guò)，意在通過(guò)對(duì)比反襯的手法來(lái)塑造書(shū)兒，把書(shū)兒武功寫得越是高強(qiáng)，越能與她雖日受鞭撻，仍能“俯首順受”的情形形成強(qiáng)烈反差。從選文看，意在突出書(shū)兒的知恩圖報(bào)、孝順的品質(zhì)。兩文之所以有這樣不同的安排，主要是因?yàn)樽髡叩膶懽饕鈭D和情感傾向不同。

三、作文（48分）

20.閱卷評(píng)分提示：要求所介紹的經(jīng)驗(yàn)（方法）明確，切實(shí)可行。可從如何理解詞句，把握規(guī)律角度；也可以文章理解角度，到如何背誦記憶等角度去寫。在介紹經(jīng)驗(yàn)中能恰當(dāng)運(yùn)用舉例子、作比較等說(shuō)明方法。

21.略